2022年讲故事比赛活动方案

第第页共38页2022年讲故事比赛活动方案讲故事竞赛活动方案为了确保事情或工作能无误进行，时常须要预先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。那么方案应当怎么制定才合适呢?下面是我收集整理的讲故事竞赛活动方案，欢迎大家共享。讲故事竞赛活动方案1一、活动目的深化推动素养教化，增加学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，激励学生酷爱劳动、崇尚科学，增加爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、主动实践的实力，确保学生过一个平安、开心、有意义的假期。二、活动主题：七彩的夏日三、参与对象：全校学生四、活动内容1、引导广阔学生暑期自觉走上街头，走进社区，参加清洁卫生、环境爱护、公益宣扬和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属供应力所能及的服务，解决他们的实际困难。参与活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。（班主任）2、激励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查探讨等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告（电子小报或手抄报）参与校级评比展示。（班主任）3、开展感恩教化活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情；引导学生孝顺父母，敬重长辈，培育孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。（班主任）4、结合市“龙城行•中国梦”主题教化活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参与市级竞赛。（历史组）5、各班自主选择参与有关德育基地（XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校内网“德育天地”中）。（班主任）6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。（盛飞负责）7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。（孙银芬负责）8、参与江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。（语文组负责）9、激励学生主动参与熬炼，每天坚持熬炼至少一小时，并主动参与“快乐暑假XX市青少年体育夏令营”活动。（体育组负责）9、“金钥匙”科技竞赛辅导。（徐毅负责）五、活动评奖1、各班根据要求参与上述各项活动，学校将评比出若干学生先进个人和先进班级。2、各班选择其中某一项，创建性地绽开活动，并形成有创意的活动案例一份（①视频或ppt，②300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等）。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。讲故事竞赛活动方案2一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受实力、表达实力，丰富我园的校内文化，我园特实行讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的爱好，提高老师指导幼儿的实力。讲故事，使幼儿的语言表达实力、口语发展实力得到进一步提高、熬炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与发展。更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿的自信与志气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养，竞赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特实行讲故事竞赛。现将有关活动安排如下：二、参与对象：全园各班幼儿三、活动时间：11月21日（决赛）地点：多功能厅四、活动形式：各班推选4名幼儿参与园讲故事竞赛五、活动步骤：本次活动分为两个阶段:）第一阶段：各班级内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参与其次阶段竞赛；（二）其次阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参与全园竞赛。六、活动说明：1、故事内容应主动向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清爽、明朗，充分体现主动进取的精神风貌2、讲解并描述形象、生动、自然、流畅、语音精确。3、讲故事的时间不超过4分钟。4、每个作品指导老师限报1人。七、评奖方式：评比出“十佳故事大王”和'十佳小小朗诵家”称号。八、评委：讲故事竞赛活动方案3为深化实施素养教化，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校内读书氛围，确定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读竞赛，通过竞赛培育学生爱国主义情操，培育学生对经典美文的爱好，提高学生一般话的口语表达实力，激发学生的读书爱好与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐一、活动主题诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二、活动目标1•通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2•使广阔的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、活动详细支配1•参赛对象：三年级以班为单位，每班选送5人参赛。2•参赛内容：感恩励志故事。3•表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，运用一般话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。4•参赛节目数量：每人诵读一篇文章，限时4分钟之内5•竞赛时间:11月16日下午一节课后6•竞赛地点：电教室。7.参赛实行抽签为序。8•竞赛形式：现场打分，现场统计。四、评分标准本次竞赛计分采纳非常制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最终得分。详细评分标准如下：1•吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）2•背诵娴熟，语调把握好。（3分）3•感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）4•精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整齐、得体。（1分）五、竞赛规则1•各班主任组织学生坐好，不得走动热闹，保持会场秩序。2•全体同学要仔细倾听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热忱鼓掌，给与激励。六、嘉奖本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。七、相关事宜评委名单：讲故事竞赛活动方案4为培育儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受实力、表达实力，无为县图书馆确定开展亲子阅读"讲故事"竞赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加儿童讲故事的爱好，提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读，培育孩子早期阅读好习惯。详细支配如下：一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读大赛宗旨：推广阅读、培育爱好、增加信念、展示风米二、主承办单位：主办单位：无为县图书馆承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心三、参与对象：幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）四、竞赛时间：20xx.ll.ll—20xx.ll.25五、竞赛地点：无为县图书馆一楼多功能厅。六、参赛方式：本次活动分为两个阶段：第一阶段：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。其次阶段：决赛七、竞赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清爽、明朗，充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。4、竞赛通过抽签确定选手出场依次。