初中足球教案（精选14篇）

第49页共49页初中足球教案〔精选14篇〕篇1：初中体育课足球教学教案初中体育课足球教学教案一、指导思想深化教育改革，全面进步学生的身体素质和心理素质程度。开展学生的学习才能，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定根底。对现有的教学形式进展探究，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进展专门和深化的学习，并使其纯熟掌握一些运动技术、技能。二、教材分析^p足球运动的特点是：兴趣性、集体性强、竞争剧烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜欢的运开工程之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球根底，根据本阶段学生的生理和心理的开展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。三、学情分析^p本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术根底。学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维才能、创造才能，擅长学习，加上高中学生有较强的创造才能和自学才能，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四、教学目的1.知识目的：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。2.技术技能目的：70%的学生能较纯熟掌握、运用脚内侧踢、停球技术。3.情感目的：利用游戏培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的.弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。六、教学策略本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。七、教学过程〔一〕导入与热身阶段〔10’〕1、课堂常规2、本课的教学内容目的及要求(二)理论与进步阶段〔15’+15’〕1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球3、〔1〕两人一球相距5米踢、停球练习.〔2〕拓展与延伸练习.4、游戏〔点球射门〕〔三〕完毕与评价阶段〔5’〕1、放松操.在老师带着下学生通过模拟练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.2、对本课进展小结，布置收回器材.八、运动负荷预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出如今第二十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等。九、场地器材足球40个足球场训练背心标志盘假设干小球门4个篇2：足球教案课的内容1．足球健身操；2．足球抢截球游戏。教学目的1．认知目的：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。2．技能目的：在快乐当中逐渐掌握足球的.技术要领。3．情感目的：展现快乐足球，使学生团队协调才能增强。课的构造时间课的内容组织教法与教学内容准备活动5分钟一，集合整队。二，师生问好。三，宣布本课任务。四，足球操运动：1．腕踝运动；2．肩绕环运动；3．腰绕环运动；4．腹背运动；5．弓步压腿；6．挺身运动。组织教法：两列横队，队型：************************要求：1，队伍整齐，老师指挥得当，声音洪亮。2，老师领跑热身运动。3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。主要内容10分钟足球的游戏：名称：护球游戏；目的：进步学生控制球以及护球的才能。方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其别人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示游戏，讲清楚游戏的规那么，然后开场教学游戏。注意工程：在抢截球的时候要注意平安问题，合理冲撞。课后小结篇3：足球初中作文我非常喜欢足球，发自内心的。我老爸喜欢篮球，老妈喜欢韩剧。按理说父母的思想应该在孩子身上潜移默化，可我却偏偏喜欢足球，至于原因嘛！我也说不清楚。我大约是在20xx年开场看足球比赛。那时足球赛在我的印象里，就是一大群人围着一个圆球满场狂奔，座位上的“疯子”在“手舞足蹈”，而且脸上画得像乞丐。总之，就是好玩。从那时起，我家的电视便频繁出现足球赛。随着时间的推移，逐渐对足球有更深的认识，懂得规那么，也知道了世界杯。20xx年的韩日世界杯，让我真正品味到足球烹制的饕餮〔taotie〕大餐。法国队的失利，使我明白了“球星不代表一切”；韩国队的`成功，使我明白了“团结就能诞生奇迹”；托蒂、巴蒂斯图塔、贝克汉姆等人，四年时间的辛勤努力付之东流，失利后的泪水，使我明白了比赛的残酷；当巴西队队长举起大力神杯，巴西球迷高唱《我们是冠军》时，我明白了比赛给人带来的欢悦；特别是世界杯期间，所有国家停顿战争，更代表了足球给世界带来的影响。从那时起，足球在我心中留下了更深的烙印。自此，我家的球星、海报、相片，相比以往有过之而无不及，我常逼着老爸给我买专用的足球鞋，我比以往更常去踢球了，我开场喜欢迈克尔•；欧文，以“电视”为中心的“战争”频繁发生，我家电脑出现了FIFA这项足球游戏，体育频道在我家收视率最高，……我开场关注欧洲五大联赛了。欧洲五大联赛在我脑中各有不同。