2022个人师德师风工作总结十篇

2022个人师德师风工作总结十篇师德精确地说应当是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应当遵守的社会公共道德。以下是我为大家整理的个人师德师风工作总结，盼望能给各位供应协助!更多总结范本点击“教学总结”查看。

个人师德师风工作总结1

一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并协助他限期改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上静默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。

一年级的孩子爱玩，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来鼓励孩子们的踊跃性，每天表现最好的小挚友我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激烈、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。

三、详细要求，指导到位

心理学探究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我在任一年级班主任起先，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知实力，在老师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我时时思索，怎样才能让学生听懂教师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢?

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位。比方扫地，我通过视察发觉，小孩子根本就扫不干净。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理开展特点使然。因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们怎样扫地……这样的身教特别胜利。此时此刻再看看他们，一个个可谨慎了，都扫得特殊干净。同样的道理，打水拖地、物品摆放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、教师、同学，对一切都充溢别致感，对学校、对教师也很新奇，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操标准，自己做操就先要做到谨慎。在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

个人师德师风工作总结2

在平淡与劳碌中，一个学期的工作完毕了。这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。作为他们的教师，孩子们成长的见证者，我最大的感受，就是发自内心的欣慰。回忆这学期的工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重，而这种爱将增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，促进班风班貌整体开展，从而使学生在爱的滋润下得到各方面开展。此时此刻我就将一学期的工作进展盘点。

一、为人师表，很重要

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复。

二、和谐气氛，更重要

学生是班级的主子，学习的主子。营造民主、同等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的根底。在这样的气氛中，学生才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，特性得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。

三、平安工作，最重要

平安是一切工作的前提，必需时时讲平安，事事留意平安。我通过主题班会、黑板报、手抄报等形式增加学生的平安意识，教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不吃生疏人给的东西。不准学生在危急地方逗留、玩耍，不允许做危急的嬉戏，如;相互追打、奔跑等。结合学校的支配，做好疏散演习活动。上海的踩踏事务一出，立刻召开班会，提高学生的自我防范实力……

四、习惯养成，讲实效

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，造就学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。

1、造就学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的要求，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树典范，发觉不良现象刚好订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、造就学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着干净，佩戴好红领巾、校签，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此时此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，相互协助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。

3、造就学生踊跃参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采纳多种形式造就学生踊跃参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图答复有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也造就了口头表达和扮演角色的实力。

个人师德师风工作总结3

一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面作工作小结如下：

一、德

一学年来，本人思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，踊跃参与各种会议，办事谨慎负责。酷爱教育事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探究业务，互相学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。关怀国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能谨慎做笔记，踊跃参加探讨，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进展指责和自我指责;本人酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

二、能

本学年度我担当x年级思想品德课教学，我努力学习有关学问，遵照学校“四环三课”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实造就学生的创新思维和缔造实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，协助学生拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。

三、勤

本学年，工作量饱满，每周分别为课时，出勤满，准时到校上班。踊跃参与各种会议，谨慎听课。此外，还帮助有关领导做好各种工作。作为一名平凡的老师，我能谨慎参与每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平常参考胜利教案结合本班特点缔造性的备课，谨慎开展教育活动;踊跃参与校内外活动。

x年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这x年来，我不仅担负学校x年级思想品德课的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得绘声绘色，屡次受到上级主管部门和业务部门的表彰。

四、绩

由于本人的不懈努力，取得了必须的成果，说课竞赛中，荣获县级一等奖等其他奖项。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

五、廉

时时到处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注意团结，以诚待人。平常工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵抗不法分子的阻挠。在廉政建立中始终对自己高标准、严要求，领先垂范，以身作那么，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强自己的修养。通过加强自身的建立，进一步坚决了一心一意为人民效劳的宗旨观念，把廉政建立变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公遵守法律，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

当然，我还有这样和那样的缺乏，主要表此时此刻一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务实力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作打算，有条理地开展工作，不负老师这个荣耀称号。

个人师德师风工作总结4

在学习中，我对师德师风教育的重要好处有了明确的相识，对师德师风道德标准有了更深的了解。作为一名幼儿老师，我深深的相识到作为人类灵魂的工程师、人类礼貌的传播者和建立者的老师肩上的重任。同时，我也参照并谨慎对自己的教学状况进展了剖析。现自查整改如下：

一、存在的问题

在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点缺乏和缺点：

1、在工作中简单出现负面心情，影响教学。

2、在工作中会出现偏袒学生的状况。

3、在工作中遗忘自己对学生的领先垂范作用。

4、只注意管学生，而忽视了对自己职业水平的提高。

二、存在问题的缘由

1、对工作的支配会出现计较的表现。

幼儿工作比拟繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都须要教师关怀，因此，在工作中简单，自己会出现不耐烦、厌恶的负面心情出现。

2、对学生没有持同等的看法，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比拟自由的，所以有的小孩会很顽皮，而作为教师，当然是喜爱那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比拟好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公允关爱。

