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文档简介
幼儿学习的脑科学基础幼儿学习的脑科学基础一、脑科学研究与幼儿的学习人类和其他动物的脑形成商数一、脑科学研究与幼儿的学习人类和其他动物的脑形成商数大脑皮层:指挥官,决策与认知杏仁核:与情绪相关
(赏或罚)海马回:与记忆有关大脑皮层:指挥官,决策与认知1.脑科学研究证明了幼儿学习存在关键期洛伦兹与小鹅:印刻现象的发现1.脑科学研究证明了幼儿学习存在关键期洛伦兹与小鹅:印刻现象脑细胞的发展
脑是最复杂的器官,赋予人类学习与发展的能力脑细胞的发展脑是最复杂的器官,赋予人类学习与发展的能力0~2岁亲子依恋关键期1~2岁行走的关键期2~3岁口语学习关键期5~5.5岁数概念掌握的关键期5~6岁词汇能力发展的关键期,数概念的关键期0~2岁亲子依恋关键期2.幼儿的脑具有较好的修复性由于幼儿期脑的发展尚未定型、可塑性强,如果具备良好积极的教育环境,可通过后天环境进行修复。对婴幼儿脑损伤的研究发现,脑一侧半球受损后,通过适宜的学习与反复训练,另一侧半球可以产生替代性功能,使脑损伤获得一定程度的修复。2.幼儿的脑具有较好的修复性3.婴幼儿具有巨大的学习潜力1999年,美国儿童健康与人类发展组织经过脑科学研究发现:幼儿教育状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力发展水平。3.婴幼儿具有巨大的学习潜力当代脑科学研究成果表明,人脑分为左右两个半球,它们具有相对独立的意识功能。左半球是进行抽象和逻辑思维的中枢,如语言、数学、逻辑、推理。右半球是处理表象,进行具体思维、形象思维和创造性思维的中枢,如音乐、美术、空间想象。左脑优势:我善于记忆人的名字右脑优势:我善于记忆人的面孔双侧:我既善于记忆人的面孔有善于记忆人的名字。二、大脑功能单侧化与幼儿的学习当代脑科学研究成果表明,人脑分为左右两个半球,它们具有相对独你是哪个大脑半球占优势呢?你是哪个大脑半球占优势呢?三、脑生理机制与幼儿学习障碍1.多动症(ADHD)与幼儿学习障碍多动症又称注意缺陷多动障碍,多发于儿童。特点:注意力不集中、情绪不稳定、活动过度原因:遗传,大脑(前额叶)发育迟缓,脑损伤或神经递质代谢异常。三、脑生理机制与幼儿学习障碍1.多动症(ADHD)与幼儿学习幼儿学习的脑科学基础课件2.感觉统合失调与学习障碍学习过程需要相当复杂的感官整合能力,而学习困难的幼儿则难以将各种感官活动的信息进行整合(感觉统合失调)。10岁之前是儿童神经系统完善的重要时期。为何感觉统合失调?——缺乏必要的活动空间和触觉经验如何改善儿童的感觉统合功能?——各类游戏、运动2.感觉统合失调与学习障碍【信息栏】感觉统合失调建议的运动滑梯:刺激前庭体系,头部、颈肌同时收缩。滑板:调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,使整体感觉统合迅速发展。蹦蹦床:强化前庭刺激,矫治重心不稳,提高身体平衡感。其他训练平衡杆的运动:平衡木、跳房子、跳橡皮筋、踢毽子、攀爬运动【信息栏】感觉统合失调建议的运动四、影响早期脑机能发展的因素1.父母吸烟2.孕妇饮酒3.营养与饮食四、影响早期脑机能发展的因素谢谢观看!!谢谢观看!!幼儿学习的脑科学基础幼儿学习的脑科学基础一、脑科学研究与幼儿的学习人类和其他动物的脑形成商数一、脑科学研究与幼儿的学习人类和其他动物的脑形成商数大脑皮层:指挥官,决策与认知杏仁核:与情绪相关
(赏或罚)海马回:与记忆有关大脑皮层:指挥官,决策与认知1.脑科学研究证明了幼儿学习存在关键期洛伦兹与小鹅:印刻现象的发现1.脑科学研究证明了幼儿学习存在关键期洛伦兹与小鹅:印刻现象脑细胞的发展
脑是最复杂的器官,赋予人类学习与发展的能力脑细胞的发展脑是最复杂的器官,赋予人类学习与发展的能力0~2岁亲子依恋关键期1~2岁行走的关键期2~3岁口语学习关键期5~5.5岁数概念掌握的关键期5~6岁词汇能力发展的关键期,数概念的关键期0~2岁亲子依恋关键期2.幼儿的脑具有较好的修复性由于幼儿期脑的发展尚未定型、可塑性强,如果具备良好积极的教育环境,可通过后天环境进行修复。对婴幼儿脑损伤的研究发现,脑一侧半球受损后,通过适宜的学习与反复训练,另一侧半球可以产生替代性功能,使脑损伤获得一定程度的修复。2.幼儿的脑具有较好的修复性3.婴幼儿具有巨大的学习潜力1999年,美国儿童健康与人类发展组织经过脑科学研究发现:幼儿教育状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力发展水平。3.婴幼儿具有巨大的学习潜力当代脑科学研究成果表明,人脑分为左右两个半球,它们具有相对独立的意识功能。左半球是进行抽象和逻辑思维的中枢,如语言、数学、逻辑、推理。右半球是处理表象,进行具体思维、形象思维和创造性思维的中枢,如音乐、美术、空间想象。左脑优势:我善于记忆人的名字右脑优势:我善于记忆人的面孔双侧:我既善于记忆人的面孔有善于记忆人的名字。二、大脑功能单侧化与幼儿的学习当代脑科学研究成果表明,人脑分为左右两个半球,它们具有相对独你是哪个大脑半球占优势呢?你是哪个大脑半球占优势呢?三、脑生理机制与幼儿学习障碍1.多动症(ADHD)与幼儿学习障碍多动症又称注意缺陷多动障碍,多发于儿童。特点:注意力不集中、情绪不稳定、活动过度原因:遗传,大脑(前额叶)发育迟缓,脑损伤或神经递质代谢异常。三、脑生理机制与幼儿学习障碍1.多动症(ADHD)与幼儿学习幼儿学习的脑科学基础课件2.感觉统合失调与学习障碍学习过程需要相当复杂的感官整合能力,而学习困难的幼儿则难以将各种感官活动的信息进行整合(感觉统合失调)。10岁之前是儿童神经系统完善的重要时期。为何感觉统合失调?——缺乏必要的活动空间和触觉经验如何改善儿童的感觉统合功能?——各类游戏、运动2.感觉统合失调与学习障碍【信息栏】感觉统合失调建议的运动滑梯:刺激前庭体系,头部、颈肌同时收缩。滑板:调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡反应,使整体感觉统合迅速发展。蹦蹦床:强化
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