英超有速度，西甲有技术，意甲有防守，德甲有进攻，至于法甲，我根本不看，它最大的缺点是：这些联赛开赛时间大多是在北京时间凌晨。所以，我要补充说一句，我开场熬夜看球了，虽然上了初中，但是这个习惯却仍然如初。尽管熬夜看球会影响第二天的状态，不过也使我知道许多明星和各种有趣事的事。我很喜欢欧文，但却最欣赏罗纳尼奥。欧文是这样一位球星，长得不帅，个子不高，技术不是超一流，可他却有雄鹰的速度，猎犬的嗅觉，一场比赛你可能只看见他一次，但那次总能带来惊喜。小罗那么不同，魔鬼的相貌，天使的脚法，在他身上融为一体。盘带，分球，射门，成了他在球场上的舞蹈。他们的比赛只要有转播，我都尽量观看，没方法，太精彩了。虽然我只是一个普通的球迷，不能到赛场给球队加油，虽然我球技很烂，不能到球场去大显身手，但我永远支持足球。我爱足球，我爱世界杯。篇4：足球初中作文清风拂动记忆的一角，摇曳着岁月深处的点点滴滴。碎碎光阴中，你的影子浮现于眼前，温暖于心间。你，是我的知己。八年前，初春天很蓝，风很暖，空气中氤氲着快乐的味道。草坪上，我摆动着小小短短的腿，挥舞着细细瘦瘦的双臂，追逐着满地打滚的足球。等气喘吁吁地追上，又飞起一脚，“啪”，“嗨，你们好！”球笑着问候高空的飞鸟。玩累了，我和足球躺在绿油油的地毯上，看洁白的云朵变幻出千姿百态，听微风夹杂着小鸟悦耳的歌声从远方吹来，闻嫩绿的小草散发出清新的芳香。我抚摸着它：“交个朋友吧！”足球笑而不答，只在我身边撒欢。彼时，它初来乍到，光滑亮堂。从此，足球成了我的好伙伴，我们形影不离，童年少了几分孤单，多了几分快乐。三年前，深秋天阴沉沉的，风在球场上横冲直撞，撞得树叶四处飘荡，撞得我的心碎了一地。考试卷子发下来了，腥红的叉号打在卷子上，击败了骄傲，击退了信心。这成绩，怎一个痛字了得？我追着球，球追着我，我们在球场上狂奔，一路跌跌撞撞，呼呼的风声灌满耳朵。蓦地，我奋起一脚，球腾空飞起，划过天际，落入球门，凝视着我。我听见它在说：“英勇面对挫折才能飞得又高又远，小主人，加油！”缓缓走近它，俯下身去，球满身泥污，伤痕累累。它陪伴我走过春夏秋冬，经历风风雨雨，无怨无悔，不离不弃。我抱紧球，迎风走去。如今，隆冬严寒覆盖了绿色，冻结了大地，凝固了友谊。繁重的作业让我静不下心，睡不好觉。不觉中疏远了足球。“咣当”，一支笔掉在沙发下面，我弯腰去捡，看到了久违的足球。它全身落满灰尘，孤零零地躺在下面。我鼻尖一酸，抱起它放进水盆，给它洗了个冷水澡。容光焕发的它躺在床上，粗糙的皮肤紧贴着我的脸：“睡吧，你累了。”我很快进入了梦乡。梦中，它陪我在草坪上嬉戏；伴我在球场上驰骋。分享我的快乐，倾听我的苦恼……在懵懂无知的童年与你相遇，在花雨纷飞的少年与你相知。我的知己，因为有你，生活中多了几份欢声笑语，多了几抹别样的色彩……篇5：初中足球说课稿本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点。一、教材分析^p：足球动作是以脚及配球为主，两个互相进展攻守对抗的一项体育运开工程。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运开工程之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。1、教材目的：〔1〕学习足球技战术，它是一项富有战斗性的剧烈对抗的工程。〔2〕激发学生学习足球的爱好和兴趣。〔3〕初步学习足球的根本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、模拟、互帮、互纠活动，不断进步学生的学、练和探究才能。2、教学重点、难点〔1〕重点：学好足球根本功，动作准确、纯熟。〔2〕难点：脚接触球局部准确、步法灵敏、动作连接、协调。二、说学情学情是课任老师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学分配教学时间的根据。足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运开工程之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。现代中学生的兴趣广泛，自探才能差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开场快乐兴趣性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。三、说教法：根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维才能较强，擅长模拟的特点，遵循其直观性和自觉性原那么，课本采用以下教学法：1、讲解法：语言精练、讲解适度。〔1〕通过揭题，说明教学目的，让学消费生学习兴趣，树立自心。〔2〕精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法：完好足球技术师范，建立概念动作正确优美，利于模拟。〔1〕老师的完好示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。〔2〕通过示范，培养学生观察思维才能，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法：由易到难，逐步进步。〔1〕通过尝试练和模拟学习，学、练方法，领会动作要领。〔2〕学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，创始一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，到达目的。四、学法指导：1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。2、老师的讲解，示范和提向对话，培养学生注重观察，积极思维。3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模拟学习才能。