我爱你汉字课件最新人教版

人教版·五年级上册我爱你，汉字人教版·五年级上册我爱你，汉字一、综合性学习这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三部分内容。下面我们将围绕“我爱你，汉字”这一主题开展学习活动。我爱你，汉字一、综合性学习这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。【活动内容】1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。【活动方法】1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开关于街头错别字的调查活动时间：x年x月x日

活动地点：xx街头活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。3.汇总结果，写调查报告。活动分工：调查招牌广告用字不规范的情况：李萌、刘红整理调查结果：徐杨编写调查报告：张华、吴军 【活动示例】关于街头错别字的调查【活动示例】关于街头错别字的调查报告调查时间：x年x月x日调查地点：xx县城调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改进建议，促进汉字的规范使用。调查小组：第一活动小组调查材料分析：通过一天的街头调查，我们发现街头的错别字有很多。【活动报告示例】关于街头错别字的调查报告【活动报告示例】我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。例如：一家餐厅将“炒饭”写成了“抄饭”，一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，一家水果店把“菠萝”写成了“波萝”，甚至一家快餐店把“大排档”写成了“大牌挡”。在调查的90张街头广告中，有45张街头广告出现了错别字，错误出现率达到50%，错别字的样式也是五花八门。例如，将“打折”的“折”写成“拆”，将“啤酒”的“酒”写成“洒”等。我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因：1.同音字产生混淆，如“在”和“再”、“报”和“抱”、“度”和“渡”、“蜡”和“腊”、“具”和“俱”等。2.写字人文化水平低，随意造字。3.形近字产生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。4.字义分析错误，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。5.有关部门监管不力，治理缺乏力度。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因：针对上述现象，同学们提出了如下建议：1.成立“消灭错别字”志愿者活动小组，定期走上街头，说明街头错别字的危害。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。针对上述现象，同学们提出了如下建议：二、阅读材料探究我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的缺点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单。1.《汉字的演变》二、阅读材料探究我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一4.《街头错别字》知识介绍：调查报告一般分为三个部分：(1)调查的时间、地点，调查的目的——发现社会上的错别字，向有关部门提出改进建议。(2)对调查到的材料做分析，主要是统计和分类。例如调查了多少商店、发现广告牌上有错别字的有多少家、这些错别字大致有哪些类型、产生这些错别字的原因有哪些。(3)提出改进建议。4.《街头错别字》知识介绍：调查报告一般分为三个部分：(1)阅读提示：《赞汉字》第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二行先讲汉字的读音也很美，接着介绍汉字的书法，总领下文。第三行写篆书、隶书具有“古色古香”的特点，行书具有“流畅”的特点，而楷书具有“端庄”的特点。第四行介绍了狂草“奔放”的特点以及汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特点及作用。5.《赞汉字》阅读提示：《赞汉字》第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二6.《书法作品赏析》赏析提示：《兰亭序》的书法特点：气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。《玄秘塔碑》的书法特点：字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。6.《书法作品赏析》赏析提示：《兰亭序》的书法特点：气势连贯7.《我爱你，中国的汉字》主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。作者以一些汉字为例，说明每个汉字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的民族自豪感，读来令人振奋。7.《我爱你，中国的汉字》主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神采、布白等，又要仔细地加以观察，如用笔、用墨、结构、线条等。首先是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，其可以体现作者的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须形美神足、形神兼备，欣赏者就是要领会气势，捕捉神采。1.如何赏析书法作品三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神2.“一撇毁千军”1930年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯、阎决定联合讨蒋，商定在河南北部的沁阳会师。谁知，冯玉祥这边的作战参谋把“沁”写成了“泌”，而恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。后来冯军到了泌阳，而阎军去了沁阳，结果贻误了集中兵力合击蒋军的有利战机，最终导致冯阎联军在中原战场上全面失败。2.