幼儿园中班说课稿《会飞的塑料袋》（精选13篇）

第31页共31页幼儿园中班说课稿《会飞的塑料袋》〔精选13篇〕篇1：幼儿园中班说课稿《会飞的塑料袋》幼儿园中班说课稿《会飞的塑料袋》一、活动内容的生成与根据在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比拟硬的塑料袋放在头受骗帽子；有的拿着塑料袋跑来跑去；还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开场有目的的观察孩子的反响，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比拟的局限，但是兴趣照旧浓重。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其开展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合，引导幼儿向最近目的开展区开展。根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。二、本班幼儿的情况我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母根本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓重兴趣的原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探究，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的“动手做游戏乐”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的才能。三、活动目的与根据教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目的：1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进展装饰，让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试，探究的才能。教育目的正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的，详细活动目的的积累便构成了近期教育目的、年龄阶段目的乃至教育总目的。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的开展打好根底。以上制定的详细活动目的是为教育总目的效劳的`，注重才能的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的开展。其中目的的制定也贯彻了新纲要的精神：目的注重全面性。〔情感、态度、才能、知识、技能等方面。〕四、活动准备首先，活动准备是为详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。因此，活动准备必须与目的，活动主体的才能、兴趣、需要等相适应。1、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等；人手一把剪刀；双面胶；透明胶；线；篓筐；音乐磁带。2、对塑料袋的性质有初步的认识。3、创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。五、重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况培养他们探究和尝试的才能。对于打破重点采用的方法：丰富幼儿的经历，让幼儿对塑料袋有一定的认识；分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动。对于打破难点采用的方法：创设宽松的活动气氛；运用鼓励表扬；典范示范；个别指导。遵循新纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。〔幼儿身心开展特点〕篇2：幼儿园《会飞的塑料袋》说课稿一、活动内容的生成与根据在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比拟硬的塑料袋放在头受骗帽子;有的拿着塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开场有目的的观察孩子的反响，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比拟的局限，但是兴趣照旧浓重。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其开展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合，引导幼儿向最近目的开展区开展。根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。二、本班幼儿的情况我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母根本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓重兴趣的`原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探究，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的“动手做游戏乐”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的才能。三、活动目的与根据教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目的：1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进展装饰,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探究的才能。教育目的正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的，详细活动目的的积累便构成了近期教育目的、年龄阶段目的乃至教育总目的。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的开展打好根底.以上制定的详细活动目的是为教育总目的效劳的，注重才能的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的开展。其中目的的制定也贯彻了新纲要的精神：目的注重全面性。(情感、态度、才能、知识、技能等方面)四、活动准备首先，活动准备是为详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。因此，活动准备必须与目的，活动主体的才能、兴趣、需要等相适应。1、人手一个塑料袋;各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等;人手一把剪刀;双面胶;透明胶;线;篓筐;音乐磁带。2、对塑料袋的性质有初步的认识。3、创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。五、重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况培养他们探究和尝试的才能。对于打破重点采用的方法：丰富幼儿的经历，让幼儿对塑料袋有一定的认识;分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决;建构积极有效的师生互动，生生互动.对于打破难点采用的方法：创设宽松的活动气氛;运用鼓励表扬;典范示范;个别指导。遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。(幼儿身心开展特点)六、活动流程整理塑料袋――故事“塑料袋的梦想”――分组讨论，想方法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法七、活动过程1、整理塑料袋。(两分钟;主要教法:教学活动情景化)师“呀!是谁把塑料袋弄成这样?”师“小朋友，我们该做些什么呢?”幼“我们一起来把它捡起来吧!”活动中幼儿的情况及评析篇3：中班综合：会飞的塑料袋一、活动目的

1、引导幼儿探究让塑料袋飞起来的方法，并利用各种材料让幼儿尝试装饰塑料袋，体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探究的才能。二、活动准备1、人手一个塑料袋；各类装饰性材料皱纸、彩纸等；人手一把剪刀；浆糊；线；篓筐；音乐磁带。2、对塑料袋的性质有初步的认识。3、创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。三、活动过程1、

