教师个人培训收获心得体会【7篇】

教师个人培训收获心得体会【7篇】老师个人培训收获心得体会【7篇】

对培训学习有了不一样的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢?下面是我给大家整理的老师个人培训收获心得体会，仅供参考盼望能够关心到大家。

老师个人培训收获心得体会篇1

今年10月15日至19日，我有幸参与了衢州市老师培训中心组织的全市中学校骨干教育主任培训活动。这次培训对我来说是“久旱逢甘露”，由于我之前始终在德育线上工作了5年，转任教务工作才一个多月，刚好在工作中遇到了很多困惑。我和许多参训的教育主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，盼望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。

在这次培训学习中，期间倾听了市教育局翁副局长，市教研室徐主任及林祝、张红霞、毛水菊、郑亚君等领导、专家的精彩讲座，参观学习了嵊州试验学校和新昌试验学校，我从中学到了很多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的熟悉、新的思索。

一、关注同学的进展，对同学负责。

教学管理工作要本着为同学一生的进展奠定基础去抓，教务处工作要以“对每一位同学学业成长负责”为动身点，全心全意地服务和指导老师、同学的教学工作。信任同学、关怀爱惜同学，对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。坚持与同学公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。只有当同学接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、为老师的进展着想，对老师负责。

新课程对老师提出了更高的要求，学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，因此我们要组织新型的教学讨论活动，通过多种多样的形式让更多的老师参加到教学研讨活动中来，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。乐观宣扬发动广阔老师撰写论文，让老师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关老师培训精神，能仔细布置，准时宣扬，使广阔老师能准时领悟，并能通过校培、自培、应用达到娴熟把握运用于教学，服务教学，让教学受益，同学受益。

三、加强服务参谋意识，对学校负责。

作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教育处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作方案、青年老师培训方案并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历。

2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师供应依据。

3、关怀全体同学的全面进展，支配好爱好小组活动，组织好同学的竞赛活动。

4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学方案，组织好教研活动。协调解决老师在教育教学中的疑难。

四、不断进展自己

一个专业型的老师，无疑是一个喜爱教育事业、具有广博的学问、师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教育主任，应当是怎样的呢?我个人认为：首先自己应当是教学的行家里手。其次应具有教务管理的力量，最重要的是具备肯定的人格魅力!努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信”。

总之，作为教务主任，在学校负有肯定的责任，在新的形势下虽然感到有肯定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对老师和同学服务，切实落实好自己的职责。

在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入瓶颈的状况之下，对如何调整教学管理措施，重新让我校的教学工作步入正轨这一问题进行了思索，在专家的引领下，我意识到要从两个方面入手：

1、加强老师队伍建设，提升老师专业素养。

2、加强教学环节的过程管理，提高教学质量。下一步在这两方面要进行规划，落实细节，抓出实效。

诚心盼望市教育局对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培训，而不是一次就结束。我想，我们的业务管理力量的提高最终会反馈于学校的教学工作，反馈于同学的成长。

老师个人培训收获心得体会篇2

为提高我县中学校教务主任的理论素养和管理水平，县教育局与安顺市教育干部培训基地联合举办了紫云县中学校教务主任培训班，围绕“教学常规管理”、“校本教研”、“班级管理”、“团队管理”等绽开培训。20_年11月9日，紫云县教务主任培训班在安顺市教育干部培训基地开班，来自全县中学校102名教务主任参与了开班典礼。会上，教育局张莲萍副局长、教研室杨仕伟主任、安顺民师杨开痕副校长强调了这次办班的目的意义，并对这次办班提出了详细的要求，会后成立了临时党支部和班委会。