五、教学程序：遵循人体生理机能活动的变化规律，根据本课的目的，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三局部。1、寻入热身：〔1〕教学常规体委整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。上课：师生问好！宣布本课内容。学习足球技术：正脚背颠球。脚弓颠球。〔2〕热身活动：绕场地慢跑：老师指导，同学做其同步练习。游戏：贴人。2、学习与体验：〔1〕老师讲解、示范：老师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。〔2〕分解教学：老师指导、带着动作练习。〔3〕分组练习：老师指导，自定目的、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。〔4〕展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和老师评价。3、身心放松：〔1〕整理队伍、散开。〔2〕老师讲解、示范。〔3〕小结。4、〔1〕完本钱课目的情况。〔2〕老师评价：表扬好同学。〔3〕组织学生回收器材。〔4〕下课、师生再见。1、足球的根本技术突然动作要领。2、通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。10分准备局部：1、体育整队。2、课堂常规：学生问好。3、宣布本课内容。4、绕场地慢跑两圈。5、原地操。篇6：初中体育《足球初中体育《足球陆育通中小学教材教学07期一、指导思想以《义务教育体育课程标准〔版〕》为根据，按照〔程度四〕课程目的要求，结合初中生的心理特点和我校学生实际情况，本课以进步学生身体素质、心理安康程度和社会适应才能为目的，让学生在互相合作和探究学习中，激发运动兴趣，学习运动技能，培养勇于挑战的精神，形成互帮互学的意识和气氛。二、教学背景〔一〕教材分析^p足球运动是集兴趣性与竞技性于一体的集体运开工程，有较高的锻炼价值，深受学生喜欢。它可以全面增强学生的身体素质，培养他们顽强、机智、果断的优良品质和良好的团队精神。《体育与安康》〔程度四〕中的足球教学的主要任务是以培养学生的足球兴趣、球感和球场意识以及根本技术为主。足球的乐趣在于在运动中互相配合打破对方防线，最后射门得分。在教学中要让学生在掌握技能的同时经常体验到这种乐趣，只有这样，学生才会积极参与其中，感受足球运动的魅力。本课是足球教学单元中的第6次课。教学内容是学习正面头顶球技术。正面头顶球技术是足球运动的根本技术，是有效得分手段之一，在足球教学中占有重要的位置。因此，本课的设计结合了初中〔程度四〕学生的生理、心理特点，将头顶球作为主要教学内容，重点培养学生正面头顶球的技术和运用头顶球的才能，在学会根本技术的同时，强调技术的准确性和纯熟性，为今后的教学和比赛打下良好的根底。〔二〕学情分析^p我校在初一、初二年级都开设足球教学单元。为了利于根据男女生不同的身心特点开展教学，采取男女生分班授课。本次课的授课对象是初二年级男生。这个学段的学生运动才能差异很大：一局部学生身体素质较好，运动才能较强，这其中有局部学生的足球根底较好，可以起到示范带头作用；还有一局部学生身体素质的开展还不全面，技能掌握较慢，但他们的纪律性和集体荣誉感较强。三、教学目的的设计知识目的：通过学习原地正面头顶球的根本技术，使学生明白发力顺序、触球正确部位与击球点，建立正确的动作概念。技能目的：在学习过程中，充分利用场地、器材、训练队学生等课程资，使80%的学生根本掌握所学的技术；要求学生积极主动地参与到学习中去，每位同学在原有技术的根底上有所进步和收获。情感目的：培养学生英勇、果断的作风和良好的心理素质，形成积极的参与合作意识。运动负荷预计：本课预计学生运动强度为最高心率150～170次/分，平均心率110～120次/分，练习密度35%～40%。四、教学资的设计利用篮球场授课。所用器材：录音机1台、足球43个、排球10个、足球门2个、标盘12只、分队服40件。五、教学流程本次课是足球――头顶球的新授课，为了方便学生学习和老师指导，场地安排不易过大。我校没有专门的足球场地，所以利用篮球场地开展教学。这样，可以让教学的过程更加紧凑，易于老师把控教学节奏、巡回指导、观察学生的学练情况。开场局部：进展课堂常规与准备活动；根本局部：进展教学内容、小组比赛；完毕局部：进展放松活动、师生评价。老师在教学过程中使用足球、排球、悬挂球、足球门等器材。在准备活动和头顶球体验环节中，学生人均一个足球，以进步练习密度，进步足球的.使用率。在根本内容的教学中，老师采用分层教学法，比方：让还不能适应足球的学生用排球进展练习，让还不能用正确部位顶球的同学到足球门下面顶悬挂球。为了进步班级中有足球根底学生的学习兴趣，老师充分利用足球门，设计了教学比赛环节，来满足这些学生的比赛欲望，同时带动和进步其他同学的学练积极性。本课的设计充分挖掘和改造了课程内容，在足球的“玩法”上进展创新：先进展原地练习再进展挪动中练习，先进展单人练习再进展双人练习和多人练习，这样更加符合学生的学习规律，通过变换教学步骤和方法展开教学。准备活动既要充分活动学生的身体，还要调动学生的学习积极性，集中他们的注意力；既要复习已学内容，还要引出新授内容。例如，要求学生在规定场地内复习行进间运球，听到老师口令后迅速用前额、膝关节、臀部、足底等部位触球。这样的设计收到了多重效果。老师在教学中采用的练习方法较多，假如按照“热身―活动关节―复习已学内容”这样的流程按部就班地教学，准备活动和复习时间过长，根本内容的学习时间就不能保证，必然会影响教学效果，所以老师将准备活动进展了整合。头顶球的练习方法有多种，如：顶固定球练习、一抛一顶练习、互顶练习、挪动中顶球练习、由近及远的顶球练习、顶球攻门练习、俯卧跳起顶球练习，等等。