八、奖项设置和评奖方法本次竞赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）九、活动评分标准1、主题突出、思想性强、形式新奇、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新奇，有创意，对剧情熟识。（2分）2、有道具打算，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）3、细心设计，表演细微环节，动作到位，富于想象力。（2分）4、声音洪亮、吐字清楚、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）5、充分呈现创建实力。（1分）6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）报名时间：即日起至11月10日报名联系方式：汪老师13xxxxxxxx讲故事竞赛活动方案5一、活动背景：由深圳市教化局主办，读书月组委会办公室、市教化学会学前教化专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”竞赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一好玩的形式,让小挚友在愉悦的环境中酷爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙一一翻书声”伴随小挚友欢乐成长。我园以“阅读”为特色，按安排，我园本学期将实行第一届幼儿讲故事竞赛，与本次由深圳市教化局主办的“沙沙讲故事”竞赛不约而同，为了更深化开展“阅读”特色活动，让“阅读”特色活动更丰富多彩，经园领导协商确定，特举办萌迪幼儿园第一届“沙沙讲故事•我讲书中的故事”竞赛活动。二、组织机构：主办：XX市龙华区福城萌迪幼儿园三、活动内容：本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，提倡“趣味阅读、精彩讲解并描述、欢乐成长”的阅读理念。（一）竞赛环节：1、儿童组：儿童组分为团体组和个人组两个组别，团体组要求参与活动的小挚友（至少2名，不超过6名）以团体的形式共同讲解并描述或演绎一个书中的故事，个人组要求参与活动的小挚友个人讲解并描述或演绎一个书中的故事；2、亲子组：要求参与活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。四、活动形式：深圳市龙华区福城萌迪幼儿园家长委员会协同萌迪幼儿园各班老师发动组织选手参与儿童组和亲子组的竞赛。竞赛实行择优胜出的赛制，利用微信公众平台的形式，向社会各界进行展示。并推送获得特等奖的选手参与由深圳市教化局主办的“沙沙讲故事”的龙华区片区园选拔赛。讲故事竞赛活动方案6一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特实行低年级段讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加学生课外阅读的爱好，体验读书的乐趣。二、竞赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上举荐二名学生参与竞赛，各班班主任担当指导老师，并于3月16日前将竞赛名单与节目上报给王锦老师。四、竞赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行竞赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参与其次阶段竞赛；其次阶段竞赛：以班级为参赛单位参与校级竞赛。校级竞赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。五、竞赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应主动向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现主动进取的精神风貌。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、参赛选手必需在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准：竞赛采纳10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参与六月份学校的六一文艺演出。八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人：3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，仔细观看竞赛，请班主任帮助维持场内纪律。讲故事竞赛活动方案7一、活动目的：1、主动参加乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2、提高幼儿的自信和志气，能生动、绘声绘色的讲解并描述故事。3、仔细倾听并学会评价别人的讲解并描述。二、活动打算：评价表、奖状若干、横幅；

三、活动时间：20xx年4月14日下午四、活动评委：各班班主任五、活动规则：1、形式要求：竞赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种竞赛形式参与讲故事。2、内容要求：内容应主动向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；六、参与对象：全园幼儿※各班级要在15日之前进行班级评比并将参赛幼儿名单上报到办公室。七、活动流程:1、1、幼儿入场并按指定的位置入坐。2、主持人上台介绍竞赛规则。3、按依次请参赛幼儿上台讲故事。4、公布竞赛成果。八、竞赛要求：各班老师上报选手名单，竞赛依次由抽签确定；故事内容思想健康，有教化意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。讲故事竞赛活动方案8一、活动目的：为进一步加强幼儿老师基本功训练，提高幼儿老师对语言的感受实力、表达实力和掌控实力，促进老师专业水平发展，提升幼儿老师的综合素养，我园特实行幼儿园老师讲故事竞赛。二、参赛对象：全园老师三、竞赛规则和要求：1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康，主题显明。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、讲故事时间为5分钟左右。四、竞赛时间：20xx年4月10日晚上7点。五、竞赛评分标准：1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、显明，健康、向上，可读性强，有举荐的价值。2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿老师的精神风貌。3、口才（30分）：要求脱稿讲解并描述，一般话精确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动好玩。六、奖项设置：一等奖一名、二等奖两名、讲故事竞赛活动方案9为协作“江苏省基础教化青年老师教学基本功大赛”，经探讨确定，我园于4月27（星期一）日实行幼儿老师讲故事竞赛。一、活动宗旨为了提高老师专业实力，激励青年老师主动参与教学基本功的练习，我园特开展“幼儿老师讲故事竞赛”活动。旨在全面提高青年老师对语言的感受实力、表达实力和掌控实力，使青年老师较好地驾驭“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言实力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。二、参赛对象本园全体一线老师。三、竞赛规则和要求1・参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛老师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲解并描述效果，建议参赛老师对作品文本进行适当的改编。2•要求参赛老师语言表达清楚、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采纳的讲解并描述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。3故事讲解并描述时间统一规定为每人3分钟。四、参赛形式1・以抽签形式确定竞赛依次。2•竞赛设一、二、三等奖，校内网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。3依据竞赛成果推选一名老师参与片级竞赛。五、竞赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40；本园多功能厅。六、评委及评分原则1•要求评委本着“公允、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。2•评委组成人员：附：幼儿园老师讲故事竞赛评分表20xx.4.27参赛老师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1•老师一般话标准，口齿清楚，表达精确流畅（不重读，不错读，不添字,不减字），语速适合故事内容。2・讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。3语感丰富、语速处理得当，富有表现力。