11月9日——11月12日，教务主任培训班成员听了安顺民师雷鸣副校长的《教务主任的角色定位及工作职责》、安顺八小夏开菊校长的《校本教研，在过程中收获》、安顺民师韦洪礼副校长的《新课程改革及教务主任工作》、安顺试验学校少先队大队辅导员钟亚的《班级及少先队活动的组织与管理》、安顺民师教务科长杨光文的《新课程背景下的教学常规及规范操作》和《教学评价和课程总表的编制》、安顺民师政教科长的《班主任工作的组织与管理》的专题讲座。

我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。通过培训，我对学校教务工作有了新的熟悉。下面我分三个方面简要地谈谈我学习后的体会。

一、教务主任要有服务的意识。首先要有为教学服务的意识。学校的中心任务是教学工作。扎扎实实为教学工作服务是教务处工作决策的根本动身点。其次要有为老师服务的意识。老师是学校教学工作的主体。在教学管理过程中，扎实有效地为老师服务，关心老师提高自身素养和课堂教学质量，是教务处不容忽视的一项工作。我们除了在思想上、工作上和生活上热忱关怀老师，为老师排忧解难外，还应乐观地为老师制造学习的条件，使老师能够在教学业务上得到提高。再次要有为同学服务的意识。学校工作服务的宗旨是为了同学的进展。为同学服务，不断提高同学的素养，培育同学的制造力量。离开了同学这个服务对象，学校就失去了办教育的目的和意义。

二、教务主任要讲究人文管理。作为一名校长指令的执行者，上有校长，要为校长出谋划策，执行校长的决策;下有老师，要与老师直接面对。决策必需得到执行，但老师站在自己的立场上，也有自己的想法，他们是否能够接受呢?为了使决策较好的得到落实，就需要多些思路，多些策略，调动起老师的乐观性，从而制造性的完成工作。如果处理不好这些关系，很简单引起老师的怨言，校长那里也无法交待，可能两头都赚不到好处。因此，要留意讲究人性化管理，敏捷处理问题，遇到问题时，多从讨论的角度来分析。对事不对人，多用善意的眼光来看问题。只要多征求校长的看法，得到大多数老师的认可，教务工作就能够得心应手。

三、教务主任要甘于奉献，勇于担当责任。当老师遇到问题而委屈、埋怨时，不行能也很少有人敢冲校长发脾气，而教务主任是工作的直接支配者，又没有足够的说话份量和直接决策权，因此老师就会冲教务主任来发泄不满，成为老师们的出气筒。安顺民师雷鸣副校长是这样比方的：他曾经看过一部叫《门缝里的男人》的片子，描述的是一名男子一边要孝敬自己的母亲，一边又要讨好自己的妻子，可妻子和母亲总有着无穷无尽的冲突，这名男子夹在两个女人之间每天疲于处理她们弄出的冲突，焦头烂额，最终连家都不敢回。他认为教务主任扮演的角色与其有肯定的共同点，在工作中往往让这边满足了那边又不满，让那边满足了这边又不满，难以做到人人满足。正由于如此，教务主任就要擅长处理这类问题。首先不能推托责任。当着老师的面，不能把责任往校长或别的领导身上推;当着校长的面，也不能把责任往某位老师身上推。推脱责任的人往往感到自己已经无能为力了，否则自己能解决的问题何必要推脱呢?在别人眼中，在客观事实面前，在都是文化人的老师心里，语言上的推卸是显得多么的苍白无力。在成果、荣誉面前，教务主任要耐得住孤独     ，在校长的眼中或发言稿中，全部的成果都是决策正确的体现;在老师的心中，全部的荣誉，也都是个人努力付出之后应得的回报。而教务主任的付出往往都是无形的，很难也很少有人想到，因而自己要心胸豁达，不要由于长期付出而得不到确定而牢骚满腹，郁郁寡欢。

总之，在教学管理过程中，尽管我一贯勤勤恳恳，仔细踏实，为学校做出了一些贡献，但有时工作方法欠妥，让一些老师产生误会。今后我要不断丰富自身的教学理论和扎实自己的教学技能，本着以人为本的管理理念，努力团结全体老师为提高我校教育教学质量、制造我校美妙的明天贡献力气。坚持学习，不断进取，尽快成长为一名合格的教务主任。

