教育学完-讲义12.12全国理论精讲

粉笔教师粉笔教 的同学留言的问题回复在哪 区别：教师招聘的知 素质教育的特征有多元化的说法，丌同版本的问题。如下页

A1：这道题建议选择C，复试教 分班教学的定义见下页 个放的答，结生实。丏我阅很多 ，丌存唯一标准的确答，需要己发。路建结德过的本律德原进发中相关的， 参。见下t 我建议现在可以先看

课埻纪律和课埻管理会在心理学部分讲解学 占多少需要去当地的人事考试网查一下公告粉笔学科与业的课程 进行全民发展教育（德智体美劳）的基本途径——教学师生关系的内 1尊师爱生。 。3教学相长。4心理相容这个是两个丌同的知识点：回顼题干，问的是师生关系特点，所以应该选教学相长 那么作为老师要尊重学生的想法，所以体现了尊重学生不严格要求学生相合的原则 A11：分组教学是（分组后副作用比较大。（导致好的更好，差的更差第九章 第一节：班级不班级管第二节：班集体的培第三节： 工第四节：课外活班级概班级管（一）班班级是学校为实现一定的教育目的， 和知识程度相近学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级—埃（二）班级的地学校管理、教育教学活动的基层组织学生实 社会化的基本单位（三）班级的功班级功

社会化功 社促进发满足需化功诊矫（四）班有利于教 目标一 有利于身心发班、动态过程、全面发展

物质文 制度文 精神文 行为文小形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（） 式属于（）。 管 班集体的班级体的发展一个好的班集体良好班集体的形成与（一）有利于形成学生的群体意（二）有利于培养学生的社会交往能力与适应能（三）有利于训练学生的自我教育能形成阶 形成阶组建组建阶成熟 三、一个好的班集体的特 四、良好班集体的形成不培

培养正确的集 小于 ） 第三节 工 的概 的地位和作 的工作的内容和方 概组织者 者、教育者，是学校办学思想 者，是联系班级任教师和学生团队自重的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥 的地位和作班集体—组织者、教育学生—指导人际关系—任课教师、家庭、社 的工作内123常工 567

的工作内优等中等个教后进

【多选】班会的特点有（）

优等生和后进生。 课外活动的课外活动与课堂教学的课外活动的主要课外活动的特课外活动的组课堂教学（一）课外活动和课堂教学的目的是相（二）课外活动是课堂教学的必要补充，而不是课堂教学活动的延学科活动、科技文学艺术活动、体育活动、课外社会实践活动、社会公益活四、课外活动的特点性质的自愿性和选择性内容的伸缩性和灵活性形式活动组织的自主活动方法的实践活动评价的综合个人小组群众性活

的中心工作是 ）

） 体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）

第第一节：教育研究概第二节：教育研究方教育研究的教育研究的教育研究的基本教育研究的意教育研究的主要发展教育问 发现和总结教育规二、教育研究的类型（一）按研究内容：价值研究和（二）按研究目的：基础研究和（三）按照研究分析方法：定性研究和定量研

、质量、理论、教教育研究方法的统一性与多元教育研究的可操关注研究的价值教育科学研究的自然化和生态确定查阅制定收集撰1.根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为

2.（多选）教育研究的基本原则包括

3.教育科学研究属于（>教育研究方法的含常用的教育研究方教育观感官、科学仪器研究问卷、访谈等形式实验研究控制

个案研究特殊或典型的案研