在根本内容的教学环节中，老师没有按部就班地先进展固定球练习，接着进展自抛自顶练习，然后再进展一抛一顶教学，是因为学生的足球根底不同、身体条件不同、学生之间掌握技能的快慢存在差异。选择的练习方法要合适学生的实际情况，过于简单，学生练习积极性不高；过于复杂，学生承受不了，不利于掌握技术动作。所以，老师在教学中要选择有效的教学手段，培养学生的运动自信心，并使每个学生都能发挥自身的程度，体验到足球运动的乐趣。按部就班的教学容易让学生失去兴趣，对此老师在教学中要打破传统并发现问题、解决问题。为此，老师结合本校学生的才能和身体条件采用了自颠球、顶固定球、一抛一顶、挪动顶球、比赛等方法，先让学生练习前额被动触球，以克制恐惧心理，感受正确触球部位，同时学会触球瞬间不闭眼。学生适应后，两人结组，练习一抛一顶远间隔顶球、挪动中头顶球，之后进展简化规那么、降低比赛难度和要求的教学比赛。在这个过程中采用分层教学：学会前一个技术的学生进展下一个练习，没有掌握的继续进展稳固练习；对掌握技术快的学生适当进步难度练习，对技术不稳定的降低难度练习。这样让不同层次的学生都能在课堂中找到合适自己的练习方式。在放松活动中，师生共跳“锅庄舞”〔校本课程〕放松身心。在教学过程中，有足球根底的学生起到教学示范、引领和激发学习积极性的作用。教学中发挥他们的技术优势，在学生中形成互助小组，通过互相帮助、以强带弱来稳固技术、加强交流、增强班级凝聚力。在班级中有些同学的体育技能并不是最优秀的，但参与活动的积极性高，组织、观察和其他方面才能突出。所以，在比赛环节，老师要充分调动这些同学的积极性，担当裁判员、记分员，让他们组织比赛、监视比赛，使他们也能融入体育比赛中并发挥自身的作用，体验运动的乐趣。在课堂上，学生能做的示范尽量让学生做，学生能完成的事尽量交给学生完成，进步学生的自我管理才能，充分挖掘和利用学生的潜能、特长，使之效劳于课堂教学。这样，学生的学习积极性才会保持和进步，学生成为课堂的主人才不是一句空话。六、课后反思本次教学根本上完成了既定的教学任务和目的，学生练习积极，不同程度的学生都有收获、进步。通过理论发现，学生利用规那么的才能以及头顶球在比赛中运用的才能还有待进步。下一次课，老师将重新调整规那么，使比赛更加符合学生的实际和教学设计的初衷。作者介绍：陆育通，甘肃省兰州市第五十五中学体育老师。篇7：初中足球施行方案一、指导思想以科学开展观为指导，深化贯彻落实国家体育总局和教育部结合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展兵团青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球气氛，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定根底。二、工作方针学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不管年龄大小、个头高矮和理解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。三、组织机构(一)为了加强校园足球工作的领导，成立花桥中学校园足球活动领导小组：组长：董光明副组长：杨育建姚文成员：詹惠明吕永卫高聪旺翁本水陈雄赣宣传组：团委各班主任竞训组：体育老师后勤组：总务处(二)成立班级代表队(兴趣小组)，并上报校园足球活动领导小组。四、职责分工(一)宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的发动;(二)竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运发动的报名、注册管理;(三)后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。五、工作要求1、进步对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建立、活泼学生课余生活，培养学生安康生活方式的一个重要组成局部，把活动落到实处。2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探究出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、施行方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和标准化。3、设立专项经费，进步老师待遇。学校每年从校公用经费中拿出一局部设立专项经费，足球体育老师开展足球教学、训练和活动计入教学工作量，在评先评优、工资待遇、职务评聘方面享受同等待遇。4、加强平安保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视平安保护工作，从活动方案的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心安康和平安。5、加强言论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。六、工作方案(一)抓好校园足球文化建立、营造良好的体育文化气氛1、有效利用学校的各种宣传阵地在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用校园播送等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的理解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化;2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的理解。(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动1、根据情况组建中学足球队，安排训练(1)各班组织足球队(兴趣小组)利用每周的阳光活动时间进展训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。