50分感情感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。20分仪态老师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、看法自然。20分效果整体效果好，有感染力，增加语言表达效果。10分评委总分讲故事竞赛活动方案10一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达实力，丰富学生的课余生活，学校特实行以“辉煌六十年”为主题的讲故事竞赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加学生课外阅读的爱好，驾驭将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校内、书香班级创设良好的氛围。二、参与对象：四至六年级学生三、活动时间：20xx年4月15日上午11点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事竞赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行竞赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参与其次阶段竞赛；其次阶段：以班级为参赛单位参与全校竞赛。七、活动说明：1•参赛要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清爽、明朗，能够呈现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必需在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采纳无伴奏方式。2、评分标准：内容（30分）：主题显明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教化性。形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。口才（30分）：要求一般话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动好玩。八、奖项设置设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。讲故事竞赛活动方案11一•指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达实力、口语发展实力得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与发展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与志气。幼儿园特实行讲故事竞赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。二•参与对象：全园小挚友三、竞赛时间：10日18日一10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（2——4分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参与全园竞赛。3、每班两名优胜者，分别由两位老师各辅导一名参与决赛。（竞赛成果将计入量化分。）五、决赛时间、地点：1、时间：XX年10月21日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。2、参赛幼儿抽签。3、主持人介绍竞赛规则4、按抽签依次进行竞赛。5、现场颁奖。七、评分标准：评分标准分数1、主动有礼貌的自我介绍1分2、语速恰当吐字清晰2分3、能生动完整地讲解并描述故事3分4、一般话标准声音洪亮2分5、能伴随肢体语言大胆讲解并描述2分6、总分10八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。九、奖项设定：评出一、二、三等奖。讲故事竞赛活动方案12一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创建性人才所必备的精神底蕴，是优质教化的'珍贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特实行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事竞赛讲故事竞赛。二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式刚好间1、本次活动分为两个阶段第一阶段一一初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。（各班班主任和任课老师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评比出优秀选手参与学校的竞赛，）其次阶段一一决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。2、决赛时间：20xx年4月8日四、竞赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清爽，充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教化读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。4、竞赛通过抽签确定选手出场依次。5、各班主任和语文老师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同，提倡自主创新。五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、看法等）2、内容4分（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的驾驭及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）八、奖项设置和评奖方法八、奖项设置和评奖方法1、一等奖：2名，二等奖：4名，三等奖8名，优胜奖：16名。2、竞赛实行非常制，评委现场打分，依分数凹凸确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、嘉奖设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马XX副组长：高XX主持人：学生两名记录人：谢XX打分人：各班语文老师讲故事竞赛活动方案13一、活动目的：通过本次活动，推广一般话，提高小学1—2年级学生对语言的感受实力、表达实力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。二、活动内容：可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色调的内容。三、活动时间：暂定为XX年4月1日——4月2日4月1日下午三四节为一年级组竞赛时间4月2日下午三四节为二年级竞赛时间四、活动地点：多媒体教室五、参与对象：一、二年级全体同学六、活动过程：本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参与其次阶段竞赛。其次阶段：本班选出的三名同学在多媒体参与学校的讲故事竞赛注：每人讲故事时间限制在3—5分钟。七、评分标准：满分为100分制。1、一般话标准，语言流畅。（50分）语音：一般话发音规范，字正腔圆，20分语速：抑扬顿挫、轻重缓急相宜20分声音洪亮清楚10分2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）3、仪态大方、表情自然。（10分）八、奖项设置：一年级一等奖6名，二等奖若干二年级一等奖7—8人，二等奖若干每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流淌红旗。讲故事竞赛活动方案14一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受实力、表达实力，丰富我园的校内文化，我园特实行幼儿讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的爱好，提高老师指导幼儿的实力，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿的自信与志气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，竞赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。二、活动总策划：盛静活动负责人：各班老师舞台布置：小班段长牵头，小班段老师协作完成。摄像：盛芳三、参与对象：全园各班幼儿四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班五、地点：园多功能厅六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参与园讲故事竞赛七、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行竞赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与其次阶段竞赛；（二）其