整理塑料袋。师“呀！是谁把塑料袋弄成这样？”师“小朋友，我们该做些什么呢？”幼“我们一起来把它捡起来吧！”2、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。师“如今我们怎样来处理这个塑料袋呢？”师“塑料袋有什么心愿？”〔幼儿答复〕师“原来它想像小鸟、像风筝一样，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它”师“你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢？”3、幼儿答复后，自由尝试。4、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，继续探究让塑料袋飞得高、飞得远的方法。师“让我们给塑料袋穿上漂亮的衣服后，再让塑料袋飞起来”师“在让塑料袋飞起来的过程中，想一想怎样让塑料袋飞得高、飞得远、飞得时间长一些？”〔幼儿自由尝试，老师帮助幼儿梳理已有的经历〕5、引导幼儿想像塑料袋的不同玩法。6、完毕。师：让我们到教室里边休息边想一想：塑料袋还可以怎么玩？活动延伸：引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法或引导幼儿利用塑料袋进展装饰活动，对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的开展，因为孩子的开展是一个延续的，有阶段性的开展。篇4：中班美术会飞的塑料袋教案《虫儿飞》教案推荐度：《石头画》中班美术教案推荐度：中班美术活动雨伞教案推荐度：中班有趣的想象旅行美术教案推荐度：幼儿园中班美术教案推荐度：相关推荐中班美术会飞的塑料袋教案设计思路幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头受骗帽子、有的当手帕折，成了孩子的.宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开场有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比拟局限，兴趣却照旧浓重。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其开展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。活动目的1.利用自然材料，引导幼儿发挥想象进展装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。2.引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探究才能。活动准备1.人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。2.创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。活动重难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探究和尝试的才能。活动过程1.故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢?2.幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。3.交流及认识塑料袋的不同玩法。活动反思这个活动设计于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的气氛中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的才能在活动中得到提升，到达了一定的教育目的篇5：幼儿园中班教案《会唱歌的塑料袋》幼儿园中班教案《会唱歌的塑料袋》目的：1、大胆探究使塑料袋发出声音的方法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经历，体会游戏的乐趣。3、能大胆创编动作并在集体面前表现。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。准备：1、各种塑料袋假设干〔每个幼儿两只以上〕2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。活动过程：1、会变魔术的塑料袋〔1〕组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。〔2〕塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？〔老师一一演示塑料袋变魔术，幼儿答复：一朵花、棒棒糖、小提包等〕〔3〕幼儿尝试用塑料袋变魔术。〔4〕幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。幼：像榔头。幼：来回折就像折扇子。〔5〕幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。2、会唱歌的塑料袋〔1〕自由探究塑料袋发出声音的方法。①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！②〔老师示范搓袋子，发出“沙沙”声〕好听吗?我刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的`?③还有什么方法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的方法多。〔鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。〕〔2〕交流让塑料袋唱歌的方法.①你刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。〔鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。〕②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多方法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种方法让塑料袋有节奏的唱吧。3、给塑料袋洗澡〔1〕塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？〔2〕让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧！〔幼儿随音乐舞动，老师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。渐渐的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。〕4、带塑料袋回家〔1〕塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。〔2〕以有趣的儿歌〔一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子〕指导幼儿整理好塑料袋，自然完毕活动。篇6：幼儿园中班教案《塑料袋》活动目的1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或别人的头上。2、对塑料袋的危险性有比拟清楚的认识，进步孩子的自我保护意识和自我保护才能。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。活动过程1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用处。2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。3、讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去？结论：因为它把自己装进了塑料袋里。4、根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红？结论：原来塑料袋是不透气的。5、老师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。活动延伸有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。附儿歌：塑料袋红塑料袋儿装饼干，绿塑料袋儿装糖块儿。小小老鼠嘴巴馋，钻到袋里吃得甜。吃完东西出不去，憋得红头又红脸。小花猫，笑眯眯，蹲在一旁看好戏——“塑料袋里真危险，看你以后敢不敢！”篇7：幼儿园中班教案《塑料袋》一、会飞的娃娃材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。制作方法：1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。2．用绳子系住袋口〔不能扎紧袋口〕。玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来〔图一〕。特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。二、好长的毛毛虫材料与工具：各色塑料袋假设干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。制作方法：1．将几只塑料袋剪去口和底〔其中一个不剪底〕。2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫〔也可装饰成龙、鱼等〕。4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳〔图二〕。特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的'活动气氛。篇8：会飞的塑料袋大班教案教学目的：1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进展大胆想象、创造。3、开展幼儿的语言表达才能、想象力及创造力，体验成功的快乐。4、通过观察比拟，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探究精神。活动准备：1、搜集不同的塑料袋。2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀〔每人一把〕、老师范例、音乐磁带。3、创设丢满塑料袋的场面。教学重难点：重点：按自己的意愿装饰塑料袋。难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探究和尝试的才能老师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。活动过程：〔一〕激发幼儿的学习兴趣，引出主题1、听音乐边唱边动作入场。2、带着幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。3、发出“哭”声，引导幼儿考虑。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？4、讨论：师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓装回来的。师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里师：小朋友们说得很对。5、小朋友想想塑料袋有什么用？6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。8、刚刚塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？〔二〕欣赏老师范例如今我们老师给袋子穿了一件什么衣服，假如你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？