五年级上册英语教案Module6Unit2Heranveryfast外研社

蔡旗完小英语授课方案五年级1上册第6单元授课时间年代日课题：Unit2Heranveryfast.共需4学时备课教师：教材解析：本模块经过设计Amy和sam咨询Lingling擅长的事情，帮助Lingling加入足球队的情况，张开对含有感情人词can的陈述句及一般疑问句用法的学习，尔后过渡到运用一般过去时来陈述他人过去能做的事情。第一单元主要经过创立情境引出话题，并进入重点语言知识的学习，运用词组catchtheballwell/runfast/jumphigh/playfootballwell/passtheballwell操练一般疑问句Canyou/he/she...?及陈述句：I/he/shecan....。第二单元则主要表达第三人称单数过去能做的事情，初步掌握动词is,are,run,play,jump,swim的过去形式was,were,ran,played,jumped,swam,并学习四个辅音音素的发音规则，其主要句型是：Inthepast,heranveryfast.Hejumphighandswamveryfast.Theelephantplayedbasketballreallywell.学情解析：五年级的学生，有必然的英语基础，能积极参加课堂各种活动，经过前面几个模块的学习，已经掌握了必然的学习单词的能力以及用英语交流的能力，已经具备了必然的合作学习的能力，而且喜欢在课堂上展现自我，所以在课堂上经过老师的引导、学生张开小组合作学习、全班交流和个人表现来实现授课目的。学习目标：知识与技术：能理解really的用法并用它造句。.(2)能掌握单词run，play,jump,swim的过去形式是ran,played,jumped,swam.过程与方法:能够运用所学的语言的知识与他人进行交流和问答。感神态度与价值观：1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互当合完成一段畅达水利的说话训练。3）培养学生能力和对运动的热爱。学习重点：运用一般过去时态描述他人过去能做的事情。学习难点：能够描述他人过去能做的事情并书写句子。学习资料准备：录音机、磁带、PPT。第3学时第1页授课流程设计Step1Warmingup1.Greetings2.教师说动作名称，学生重复并做相应动作。示例：run/jump/ride/swim/readcook/draw/eat/write/row/drawapicture/washclothes/playtheflute/playfootball/makeacake/jumphigh/runfastStep2PresentationLook，listenandsay,1、看动画、听录音，模拟课文语音、语调两遍2、分角色朗读对话。Listen，read1、Now,Let’sseeAmy’sgrandpa.Whatcanhedointhepast?(逐一表现三张不同样的图片：跑的快的、跳的高的、游泳快的，让学生回答并叫学生个人朗读)2、在表现Amy’sgrandpaandgrandma的合影，导出句子：He’sslownow,buthealty!3、教师播放课文录音，学生小组谈论回答以下问题。DidAmy’sgrandparunfast?Didheswimveryfastinthepast?Didhejumphigh?Ishesloworhealthynow?4、教师领读课文，并引导翻译。让学生听录音模拟两遍，小组合作分角色朗读课文，报告展现。Step3PracticeLookandwrite.Thensay.1、让学生看图片，完成句子的书写。2、Checktheanswer.Step4Consolidationandextension.Guessinggame.老师做动作，学生猜是什么，并说出句子。Step5Homework1、2、Rememberthenewwords.3、Readthetext.板书设计：