3、没有从以身作那么做起，只会要求学生遵照自己说的做。自己在工作中，时时会遗忘自己是孩子的典范，教育孩子时只会要求孩子。

4、工作中简单遗忘了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的小孩，胆怯自己管不住。小孩不听话，不是教师管不好，而是教师没有用对和刚好提升自己的教学方式。

三、改善的措施

针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的资料，总结出以下改善措施：

(一)端正自己的工作看法，树立爱岗敬业的精神。作为一名造就祖国花朵的园丁，首先务必要端正自己的工作看法。连自己都不喜爱自己的工作，有怎样能让别人喜爱你呢

选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，时刻持续自己的工作热忱。

(二)公允对待并敬重、关爱每一位学生。

1、教师与学生之间的同等。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师。

2、学生与学生之间的同等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特性对那些平常比拟顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”，并且多加鼓舞，造就学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意造就他们的学习爱好。

(三)树立典范，以身作那么。

幼儿园的小孩最喜爱效仿，而教师就是他们最常效仿的对象。教师不就应只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。教师师务必要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

(四)加强学习，提升老师魅力。

幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。孩子不听，只能证明这位教师本身的教学水平没到达吸引小孩的程度。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有校内教育的高质量。

老师的职业荣耀感、历史使命感和社会职责感将促使我对以上的改善措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为校内满足、学生满足、家长满足的人民老师!

个人师德师风工作总结5

《老子》曰：“上善假设水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜爱他独到的见解。在参与学校的师德培训之后，细细咀嚼，我好像有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧!

平淡无味，润物细无声。教师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数教师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，表达在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?假如有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

对于一个合格的老师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是缔造;教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!老师的一生或许终不成什么震天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚丽的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实现人生自我。

而现今已经工作20年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了。上善假设水是道家的精神境界。而在教育业做到“上善假设水”的话，不是易事。如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向开展。或许，我不是指引迷津的圣人;或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应当重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”起先的点滴变更。点点滴滴说是灵巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。

人们总会憧憬辉煌绚丽的明天，但明天是由每一个今日所垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使幻想成为现实，刹那变成永恒。我的一个个今日筑成了学生的一个个辉煌的明天，师爱如水，如水般无时无刻无所不在，这是最宏大的爱!上善假设水的明证!心中有爱，教育怎会缺少情感?师爱如水，教育怎能不利于每个学生?

个人师德师风工作总结6

开学初，我市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建立年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵守法律的人民老师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而顽皮的学生也并非一无所取。

作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的品质鼓励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身实力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，造就学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的!

个人师德师风工作总结7

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基矗假如没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》等，遵照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常踊跃参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中：

我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基储学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。

其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个五年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素养正在提高。

个人师德师风工作总结8

老师是进展道德品质教育的教育者，自己必先承受教育，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教育的今日，社会主义老师肩负着造就有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，干脆影响到青年一代的成长，关系到教育事业的开展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会干脆对学生产生影响，起着极为重要的作用。

自身要为学生和社会作现表率，必需要做到：

第一，酷爱教育事业，勇于担当责任。

从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我剧烈的志向追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够醒悟地相识到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。

其次，虚心好学，刻苦钻研。

记得刚毕业工作时，对教育不熟识，教学经历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老老师的工作经历和敬业精神，来丰富自己的相识、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生疑心自己的学问。但是，假如学生的疑心涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。

老师的思想感情、道德情操和学术品德会潜移默化地影响学生。老师要求学生为祖国而学，自己必需为祖国而教;老师要求学生要有事业心、酷爱自己的专业，自己必需酷爱教育事业、爱岗敬业;老师要求学生关怀他人，自己必需关怀他人，爱惜学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地承受教育，而是主动地学习、视察与思索。基于以上相识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立谨慎刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用老师的职业道德和校风校纪标准自己，真正做到以身作那么，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当造就一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。

个人师德师风工作总结9

一、主要存在的问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，开展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问实力的造就再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进展刚好的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课教师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的缘由：

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的心情;

3、是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。

5、自身性格比拟单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。

6、平常思索的不够多，工作方法单一。这次自查使我找到了自己的问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，谨慎做好以下几点：

1、加强自身建立，提高素养。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和效劳水平，做到理论联系实际，全面开展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，踊跃促进自身实力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教育教学各项工作。

个人师德师风工作总结10

师德师风，简洁理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建立的势必要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

老师不仅是学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风干脆影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者安康成长。从教育开展的要求来看，老师的品德素养也是老师开展的一个重要前提。

我校老师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出很多德育先进典型，赢得了全校师生的信任与敬重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建立和师德师风建立方面还存在一些不容无视的问题，如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深化探究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐性，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要接着加强师德师风建立，努力做让人民满足的老师。

首先，师德师风建立要坚持以酷爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为根本准那么，以十条《标准》为行为要求，以终身学习、无私奉献为志向追求，使师德师风建立工作的关键环节和主要内容详细化、标准化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵抗社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，学校正在进一步更