(2)从7—8年级挑选挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队(男、女生各一队)，组织专门的体育老师利用阳光活动时间及其他休息时间进展训练，迎接市里举行的足球比赛。2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识;3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来;4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球兴趣比赛(如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等);5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育;6、组织学校老师队与学生进展师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。花桥中学篇8：初中足球施行方案江口县第三中学校园足球活动施行方案为推动我校体育活动的开展，增强学生体质，推进校园足球运动的开展，进步我校校园足球运动整体程度，有效推进我校“4+2”特色教育，充分展示我校学生“勇于拼搏、团结协作、力争上游”的体育运动精神。根据《江口县校园足球联赛方案》，结合我校实际情况，制订本施行方案。一、指导思想以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过积极组织参加县校园足球活动，在我校学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，进步青少年的足球兴趣，培养全面开展、特长突出的青少年足球后备人才，开展体育教育和特长教育。二、工作方针学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不管年龄大小、个头高矮和理解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。三、组织机构(一)、为了加强校园足球工作的领导，成立江口县第三中学校园足球活动领导小组：组长：罗鹏林副组长：王华成员：杨秀华刘开发陈永飞姚华勇杨清慧杨勇何翔廖烈刚姜露舒继勇杨群英杨江霞杨兴建宣传组：团委各班主任竞训组：体育组老师后勤组：总务处(二)、成立学校足球兴趣小组，并上报校园足球活动领导小组。四、职责分工(一)、宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的发动;(二)、竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运发动的报名、注册管理;(三)、后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。五、工作要求(一)、进步对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建立、活泼学生课余生活，培养学生安康生活方式的一个重要组成局部，把活动落到实处。(二)、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探究出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、施行方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和标准化。(三)、加强平安保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视平安保护工作，从活动方案的安排、设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心安康和平安。(四)、加强言论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。六、工作方案(一)抓好校园足球文化建立、营造良好的体育文化气氛1、有效利用学校的各种宣传阵地在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用播送等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的理解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化;2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的理解。(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动1、根据情况组建学校男、女足球队，安排训练(1)足球兴趣小组利用每周的阳光活动时间进展训练，及时和校足球领导小组沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。(2)学校从七、八年级挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队男、女生各一队，组织专门的体育老师利用阳光活动时间及其他休息时间进展训练，迎接我县举行的足球比赛。2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识;3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来;5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育;6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情;七、经费管理(一)、建立独立的账目，确保专款专用;(二)、经费用于赛事组织、器材和装备购置、教练(老师)和裁判员的培训、场地建立、宣传推广、工作运行、奖励等。