老师个人培训收获心得体会篇3

参与了中学校教务处教科室主任培训活动。让我对如何当好一名教育主任，如何处理教务工作中的一些问题，有了更进一步的熟悉，让我获益匪浅。原先总以为自己对教育主任职责的理解和感悟比较透彻;总以为自己对教育工作的体会和操作比较到位……通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教育主任相差甚远。要想做一名优秀的教育主任还需要付出更多的努力!通过培训，我熟悉到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教育主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。教育主任工作的力量直接影响着学校各项工作的支配与实施是否合理与顺畅。所以做为一名教育主任必需要认清自已的角色，加强自身的学习提高，增加自己的素养，从而才能适应工作的需要。面对新课程的实施，在教育需要老师专业成长的今日，如何构建和谐教育，如何做一名优秀的教育主任呢?我就自己的体会谈一些想法：

一、收获

更加明确了学校教育主任工作职责、岗位目标、工作常规、教育主任的角色定位，明确了高校课堂理念下，教育主任如何听课评课。做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。做到有清楚的工作思路、有详细的、有完善的教学管理制度，才能当好教学工作的组织管理者。首先让自己成为内行，成为教坛恒星，成为专家型老师，才能当好教育教学的带头人。

二、熟悉

(一)、我的思索

1、合理支配本校有限的人力资源。

2、仔细培育好教研组长。

3、协调好学校各方面的关系。

4、摆正位置，舒心工作，做一个既严格要求自己，又善待别人、善解人意的教育主任。

(二)、仔细扮演好三种角色

1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要支配。教育主任专司其职，特地主管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的组织管理者。教育主任特地负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”:一是有清楚的工作思路。思路打算出路，怎样抓教学必需思路清楚、条理清晰。二是有详细的工作方案。方案每期一制定，方案要指导思想明确，措施恰当得力。方案是为了便于实施，方案不是为了应付检查，有方案就必需要落实。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。

3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必需做到“三个成为”:—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必需是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思索，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教育主任教学上必需以身示范，要深化教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必需做到，支配别人搞好的你自己必需先搞好，要以能服人，以业绩服人。

(三)、努力提高四个力量

1、提高教育教学管理力量。管理是门学问，管理是门艺术。教育主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民办法识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的乐观性。在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要由于我们的管理不当造成冲突，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、提高制度制定落实力量。要依据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复争论后，经学校会议讨论，征得老师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必需用来执行。有的学校制度很厚一本，就是缺少执行。教学制度制定后教育主任必需乐观组织落实，要不怕接触冲突，要敢于仔细执行，执行制度一视同仁，人人公平。一个好的学校必定有好制度，有好的制度肯定要得到很好地落实。

3、提高人际关系协调力量。管理就是协调各种关系，处理各种冲突，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个冲突、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教育主任必需协调好上下左右的各种人际关系，必需处理好与领导的关系，处理好与老师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺当推动，才能收到好的效果。

4、提高理论学习讨论力量。学校主要是抓常规教学，但也要搞一些讨论。要搞教学讨论靠谁，要靠学校教育主任，因此教育主任必需擅长学习，与时俱进。当今社会，学问的猎取与传统方式有很大差别，可以说“无处没有学问，无处不能学习”。教育主任不仅要坚持学习，不断猎取新的学问，还要组织老师学习，不断给老师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学学问来讨论解决教学中的实际问题。

(四)、切实抓好五项工作

1、坚决不移地执行课程方案。课程方案是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。每个教育主任要牢记课程方案，每个班级开什么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。在支配教学工作和排课表时必需严格按要求开齐课程、开足课时，要求老师在教学中必需上齐课程，上足课时，要让同学学好每一门功课，要让同学全面进展。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。全部学校都必需高度重视常规教学，必需将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要依据要求制定检查评比，坚决将教学“六仔细”落到实处。作为一名教育主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。

