大班安全教案集合5篇

第大班平安教案集合5篇大班平安教案篇1

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培养幼儿反响的敏捷性。

活动准备：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人〞的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

〔1〕回忆童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过……〕师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的积极性被调动〕〔2〕欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕2〕来敲门的人是谁？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕3〕白雪公主为什么会昏倒？〔因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的〕。

4〕假设现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

教师小结：小朋友们刚刚说的都非常好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识〔1〕角色扮演，稳固平安知识。

师：〔顺势将问题抛向幼儿〕如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴〕。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不容许陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“平安〞的胸贴，在这个表演中，某某小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的.人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意平安，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门翻开。

三、知识抢答，加强平安常识〔教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法〕师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行平安知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加平安知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样平安吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳固平安知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对陌生人的录象〕，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1〕录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

2〕师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛现场？〔想。。。〕好，让我们现在就出发吧！〔欢快的音乐响起……〕

大班平安教案篇2

一、反恐防暴指挥领导小组：

组长：郝桂凤

副组长：郝桂屾

成员：王桂秀王明华王娟郝俊玲

二、突发事故应急处理

〔一〕歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电话110，责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。

〔二〕歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入平安区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。

〔三〕歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。

〔四〕歹徒直冲一楼活动室，立即将幼儿疏散至平安区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。

二楼各班教室将幼儿疏散至平安区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守平安区域大门〔门后〕，以防歹徒闯入。

〔五〕歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。

一楼幼儿疏散至平安区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守平安区域大门〔门后〕，以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至平安区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守平安区域大门〔门后〕，以防歹徒闯入。

三、事故善后工作：

1、保健教师配合稳定幼儿情绪，并安排受伤幼儿去医院就诊。

2、园长召开平安领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。及时写出事故报告，分别报送局领导和部门。

3、财务保护现场，协助公安部门进行调查。配合学校做好校园秩序的稳定工作。

4、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪。

5、全体教工坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。

大班平安教案篇3

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、加强幼儿的平安意识。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车平安隐患。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿答复后教师小结平安常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车〞，稳固乘车的根本规那么与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车〞主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、开展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

大班平安教案篇4

活动目标：

1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，平安撤退的方法和要点。

2、幼儿在演练中提高平安逃生的能力。

3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，增强平安意识。

活动准备：

视频、毛巾、图片等。

活动过程：

一、谈话活动

自我介绍

教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。

刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍一下你自己吗？

幼儿进行自我介绍。

二、发生火灾，撤离教室。

〔一股浓烟的味道传过来。〕

教师：这是什么味道？闻一闻。

着火了，怎么办？

孩子们很慌张地跑出了教室。

〔教师将逃出教室的情景录像。〕

三、发生了火灾怎么办？

1、教师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。如果火情非常严重，像我们刚刚这样逃出教室，平安吗？我们来看一看我们刚刚是怎么逃出教室的。

〔播放刚刚逃出教室的录像。〕

师：你看到了什么？这样平安吗？

2、发生了火灾，掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？

播放视频。

刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？

要点：

⑴用湿毛巾捂住口鼻。

⑵拨打火警电话119。〔打电话时是怎么说的？〕

角色扮演：〔老师扮演消防员，小朋友报警。〕

两个幼儿一组，练习如何拨打119。

⑶排好队，不拥挤。

⑷从平安出口逃离。

四、消防演练

每年的11月9日是平安消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？

五、活动结束

消防平安还有很多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好？

大班平安教案篇5

活动设计背景

大班幼儿随着生活经验和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行平安教育。

2、发生火灾该怎么办。

教学难点：火灾时的自我保护和自救

活动准备

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。

活动过程

情景创设进入主题：

放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

3、实验：火的熄灭

〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕

〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

〔3〕如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每