教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习9

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、单选题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。A:康德B:裴斯泰洛齐C:洛克D:夸美纽斯参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。2、单选题狭义的教育制度是指_____。A:国民教育制度B:社会教育制度C:髙等教育制度D:学校教育制度参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：狭义的教育制度是指学校教育制度。3、多选题教育心理学的研究对象包括_____。A:学生学的心理活动B:教师教的心理活动C:教育过程中学与教的基本心理规律D:—切教育领域中的心理现象参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。4、多选题长时记忆的主要编码形式包括_____。A:图像记忆B:声象记忆C:语义编码D:表象编码E:听觉编码参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。5、单选题世界上最早的教育专著是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。6、填空题县级以上____根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。参考答案:地方人民政府本题解释:【答案】地方人民政府。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。7、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_____。A:替代强化B:直接强化C:自我强化D:负强化参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。8、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的教育活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。9、简答题在教学实践中，如何培养和激发学生学习动机？参考答案:【答案要点】在教学实践中，学生学习动机的培养和激发需要从以下两个方面进(1)学习动机的培养①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；④培养学生努力导致成功的归因观。(2)学习动机的激发①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。10、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案:【答案要点】(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。一方面李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，父亲回家对他的管教是一种权威式的管教不是打就是骂，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看，李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。(2)李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他，爱护他，给予他安全感，让他感受到学校环境的温暖。具体可以采用以下的一些做法：第一，有效的说服。第二，树立良好榜样。第三，利用同伴的约定。第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。11、单选题能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括。_____A:因素说B:结构说C:理论说D:信息加工理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：能力的结构大体上分为三种理论模型，包括：因素说、结构说、信息加工理论12、单选题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。A:内在强化B:负强化C:替代强化D:无意强化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：题干阐述的是替代强化的含义。13、多选题学校教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为，情节不严重的，应当_____。A:由其所在学校责令改正B:由其所在学校将其开除C:由上级教育行政部门将其开除D:由上级教育行政部门责令改正E:不予干涉参考答案:AD本题解释:【答案】AD。解析：《未成年人保护法》第六十三条规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。14、简答题教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么？参考答案:【答案要点】教案是在课题备课基础上，对每一节课进行的深人细致的准备，教案的内容包括：班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具教学进程等。教师编写课时计划(教案)的一般步骤是：(1)进一步研究教材，确定教学重点和难点。教师要认真钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关参考书。教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个阶段。(2)确定本课时的教学目的。教学目的的确定要根据具体的授课内容而定，不可过分拔高，亦不能太过简单。(3)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计。(5)写出课时计划。15、单选题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是。_____A:到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B:实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C:坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D:构建体系完备的终身教育参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国。故选A。16、单选题师德修养的历史继承性特点首先需要教师_____。A:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德B:从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德C:继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D:继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张参考答案:B本题解释:【答案】B。17、简答题下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷辂之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们曰常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。(1)根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。(2)分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。参考答案:【答案要点】(1)以上几种说法均存在片面的问题。荀子和洛克的观点均属于外铄论的观点，认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。这种观点虽然意识到环境的重要性，但却完全否定了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用，因而是片面的。卢梭的观点将人的教育类同于植物的形成，将教育简单化，没有认识到人的主观能动性，也是片面的。康德的观点过分强调了教育的重要性，同样没有认识到遗传、环境和人的主观能动性在人的培养方面的重要作用，也是片面的。(2)①教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向作出社会性规②教育具有加速个体发展的特殊功能。