集体成就我课件

情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境1集体生活成就我集体生活成就我2在集体中涵养品格在集体中涵养品格3尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元XX年XX月XX日探究与分享（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？尊敬的刘老师：您好！探究与分享（1）元元是一位负责任的黑4不同的角色不同的职责1.我是班长，我的职责是……,我的收获……2.我是组长，我的职责是……,我的收获……3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……5.我是……，我的职责是……,我的收获……我在集体中：元元的故事和以上角色担当证明集体如何成就我？不同的角色不同的职责1.我是班长，我的职责是……,我的收获5（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”人际交往的态度和能力这些事例证明集体如何成就我？（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓6基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力7基本态度接纳基本能力语言表达能力集体生活可以培养人际交往的基在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系82跑得最快的

。踢足球最好的

。

绘画最好的

。唱歌最好的

。字写的最好的

。最乐意助人的

。读书最认真的

。说话最幽默的

。干活不怕累的

。3说说我们班有个性的人对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？2跑得最快的9集体与个性的关系？（标书）集体与个性的关系？（标书）10我很热心，我足球踢得好……我能为班级……我有？用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征这些事例证明集体如何成就我？我很热心，我足球踢得好……我能为班级……我有？用简单的一句话11在集体中发展个性集体对我们个性发展有什么帮助？在集体中发展个性集体对我们个性发展有什么帮助？12集体生活成就我课堂小结涵养品格发展个性负责任的态度和能力交往的态度和能力展示个性发展个性完善个性集体生活成就我课堂小结涵养品格发展个性负责任的态度和能力交往13这样的个性好吗？@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；要改正@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；这样的个性好吗？@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习14探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理15情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境16集体生活成就我集体生活成就我17在集体中涵养品格在集体中涵养品格18尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元XX年XX月XX日探究与分享（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？尊敬的刘老师：您好！探究与分享（1）元元是一位负责任的黑19不同的角色不同的职责1.我是班长，我的职责是……,我的收获……2.我是组长，我的职责是……,我的收获……3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……4.我是体育委员，我的职责是……,我的收获……5.我是……，我的职责是……,我的收获……我在集体中：元元的故事和以上角色担当证明集体如何成就我？不同的角色不同的职责1.我是班长，我的职责是……,我的收获20（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”人际交往的态度和能力这些事例证明集体如何成就我？（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓晓21基本态度接纳尊重理解包容基本能力语言表达能力理解能力沟通能力合作能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力22基本态度接纳基本能力语言表达能力集体生活可以培养人际交往的基在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

——苏霍姆林斯基在集体中发展个性个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系232跑得最快的

。踢足球最好的

。

绘画最好的

。唱歌最好的

。字写的最好的

。最乐意助人的

。读书最认真的

。说话最幽默的

。干活不怕累的

。3说说我们班有个性的人对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？2跑得最快的24集体与个性的关系？（标书）集体与个性的关系？（标书）25我很热心，我足球踢得好……我能为班级……我有？用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征这些事例证明集体如何成就我？我很热心，我足球踢得好……我能为班级……我有？用简单的一句话26在集体中发展个性集体对我们个性发展有什么帮助？在集体中发展个性集体对我们个性发展有什么帮助？27集体生活成就我课堂小结涵养品格发展个性负责任的态度和能力交往的态度和能力展示个性发展个性完善个性集体生活成就我课堂小结涵养品格发展个性负责任的态度和能力交往28这样的个性好吗？@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；要改正@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；这样的个性好吗？@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习29探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学