“一撇毁千军”1930年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在通过这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了解并产生了浓厚的兴趣。汉字历史悠久，源远流长，内涵丰富，博大精深。在今后的学习生活中，同学们还可以继续探究汉字的相关问题。【活动延伸】通过这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了解并产生了浓厚的1．要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？参考答案：识字的方法很多，我们可以根据实际情况灵活地采用自己喜欢的识字方法进行识记。如：形声识字法：根据形声字的特点，对字的形旁与声旁进行分析，进而识记生字。如“骑马”的“骑”字，左边为“马”，表示这个字与“马”有关，右边的“奇”表示这个字的读音。这样识记起生字来既方便快捷，又记忆深刻。1．要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？参考答案：识字的方字理识字法：有些象形字、指事字、会意字，我们可以通过了解字的由来以及分析它所代表的意义来辅助识记。如：“休”字原始字形为，表示人靠在树旁休息。这种识记方法有助于我们了解汉字所表示的意思，加深我们的理解和记忆。字谜识字法：我们还可以将汉字编成字谜，在联想和猜谜中加强对字的记忆。如“毙”字通过字谜“死在两把匕首下”帮助识记。另外，我们还可以通过“比较识字法”“图文结合识字法”“部件识字法”等识记生字。字理识字法：有些象形字、指事字、会意字，我们可以通过了解字的2.错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。参考答案：错别字的出现是有一定规律的。仔细分析一下我们不难发现，错别字主要有以下几点成因：(1)形近字间的混淆：如：眯、咪，己、已、巳等；(2)同音字间的混淆：如：幕、暮，辨、辩、辫等；(3)多笔少画：如：稍、梢，候、侯等；(4)字义理解不清：如：需、须，察、查等。2.错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎要想避免写错别字，首先，要对汉字使用有一个严谨的态度。其次，对于易混的字要加强理解，强化记忆。再次，要养成勤查字典的好习惯，对自己分辨不准的字，要通过查字典来解决。要想避免写错别字，首先，要对汉字使用有一个严谨的态度。其次，汉字那么多，又容易记错，怎样记忆才好呢？给大家介绍几种方法：(1)拆字法。把难记易错的字分拆成若干个部件来记，化难为易。如“繁”(每、攵、糸)(2)夹字法。多用于左中右和上中下结构的字。如，衣字上下伸，中字里边蹲(衷)；行字左右分，水在中间流(衍)。(3)关键法。有些字，只是某一笔画或某一部分容易出错，这就要抓住这个字的关键处。如写“步”时，容易把下半部写成“少”，可以这样记：步不加点。“荒”字容易多加一点，可以这样记：荒字中间本是亡，多加一点变了样。(4)儿歌记字法。编顺口溜，妙趣横生，增强记忆。如“吞”，上天下口合起来就是吞；“做”，单人旁，反文长，古字中间坐大堂。(5)猜谜法。编成字谜，在猜的过程中把字形记住。如：王老头，白老头，同坐一块大石头(碧)；上十对下十，日头对月亮(朝)。汉字那么多，又容易记错，怎样记忆才好呢？给大家介绍几种方法：要想更好地记住汉字，准确地书写汉字，最主要的还是要多学多练，俗话说，“好记性不如烂笔头”，写得多了，练得勤了，自然就不会写错了。要想更好地记住汉字，准确地书写汉字，最主要的还是要多学多练，3.汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。参考答案：多音字是汉字的一种独特现象，它表现为一字多音，每个读音所表示的意思又有所不同。要想准确地掌握这些多音字，最重要的一点就是把它放在具体的语言环境中，分析它在不同的语言环境中的意思，进而确定它的读音。如“重”字，在“第一段的意思跟第二段重复了”一句中“重复”表示又出现一次，“重”读“chónɡ”；在“他在单位很受重用”一句中“重用”表示放在重要的工作岗位上，“重”读“zhònɡ”。另外，我们还要善于积累。把学过的多音字都积累起来，在实践中加以运用和巩固，这样久而久之，就能够准确地掌握多音字了。3.汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可人教版·五年级上册我爱你，汉字人教版·五年级上册我爱你，汉字一、综合性学习这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三部分内容。下面我们将围绕“我爱你，汉字”这一主题开展学习活动。我爱你，汉字一、综合性学习这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。【活动内容】1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。【活动方法】1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开关于街头错别字的调查活动时间：x年x月x日

活动地点：xx街头活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。3.汇总结果，写调查报告。活动分工：调查招牌广告用字不规范的情况：李萌、刘红整理调查结果：徐杨编写调查报告：张华、吴军 【活动示例】关于街头错别字的调查【活动示例】关于街头错别字的调查报告调查时间：x年x月x日调查地点：xx县城调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改进建议，促进汉字的规范使用。调查小组：第一活动小组调查材料分析：通过一天的街头调查，我们发现街头的错别字有很多。【活动报告示例】关于街头错别字的调查报告【活动报告示例】我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。例如：一家餐厅将“炒饭”写成了“抄饭”，一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，一家水果店把“菠萝”写成了“波萝”，甚至一家快餐店把“大排档”写成了“大牌挡”。在调查的90张街头广告中，有45张街头广告出现了错别字，错误出现率达到50%，错别字的样式也是五花八门。例如，将“打折”的“折”写成“拆”，将“啤酒”的“酒”写成“洒”等。我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因：1.