3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教育主任的职责，也是提高老师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展，我认为可以以下六个方面入手:一是组织老师学习教育报刊、杂志上介绍的先进阅历以及新理论和方法，提高老师理论水平。二是利用好远程教育资源，组织老师观看优秀的课例，学习优秀老师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课教育主任必需把关定向，细心策划，仔细组织，要有明确的目的，要讨论问题，解决问题。四是开展教研沟通活动，要走出去学习请进来上课，以此更新老师的观念，转换老师的观念。沟通活动要讲求实效，凡是派出去学习的老师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教育主任不仅既要常常深化课堂听课，还要组织老师相互听课。听课后要仔细评课，以便提高。六是乐观开展教学竞赛活动。每学期都要开展1-3次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给老师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造深厚的教研氛围。

4、乐观有效地组织同学活动。教育主任必需把握同学活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，熬炼同学，促进素养教育的实施。活动包括文体活动和各种学问竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动常常开展，各种活动要形成常规。

5、严格仔细地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好同学期中期末监测。三是抓好教学工作的。要确定成果，指出不足，鼓劲加油。

教育主任是一项辛苦的工作，也是一个很熬炼人的工作。教育主任是学校的骨干力气，当好学校教育主任是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能够成为一名好主任，就能为本校教育的进展作出乐观的贡献。

老师个人培训收获心得体会篇4

子曰，“学而不思则罔，思而不学则殆”。子淳曰，“学而不思则罔，思而不动则殆。”

杜威说，假如我们用昨天的方式教育今日的孩子，那等于抹杀了孩子的将来。而新教育理念的实施，正是关心每一个孩子和每一个老师完成共性而又全面的进展。

为时三天的学校教育主任培训落下帷幕，教育主任是学校教育工作的参谋者、指挥者、调度者以及服务者。现在，谈谈三天来四个讲座的一些所思所想。

第一天：__外国语学校。

该校校长卢雁红给我们讲了“学校教学质量管理”。其中多为是教育主任在学校的常规工作，但是，其中也不乏外国语学校的优秀做法，值得学习借鉴。

其一：作业批改机制。卢校指出作业批改要求全批全改，要求作业日日清，每天放学前人人过关。由于我校是一所农村完小，外来务工子女占七成以上，哪怕老师专心尽责，但是，总有个别同学作业拖沓，但是，我想这应当不是老师们没法做到日日清的理由。再则，作业批改等级机制，卢校指出可以是优+5优秀是作业等级，5为满分分值是同学书写分。这正好与我的《“摘星榜”作业评价机制促进同学内动力讨论》的课题不谋而合，甚至我的课题更为完整更为系统化。由于“摘星榜”不仅讲同学的书写进行嘉奖星星，更是将同学的作业完整度进行嘉奖，以及同学的课堂评价进行嘉奖，这样的嘉奖以星星的数量更是将同学的作业评价量化，更清楚更完整的体现出来。但是，卢校的优+5以分值的形式，也完全是一样的道理。我的书写嘉奖一颗星星可能更简洁没有层次性，而卢校的做法，将书写以分值形式体现，更能提高同学的书写水平，更有促进激励作用。这一点上更是值得借鉴和参考。

其二：期末质量检测。该校不仅语数英等课有期末考试检测，连技课也有着自己的抽测方式。在我校由于缺乏技课任教老师，学校的英体美品综信息科学等都是由语数老师兼职，因此，老师在这些技课的教学上不仅不重视有时候甚至无所适从。因此，期末有了抽测机制，能更好的督促老师的责任感意识，体现学校对任何学科的教学都不放松不卑视的管理。

其次天__市__区__学校

这是一所阳光下的学校。老师带领着孩子们追赶阳光，演绎精彩。学校大门口就是几根“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的石柱，而全校更是围围着阳光进行校内布置。副校长赵海军更是以“教学管理与核算”绽开，讲了教育主任的作用。而赵副校长更是从教育的服务性做了全面的诠释。

