教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测80

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测(2017年最新版)(二)1、单选题某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑。这时他面临的心理冲突是_____A:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:多重趋避冲突参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心2、多选题下列哪些选项属于客观测验的优点_____。A:答案确定唯一，有利于提高阅卷的准确性B:测验试题的容量大，有利于提高测验的效率C:答案内容简短，测验的效率高D:有利于测查发现思维和创造力参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。3、单选题教学管理的首要职能是_____。A:计划决策职能B:组织实施职能C:指挥运筹职能D:监督控制职能参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：计划决策职能是教学管理的首要职能，是指通过调查研究，预测教学工作和教育发展的未来，确定教学管理的政策方向和教学管理目标，制定和选择方案，综合平衡，作出决策。4、填空题____与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。参考答案:家庭本题解释:【答案】家庭5、多选题课程的基本类型有_____A:学科课程B:经验课程C:活动课程D:潜在课程E:核心课程参考答案:ACDE本题解释:参考答案：ACDE。参考解析：学科课程指学生在原来具备的一定直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程是指，学生通过亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的、大量的直接经验。潜在课程是指学校教育的总体环境，包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。6、判断题教育机智是教师灵感的突现。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。7、单选题“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？_____A:榜样示范法B:说服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。8、单选题如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用_____。A:以学生为中心的发现学习B:师生互动策略C:以教师为中心的讲授策略D:合作学习策略参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：略。9、多选题A:任务学前教育的_____等受到社会经济发展的影响。B:手段C:内容D:性质E:速度参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】学前教育的任务、手段、内容等受到社会经济发展的影10、多选题在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有_____A:原始分数B:算术平均数C:标准差D:方差参考答案:CD本题解释:参考答案：CD。参考解析：原始分数本身无法显示数据的离散趋势，算术平均数是数据的集中趋势的统计指标。11、单选题鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是_____的体现。A:随意注意B:有意注意C:不随意注意D:随意后注意参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。12、填空题课程评价具有导向、鉴定、诊断和____的作用。参考答案:改进本题解释:参考解析：改进13、判断题在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：当不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。14、单选题儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是_____。A:强迫症B:多动症C:抑郁症D:恐惧症参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。多动症的核心特点是注意力不集中、活动过多等。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。15、简答题简述遗忘的规律和特点。参考答案:参考解析：(1)艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘进程不均衡，呈现“先快后慢”的特点。(2)不重复和未经复习的内容容易遗忘。(3)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记容易遗忘。(4)识记材料越多、材料越不重要，越容易遗忘。(5)遗忘进程还受到情绪和动机的影响。16、填空题____是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。参考答案:感知觉本题解释:【答案】感知觉17、单选题首次提出“人力资本”理论的学者是_____。A:布鲁钠B:赞科夫C:舒尔茨D:皮亚杰参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：舒尔茨是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。18、多选题课外活动依据参与学生的规模不同，其组织形式可分为_____。为A:群众性活动B:班级活动C:小组活动D:学科活动E:个人活动参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：课外活动根据参与人数的多少，分为个人活动、小组活动和群众性活动。19、单选题1.下列哪一个观点是亚里士多德的思想？_____A:美德是否可教B:教学具有教育性C:人的和谐发展和年龄分期D:教育即生活参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主20、简答题个别化教学就是个别教学。参考答案:这种说法不确切。个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学。A:1997年来源:91考试网91EXA参考答案:D本题解释:参考答案：D。22、多选题下列描述符合少年期特征的是_____。A:具有半成熟、半幼稚的特点B:充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C:抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D:成人感产生，独立性强烈E:以上说法都正确参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE。参考解析：少年期，又叫学龄中期，这是个体从童年期过渡的时期，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为：①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾；②抽象逻辑思维已占主导地位，但在一定程度上还要以具体形象思维为主；③心理活动的随意性增长，能随意调节自己的行动；④成人感产生，独立性增强；⑤道德行为更加自觉。故选ABCDE。23、单选题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是。_____A:独立开设思维训练课B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。24、多选题在下列教育督导的违规现象中，需要对单位负责人给予行政处分的？_____。A:拒不执行督导机构和督学的督导措施B:阻挠、抗拒督学依法行使职权C:单位成员利用职权谋取私利D:单位成员利用职权包庇他人或侵害他人权益参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：C、D不属于教育督导的内容。25、填空题____成为我国首个万亿美元的区域经济体。参考答案:广东本题解释:参考解析：广东26、填空题在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作____。参考答案:道德两难本题解释:【答案】道德两难27、判断题直观是知识掌握的开端环节．是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。28、单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。A:学前期B:青年期C:学龄期D:成年早期参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期：获得勤奋感而克服自卑感．