八、鼓励措施(一)、所有体育老师均有时机参加校园足球活动老师培训。(二).训练老师、带队参赛老师给予相应的课时补贴。九、其它(一)、校园足球的各项工作从施行方案公布之日开场有序开展;(二)、未尽事宜另行通知。江口县第三中学篇9：初中足球施行方案留村中学校园足球活动施行方案一、指导思想：以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨。以《全国青少年校园足球活动施行方案》为根据，积极推动阳光体育运动的深化开展，以增强学生体质，丰富学校体育活动内容，营造校园足球气氛，形成校园足球文化，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而培养全面开展、特长突出的青少年足球后备人才。二、成立机构，明确职责(一)成立校园足球活开工作领导小组组长：孔复兴副组长：赵伟潘慧李涛成员：武志强王延辉李瑞朝李延民任玉兴李雪亮张丽霞杜随山及各班主任(二)职责分工：1.由校长负总责、分管副校长详细负责学校足球工作的全面开展;2.体育老师负责组建各班级足球队，班主任协助;3.体育组负责开展校园足球活动宣传发动，组建学校足球队，并对运动员进展身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组织校内竞赛，负责带着学校足球队参加校外比赛。4、后勤：负责学校校园足球活动的配套经费，制定好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，装备完善开展活动相关器材。三、工作措施(一)宣传学校校园足球活动通过国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、书画作品等介绍足球的相关知识，让学生理解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情各民族情感。引导更多的学生关注足球，参与校园足球活动。(二)营造校园足球文化气氛。组织开展足球知识竞赛和“足球，我心中的梦想”征文和演讲比赛活动。广泛宣传校园足球活动的开展情况，营造浓重的校园足球活动气氛。(三)校园足球活动详细内容1、普及足球。开设足球必修课，将校园足球纳入到“阳光体育运动”之中，全体学生参与足球运动，人人踢足球，人人爱足球。2、成立社团。建立足球兴趣小组，利用体育课、大课间活动、课外活动等形式开展校园足球活动。3、保证体育锻炼的时间。确保学生每天一小时的阳光体育活动，把校园足球纳入大课间和课外活动。每周利用一节课进展足球教学。(四)组织比赛积极组织开展校园足球联赛活动，组建校园足球队参加上级各种足球赛事，不断创新比赛形式和内容，让更多的学生参与进来，使校园足球逐步得到普及和进步。(五)保障条件1、场地和器材保障。完善和改良开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。购置一定数量的足球和足球教学和训练用的相关器材，建立简易足球场，确保可以开展校园足球活动。2、加强师资培训。定期开展体育教学研究，不断进步体育老师教学技能。经常组织担任足球训练的老师及教练员参加各级培训。四、工作要求(一)强化平安机制。广泛开展校园足球平安教育，制定相关制度，加强平安保护工作。从活动方案的安排、器材设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心安康和平安。(二)活动经费积极争取上级专项资金扶持，争取企业和社会团体的资助。从学校经费中设立专项足球经费，用于赛事组织，器材和装备购置、老师及教练员和裁判员的培训，场地建立、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。(三)监视制度学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组监视，主要以照片、秩序册、运发动名册等实物为根据。采取定期检查与不定期抽查的形式监视校园足球活动开展情况。篇10：初中足球施行方案一、指导思想以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面开展、特长突出的青少年足球后备人才。二、工作方针按《青少年校园足球活动施行方案》要求，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展提供保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校园足球活动开展予以有力配合。三、组织机构(一)为了加强校园足球工作的领导，经校行政办公会研究决定，成立学校校园足球工作领导小组：组长：副组长：成员：宣传组：竞训组：后勤组：(二)成立校足球队(兴趣小组)，并上报校园足球活动领导小组。四、职责分工(一)宣传组搞特色的校园足球文化、做好宣传及各项足球活动的发动工作;(二)竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运发动的报名注册管理;(三)后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。五、工作要求1、进步对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建立、活泼学生课余生活，培养学生安康生活方式的一个重要组成局部，把活动落到实处。