听完讲座，个人认为老师的服务作用分为三层境界。

第一层次：教育主任魅力，教育主任服务老师，于是老师卖教育主任人情，帮你完成学校任务。

其次层次：学校魅力，学校老师都服务过我，我还回报他们，服务他们。

第三层次：个人魅力，我是学校一员，不管老师们有没有服务我，我都要服务老师们。

这也正是教育主任服务老师们之后所带起来的连锁反应，也只有到了第三层次的境界，学校老师们拧成一股绳，可以冲刺市级甚至更高级别的竞赛。

其中赵副校长讲到建构主义，更是让我有所悟有所思。老师舍命讲，死命讲，问同学明白没，会了没，懂了没。同学回答明白了，会了，懂了。结果就是老师讲的是马，同学答的是鱼。所以现在看来，不是贫困限制了我的想象力，而是建构主义认为学习者是以自身已有的阅历为基础进行学习建构的。所以我们要更加关注学习者是如何以原有的阅历、心理结构和信念为基础来建构学问。

其后，该校校长丁水法更是讲解了该校的生命教育，其中学校的羊圈成了同学照看生命体验生命感悟生命的乐园，孩子们不以洗羊圈脏臭为耻，而是争先抢夺这一光荣使命。孩子们以喂食为荣以喂食为喜，在漫漫成长中陪伴小羊成长。

第三天，__市__区__试验学校。

该校书记朱雪晴给大家带来了一场“课程让老师站起来”的精彩演讲。朱雪晴从该校班本课程研发动身，有选择性的讲解了该校37门班本课程。从本班制到走班制回归本班制。朱书记着重讲了该校的金融课程和新闻课程等。而其中家访月和每学期给校长写信以及同学评语等活动更是给了我们极大的震撼。

家访月的全员家访和认领问题同学，期末学科评语都给了我们指明学习的方向。任何学科的老师都要给每一个同学写期末评语，这样的工作量虽然是巨大的，但是，对于老师而言是熟悉了解每一个孩子的重要方式，也真正重视了每一个孩子。而班主任给同学做的电子档案更是让班主任在繁忙的工作之余去关怀同学，将同学放在心里放在视野的第一位置。将每个孩子平常的表现用相机记录下来，期末做成视频做成电子档案，让班主任们时刻关注孩子成长，找到孩子身上优点。也正由于是这样的关怀和关注，让同学在自己的共性上得到了进展。

而该校的版本课程开发，更是让每一个班主任都成了该课程该领域的佼佼者。不过该校的班本课程的开发其实也正是我们平常所说的老师小课题，只是该校的班本课程是三年一个，无需形成书面材料。但是，经过三年的摸索，该校的班主任们或从无到有或拿来主义，用自己三年的教学阅历讨论总结出了总结的教学理论，同时也积累了丰富的案例。因此，无需预备，人人都能走上讲台面对泛泛老师侃侃而谈。究竟，讨论就是将自身的工作阅历杰总成教育理论。也正由于是班本课程的讨论和实施，使得该校的每一位班主任都成了一位任何人都无法替代的老师。

于是，教育的一切终将又落到了教室里。

听完这些讲座，回家的车上，我便开头思索，什么是我们所能学习所能借鉴的，明天回校后便可以实时操作的。正如文中开头所说，学和思是不够的，关键还得行动!总结再实践再总结再实践，摸索前行!收获老师和孩子成长。

盼望新教育试验学校能培育出一群又一群长大的孩子，从他们身上能清楚地看到：政治是有抱负的，财宝是有汗水的，科学是有人性的，想了是有道德的。者就是我们新教育人孜孜以求的共同目标。这也是一个远大的愿景，需要我们连续努力。