体验能力的实现；⑤青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。29、单选题在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是_____。A:马卡连柯的《教育诗》B:加里宁的《论共产主义教育》C:赞科夫的《教学与发展》D:凯洛夫的《教育学》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标，该书对我国教育产生的影响最大。30、简答题你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意参考答案:(1)教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。(2)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。(3)教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。(5)清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。31、单选题教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_____。A:指导自我教育法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:情感陶冶法参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]情感陶冶法指教育者有目的、有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法。榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。32、多选题实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有_____。A:学生具有巨大的发展潜能B:学生是处于发展过程中的人C:每个学生都具有独特性D:学生是学习的主体参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：新课改中的学生观认为学生是发展的人(学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人)、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。33、单选题在动机的归因理论中，下列哪种情况属于“内部不稳定的可控因素”？_____A:能力高低B:任务难易C:努力程度D:运气好坏参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：能力高低是内部不可控的因素，运气好坏和任务难易是外部不可控的因素，只有努力程度是内部不稳定的可控因素。34、单选题我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。A:教书育人B:师德为先C:尊重规律D:为人师表参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。35、多选题直观教具可分为_____A:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。36、单选题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是_____。A:皮亚杰B:埃里克森C:科尔伯格D:罗杰斯参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对道德发展理论及其提出者、理论产生背景的掌握。【参考答案】C【名师点睛】皮亚杰独创临床研究法，即谈话法，通过给儿童讲包含道德价值内容的对偶故事，然后在观察和实验过程中提出一些事先设计好的问题，通过分析儿童的回答来揭示儿童道德认识发展的阶段及其影响因素。科尔伯格则开创道德两难故事法，这是研究道德发展问题的重要研究方法。道德两难故事法是对皮亚杰对偶故事法的发展，同样也是用情景故事设置冲突并提出道德问题，让被试在自己的反应中“投射”内心的观念，以此来判断个体的道德发展水平。37、单选题幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了_____。A:高低规律B:从整体到局部的规律C:大小规律D:首尾规律参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：从用整只手臂和手到用手指去拿东西，显然这是从整体到局部的规律。38、单选题一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于。_____A:直觉的道德感B:想象性的道德感C:伦理性的道德感D:感性的道德感参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：道德感的表现形式可以分为三种：直觉的道德感、想象性的道德感、伦理性的道德感。(1)直觉的道德感：如，人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。(2)想象性的道德感：如，想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。(3)伦理性的道德感：指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验。39、单选题由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我。这句话表达的非理性信念是_____。A:概括化B:绝对化C:糟糕透顶D:以上都不是参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：绝对化，是最常见的一种非理性信念。指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有其必定会发生或必定不会发生这样的信念，它常与“必须”、“应该”这样的词连在一起，如“我必须做得最好”，“他肯定再也不会喜欢我了”等。概括化，它是一种以偏概全、以一概十的不合理信念。过分概括化的人在看问题时容易走极端，往往导致对自身或他人的不合理评价。如一遇失败便认为这个人无一可取，全面否定。糟糕透顶：这种不合理的信念认为某一事情发生了，必定会非常可怕、非常糟糕、非常不幸。个体一旦具有这种信念，就会产生焦虑、悲观、抑郁等不良情绪体验。许多同学的考前焦虑多数是因为持有这种信念引起的。题干中学生从自己的意愿出发，推断出老师会因自己考试作弊而再也不喜欢自己，属于一种绝对化的非理性信念。40、单选题《教育规划纲要》提出，把_____作为教育工作的根本要求。A:以学生为主体B:以教师为主导C:充分发挥学生的主动性D:育人为本参考答案:D本题解释:【出题思路】本题涉及《教育规划纲要》对教育的定位。【参考答案】D【名师点睛】教师的本职工作即教书育人，教育工作的根本要求即育人为本。《教育规划纲要》提出，把育人为本作为教育工作的根本要41、判断题现代学制产生于美国。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对现代学制产生的了解。【参考答案】错误【名师点睛】现代学制最早出现在欧洲。欧洲资本主义工业革命后，现代学校迅猛发展，它一方面由古代的中世纪大学、古典文科中学发展转化而来，一方面又建立了从小学到中学(包括初级中学、高级中学和职业学校)的新学校。学校的类型不断增加，体系不断完善，到19世纪末，现代学制逐步形成。42、单选题_____是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。A:相对评价B:绝对性评价C:形成性评价D:诊断性评价参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记43、单选题一般来讲，小学阶段相当于人生发展的_____。A:幼儿期B:少年期C:童年期D:青年期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年44、判断题“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则__则参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：“一把钥匙开一把锁”体现的是教育要针对每个学生的特点因材施教。45、多选题直观教具可分为_____。A:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案:BD本题解释:参考答案：B,D。参考解析：直观分为实物直观、模象直观、语言直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。46、单选题变式是指_____，使学生逐渐理解概念的真正含义。A:本质特征、非本质特征都不变B:本质特征不变．非本质特征变换C:本质特征、非本质特征都变D:本质特征变换,非本质特征不变参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法