〔三〕幼儿自己操作，比比谁的小手最能干1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。2、老师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。〔四〕共同欣赏，看谁的作品最漂亮你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？〔五〕幼儿探究如何使袋子飞上天？如今我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常快乐，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？〔幼儿自由探究〕〔六〕听音乐《小风筝》完毕如今我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高快乐兴地边唱边跳出活动室。小风筝歌词：小风筝迎风爬天快黑了不回家看看它想要干啥登高去摘星星花篇9：会飞的塑料袋大班教案设计思路幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头受骗帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开场有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比拟局限，兴趣却照旧浓重。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其开展。根据以上情况，便生成了会飞的塑料袋这个活动。活动目的1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进展装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探究才能。3、培养幼儿观察才能及动手操作才能。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。2、创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。活动重难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探究和尝试的才能。活动过程1、故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。3、交流及认识塑料袋的不同玩法。活动反思这个活动设计于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的气氛中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的才能在活动中得到提升，到达了一定的教育目的。篇10：美工教案：会飞的塑料袋美工教案：会飞的塑料袋教学目的：1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进展大胆想象、创造。3、开展幼儿的语言表达才能、想象力及创造力，体验成功的快乐。4、通过观察比拟，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探究精神。活动准备：1、搜集不同的塑料袋。2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、老师范例、音乐磁带。3、创设丢满塑料袋的场面。教学重难点：重点：按自己的意愿装饰塑料袋。难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探究和尝试的才能老师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。活动过程：〔一〕激发幼儿的学习兴趣，引出主题1、听音乐边唱边动作入场。2、带着幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。3、发出“哭”声，引导幼儿考虑。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？4、讨论：师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的`。师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里师：小朋友们说得很对。5、小朋友想想塑料袋有什么用？6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。8、刚刚塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？〔二〕欣赏老师范例如今我们老师给袋子穿了一件什么衣服，假如你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？〔三〕幼儿自己操作，比比谁的小手最能干1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。2、老师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。〔四〕共同欣赏，看谁的作品最漂亮你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？〔五〕幼儿探究如何使袋子飞上天？如今我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常快乐，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？(幼儿自由探究)〔六〕听音乐《小风筝》完毕如今我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高快乐兴地边唱边跳出活动室。小风筝歌词：小风筝迎风爬天快黑了不回家看看它想要干啥登高去摘星星花篇11：幼儿园中班体育《会唱歌的塑料袋》教案幼儿园中班体育《会唱歌的塑料袋》教案目的：1、大胆探究使塑料袋发出声音的方法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经历，体会游戏的乐趣。3、能大胆创编动作并在集体面前表现。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。准备：1、各种塑料袋假设干〔每个幼儿两只以上〕2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。活动过程：1、会变魔术的塑料袋〔1〕组织幼儿玩手指游戏小孔雀，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。〔2〕塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？〔老师一一演示塑料袋变魔术，幼儿答复：一朵花、棒棒糖、小提包等〕〔3〕幼儿尝试用塑料袋变魔术。〔4〕幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。幼：像榔头。幼：来回折就像折扇子。〔5〕幼儿互相送礼物，学说我把塑料袋变成某某送给你。2、会唱歌的塑料袋〔1〕自由探究塑料袋发出声音的方法。①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！②〔老师示范搓袋子，发出沙沙声〕好听吗?我刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的?③还有什么方法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的方法多。〔鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。〕〔2〕交流让塑料袋唱歌的方法.①你刚刚是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。〔鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。〕②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多方法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种方法让塑料袋有节奏的唱吧。3、给塑料袋洗澡〔1〕塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？〔2〕让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧！〔幼儿随音乐舞动，老师用语言加以引导。如:一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。渐渐的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。〕4、带塑料袋回家〔1〕塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。〔2〕以有趣的儿歌〔一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子〕指导幼儿整理好塑料袋，自然完毕活动。反思：一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的'塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探究塑料袋的玩法，从中获得丰富的经历。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探究欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知程度超出了所定目的，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深化探究，满足他们的需求。小百科：塑料袋是以塑料〔常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等〕为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。篇12：幼儿园中班科学《塑料袋》教案幼儿园中班科学《塑料袋》教案活动目的：1、能运