同音字产生混淆，如“在”和“再”、“报”和“抱”、“度”和“渡”、“蜡”和“腊”、“具”和“俱”等。2.写字人文化水平低，随意造字。3.形近字产生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。4.字义分析错误，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。5.有关部门监管不力，治理缺乏力度。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因：针对上述现象，同学们提出了如下建议：1.成立“消灭错别字”志愿者活动小组，定期走上街头，说明街头错别字的危害。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。针对上述现象，同学们提出了如下建议：二、阅读材料探究我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的缺点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单。1.《汉字的演变》二、阅读材料探究我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一4.《街头错别字》知识介绍：调查报告一般分为三个部分：(1)调查的时间、地点，调查的目的——发现社会上的错别字，向有关部门提出改进建议。(2)对调查到的材料做分析，主要是统计和分类。例如调查了多少商店、发现广告牌上有错别字的有多少家、这些错别字大致有哪些类型、产生这些错别字的原因有哪些。(3)提出改进建议。4.《街头错别字》知识介绍：调查报告一般分为三个部分：(1)阅读提示：《赞汉字》第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二行先讲汉字的读音也很美，接着介绍汉字的书法，总领下文。第三行写篆书、隶书具有“古色古香”的特点，行书具有“流畅”的特点，而楷书具有“端庄”的特点。第四行介绍了狂草“奔放”的特点以及汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特点及作用。5.《赞汉字》阅读提示：《赞汉字》第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二6.《书法作品赏析》赏析提示：《兰亭序》的书法特点：气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。《玄秘塔碑》的书法特点：字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。6.《书法作品赏析》赏析提示：《兰亭序》的书法特点：气势连贯7.《我爱你，中国的汉字》主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。作者以一些汉字为例，说明每个汉字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的民族自豪感，读来令人振奋。7.《我爱你，中国的汉字》主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神采、布白等，又要仔细地加以观察，如用笔、用墨、结构、线条等。首先是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，其可以体现作者的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须形美神足、形神兼备，欣赏者就是要领会气势，捕捉神采。1.如何赏析书法作品三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神2.“一撇毁千军”1930年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯、阎决定联合讨蒋，商定在河南北部的沁阳会师。谁知，冯玉祥这边的作战参谋把“沁”写成了“泌”，而恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。后来冯军到了泌阳，而阎军去了沁阳，结果贻误了集中兵力合击蒋军的有利战机，最终导致冯阎联军在中原战场上全面失败。2.“一撇毁千军”1930年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在通过这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了解并产生了浓厚的兴趣。汉字历史悠久，源远流长，内涵丰富，博大精深。在今后的学习生活中，同学们还可以继续探究汉字的相关问题。【活动延伸】通过这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了解并产生了浓厚的1．要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？参考答案：识字的方法很多，我们可以根据实际情况灵活地采用自己喜欢的识字方法进行识记。如：形声识字法：根据形声字的特点，对字的形旁与声旁进行分析，进而识记生字。如“骑马”的“骑”字，左边为“马”，表示这个字与“马”有关，右边的“奇”表示这个字的读音。这样识记起生字来既方便快捷，又记忆深刻。1．要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？参考答案：识字的方字理识字法：有些象形字、指事字、会意字，我们可以通过了解字的由来以及分析它所代表的意义来辅助识记。如：“休”字原始字形为，表示人靠在树旁休息。这种识记方法有助于我们了解汉字所表示的意思，加深我们的理解和记忆。字谜识字法：我们还可以将汉字编成字谜，在联想和猜谜中加强对字的记忆。如“毙”字通过字谜“死在两把匕首下”帮助识记。另外，我们还可以通过“比较识字法”“图文结合识字法”“部件识字法”等识记生字。字理识字法：有些象形字、指事字、会意字，我们可以通过了解字的2.错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。参考答案：错别字的出现是有一定规律的。仔细分析一下我们不难发现，错别字主要有以下几点成因：(1)形近字间的混淆：如：眯、咪，己、已、巳等；(2)同音字间的混淆：如：幕、暮，辨、辩、辫等；(3)多笔少画：如：稍、梢，候、侯等；(4)字义理解不清：如：需、须，察、查等。2.错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎要想避免写错别字，首先，要对汉字使用有一个严谨的态