最终借银河试验学校书记朱雪晴的话来结束三天的培训。“愿东阳因新教育而更幸福，愿新教育因东阳而更完整。”感谢东阳老师进修学校的组织和支配。本次培训收获满满。接下来细细消化，渐渐实践。

老师个人培训收获心得体会篇5

__月18日至22日，我有幸参与了__年__市中学校教务主任培训活动。由于我正式走上工作岗位才其次个年头，刚接触教务主任工作不久，所以这次培训对我来说真是一场“准时雨”。因此，我非常珍惜此次难得的学习机会，盼望通过此次学习，提升自我，更好地服务学校工作。

这次的培训节奏支配的非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，市教育局刘荣局长就此次培训的目的、意义做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素养。培训中，我仔细倾听了市教科院杨院长及__等专家的精彩讲座，学习了他们的的教学管理阅历，使我收获颇多。通过培训，我觉得自己在今后学校的教育教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的熟悉、新的思索。

一、教务主任的角色定位

__市__区71中__主任的《教务主任角色定位与管理艺术》的讲座引用一个个小故事进而陈述一个个大道理，使我这个新手恍然大悟。

教务主任是学校工作的领导者，是教学业务工作的组织者和执行者。主要任务是教学工作的“内管家”，是校长在教学方面的“总参谋长”，是联系校长与老师的“桥梁”和“纽带”。主要工作职能是协调、组织、指导、实施、考核、评价。其详细工作是：教学力气的调配、教学方案的制定、各种表册的编排、教学工作的督促检查、教学讨论和教学改革、教学检测、档案管理、做好总结等等。这些让我感觉肩上责任重大，自己只有精确     的定位、尽快进入这个角色才能渐渐步入正轨。所以作为教务主任我们要像老马一样识途——能驮着上司和下级找到该去的地方;像老牛一样忠厚——不管车上坐着什么人，都只埋头拉车;像骆驼一样隐忍——耐饿、耐渴、耐风沙，绝不发牢骚。

二、教务主任的管理艺术

都说事业的胜利是百分之十五的专业技术加上百分之八十五的人际关系，所以要想教务主任工作做得顺风顺水，就要学习怎样协调好各方面的人际关系。通过听专业讲座，使我明白工作的顺当开展要做到:一，要擅长“了解”。了解学校的基本状况，了解学校的行政运作机制，协调好各部门的关系，了解学校教学的难点、重点。二，要擅长“理解”。理解校长、副校长的特点，理解学校行政会议、教学相关工作会议的精髓，理解老师、同学的需求。三，要擅长“分解”。分解教学目标，分解教学工作，分解教学资源。作为初出茅庐的我只有不断的学习学习再学习，进而使自己的工作井然有序的开展下来。

三、在集体备课中探寻教与学

__市教科院李处长的“态度打算高度，尊严来自实力，不服气的心态，争口气的决心”给我留下了深刻的印象。他分析了当今老师的困惑，引发我们的思索：老师只有好好学习，同学才能每天向上。李处长首先分析了现今集体备课的现状，然后举例讲解了集体备课的规范流程，让我有种醍醐灌顶的感觉。集体备课的确是使老师快速成长的有效途径，但是对于我校现状来说存在肯定的困难，然而我们可以从中吸取一些阅历，充实我们的教研活动。

四、反思课程管理

课程代表一所学校的追求和办学品位，好课程的基本特征是：倾听感——回应孩子的学习需求;规律感——严密而非大杂烩或拼盘;统整感——更多的以嵌入的方式实施;见识感——以丰富同学的学习经受为取向;质地感——课程建设触及课堂教学变革。好的课程对提升课堂教学有效性产生深刻的影响，所以我们应当反思本校的课程设置是否合理有效，是否可以稍作调整。

五、严抓教学常规

教学常规是落实教育教学任务的中心环节，是提高学校教育教学质量的重要保证，是规范教学行为的主要依据，是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