③基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。18、多选题以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？_____A:警告、罚款B:责令停止招生C:撤销教师资格D:吊销办学许可证参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：(1)申诫罚。主要包括聱告和通报批评两种形式。(2)能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。 (3)财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。(4)人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。19、填空题“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的____。20、单选题学习效率和动机水平之间存在_____。A:线性关系D:平行关系参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。21、单选题《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。A:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D:《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。22、填空题心理学家艾宾浩斯的研究发现，遗忘进程具有不均衡性，表现为____。参考答案:先快后慢23、填空题个人可能为了避免他人的____，避免受孤立，因而发生从众现象。参考答案:非议或排斥24、单选题心理学是研究人的_____的科学。A:心理活动的规律B:行为和心理活动的规律C:生理与心理活动的规律D:行为活动的规律参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。25、单选题注意的两个基本特性是_____。A:选择性和整合性B:指向性和集中性C:集中性和维持性D:指向性和选择性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：注意有两个特点就是指向性和集中性。26、填空题意志行动的心理过程，分为两个阶段：____阶段和____阶段。参考答案:采纳决定执行决定27、简答题简述教学工作的基本环节。参考答案:【答案要点】(1)备课；(2)上课；(3)课外作业的检査与批改；(4)课外辅评定。28、单选题_____是课堂教学的核心和灵魂。A:教学目标B:教学内容C:教学媒体D:教学方法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是课堂教学的核心和灵29、简答题阅读下列材料，并回答问题。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。参考答案:【答案要点】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念跟不上的现代化步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。30、单选题制定我国教育目的的理论基础是_____。A:邓小平理论B:社会主义初级阶段理论C:基础教育课程改革理论D:马克思关于人的全面发展学说参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础，正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要得指导意义。31、单选题商家不得向未成年人出售_____。A:糖果B:零食C:玩具D:烟酒参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：《预防未成年人犯罪法》第十五条规定任何经营场32、判断题在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。_____参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出参考答案:D合理的猜测、设想或突然领悟的思维。文艺创作和科学发明中出现的“灵感”就属于这种直觉思维。33、单选题教育学作为一门独立的学科萌芽于_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。34、单选题对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是。_____A:大声喝止，公开批评B:毫不留情，罚站上课C:不闻不问，任其自然D:先暗示制止，课后再教育参考答案:D本题解释:【答案】D。35、单选题下列课程不属于综合课程的有_____。A:核心课程B:融合课程C:广域课程D:活动课程本题解释:【答案】D。解析：综合课程，主张把几门学科的内容合并起来组成课程，包括核心课程、融合课程、广域课程和相关课程等模式。故本题36、单选题背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是_____影响的结果。A:同化说B:痕迹消退说C:动机说D:倒摄抑制与前摄抑制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查遗忘的原因。前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。中间内容容易遗忘是因为受前后两端的双重影响。故选D。37、单选题位于我国教育法体系的第一层次，以《宪法》为依据制定的基本法律是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。《教育法》位于我国教育法体系的第一个层次。它是以《宪法》为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次，地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。38、单选题小学德育实施最基本的途径是_____。A:直接的德育课教学B:其他各科教学C:聘请专家讲课D:班主任讲课参考答案:B本题解释:【答案】B。39、单选题桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。A:被试者缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。40、单选题有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息，并加工信息的方法和技术称为_____。A:认知策略B:元认知策略C:资源管理策略D:组织策略参考答案:A参考答案:A本题解释:【答案】A。41、填空题“自信、坚强、勤奋”描写的是人的____特征。参考答案:性格42、单选题“开而弗达”体现了教学的_____。A:直观性原则B:巩固性原则C:启发性原则D:循序渐进原则参考答案:C本题解释:C，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。体现了教学的启发性原则。43、单选题将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于_____。A:能力B:努力C:任务难度D:运气本题解释:【答案】A。解析：美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度，即内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。自身内在的因素有能力、努力、身心状态，机体外在因素有任务难度、运气、外界环境；稳定因素有能力、任务难度，不稳定因素有努力、运气、身心状态、外界环境；可控因素有努力，不可控因素有能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。本题中努力和运气属于不稳定因素，任务难度属于外在因素。所以本题选A。44、单选题在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是_____。A:使学生能陈述策略学习的重要性B:让学生开展学习竞赛C:使学生知道策略应用的适当条件D:使学生体验到应用策略能提高学习效率参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策咯的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策略并得到满意结果 (学习效率提高)，则以后儿童还倾向于继续采用这一策略，因此，让儿童体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。45、单选题认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____。A:孟子B:荀子C:格塞尔D:威尔逊参考答案:B