市教科院副院长杨文建要求教学常规要遵循规律，遵守规范，做到：严、精、实、活。结合我校实际深刻反思，我校虽然坚持每个大周进行常规检查，但是否都做到仔细细致有效果呢?比如作业方面，我们是否做到：有发必收，有收必批，有批必讲，有讲必改，有改必查呢?所以我们要落实好常规检查，使其真正为我们的教学服务，提升我校的教学质量。

培训的时间是有限的，但是学习的时间是无限的，所以在今后的工作中我将不断学习、努力提升自我。教务主任的工作是辛苦的，但也很熬炼人，当好教务主任是一件很有意义的事情。我信任只要爱岗敬业，乐观进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能快速成长为一名合格的教务主任。

老师个人培训收获心得体会篇6

首先感谢教育局联合新纪元老师培训中心组织的全县中学校教务主任培训活动。这是我走上教务主任工作岗位以来第一次参与真正意义上的专业培训，我和许多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，盼望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习期间，倾听了四川教育学院教育系李小融教授、重庆市沙平坝区老师进修学院姜恒权教研员、重庆市一中教科室主任王海洋、县教育局的领导和县的许多位名师的精彩讲座，或详细的示范性操作指导，我从中学到了很多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有很多事要做，还有很多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的熟悉、新的思索。

一、做人要诚

诚信是做人的标准，先做事就要先学会做人。学校是一个整体，学校教学机制的正常运转要靠由学校领导、老师、同学、家长以及社会各届人士的共同努力来完成。而教务工作又恰恰是维系这个机制运转的枢纽，这就打算了作为一个教务主任，就要擅长处更好人与人之间的很微秒的关系，尤其是要处理好与校长的关系和与老师的关系，大家真诚相待，充分信任。做到心往一处想，劲往一处使，心情开心地投入教育教学工作，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值，形成一个和谐共进的共同体，保障学校和谐可持续进展。

二、办事要勤

教务处的工作涉及面广，头绪繁多，常规性的、临时性的、偶发性的大事、小事、鸡毛蒜皮的事都得管或参加管，经常会打乱工作的时间表，总让人感觉时间不够，管理起来手忙脚乱，导致工作效率不高，甚至会影响教务主任的身心健康，只要是教务主任，都会有这样的亲身体会。因此，作为教务主任，办事就要勤。首先，勤沟通、勤沟通。古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击乃生灵光。”通过沟通既可发觉工作中的不足，又可取人之长补已之短。通过沟通既能拉近距离，又能获得相互的理解和信任。其次，勤于调整工作的时间表，勤于制定工作的方案。方案时间跨度不要太大，以周方案为宜，常规性工作不能积压，临时性工作不要遗留，偶发性工作不要过夜;再次，要勤督导、勤检查，不要闲工作麻烦，要亲自到位，避开工作失衡、现象失真。第四，勤观看、勤思索。教务主任作为管理者，不能成天只坐在办公室，要常常下到老师和同学中间去，要常常到各室部门和课堂上去看看，留心观看身边人和事的进展演化，在心里留下清楚的影像，并对观看中发觉的问题准时思索，对眼前所发生的事作出了正确的推断，准时查缺补漏。第五，勤分析、勤总结。学会认真分析事情进展的几种可能性，你就能从中筛选一个更好的应付方法，让你在工作或生活中处事不惊，遇事不慌，从容自信。并且还要擅长借助外力，充分发辉团队的协作精神，集群智办群事。同时，事后要勤于总结，总结工作中得失成败的缘由，形成阅历，用于指导下一步的工作。

三、务事要实

教育就是一项良心工程，教育的好坏直接影响到我们子孙后代的进展和幸福，要搞好教育，务事决不能浮燥，不能为完成任务而流于形式，图政绩图面子。每一件事都有其本身的进展规律，要遵循规律，制定切实可行的方案，按规章制度和流程一步步做好、做实。要尽可能地追求整体的完善。假如整体的完善做不到或与局部的有效性有冲突，至少要保证局部的有效性，否则我