2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探究出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、施行方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和标准化。3、加强平安保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视平安保护工作，从活动方案的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心安康和平安。4、加强言论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班集体。六、工作方案(一)抓好校园足球文化建立、营造良好的体育文化气氛1、有效利用学校的各种宣传阵地在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用播送等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的理解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化;2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的理解。(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动1、根据情况组建足球队，安排训练各班组织足球队(兴趣小组)利用每周的大课间时间进展训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识;3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来;4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球兴趣比赛(如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等);5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育;6、组织学校老师队与学生进展师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。七、现实情况解析1、师资和专业老师严重缺乏有待及时解决。2,、场地的实际情况对学生的平安保障缺乏。3、学校气氛和全学校的支持和关注程度有在进步。4、相关的老师待遇问题。5、这项活动应该学校全员参加当成学校的一个事业来做。篇11：初中足球说课稿大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，详细流程是：1、教材分析^p，2、学情分析^p，3、学习目的、重难点确实立和打破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。单元目的通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的根本技术，知道足球比赛的简单规那么，理解和掌握一些足球根本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，开展足球理论才能。本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛教材分析^p足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术才能的集中表达，同时纯熟的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。学情分析^p本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模拟才能强，具备一定的探究才能。因此，本课本着务实、探究、创新的思路，在教与学的过程中，老师的“教”是引导，学生的“学”是主体。本课的教学目的和重难点认识目的：理解足球脚内侧传接球动作技术构造，并能用自己的语言陈述动作要领。技能目的：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模拟的动作具有一定的标准定型。情感目的：培养学生团结协作、互帮互助的精神。重点：支撑脚的位置和踢球的部位难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握教法策略教法：无球模拟练习——有球练习〔单人、双人、多人〕——竞赛、游戏练习1〕、老师示范，学生先无球模拟动作，领会动作要领。2〕、对墙传球。3〕、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模拟练习。4〕、两人一组相距5米，互相传球练习。5〕、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。6〕、足球高尔夫游戏。7〕、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。8〕、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球教学过程〔1〕课前身体活动、游戏导入明确目的阶段：大约7分钟体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的鼓励性语言使学生情绪高涨游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球〔2〕诱导准备活动阶段：大约4分钟学生按老师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。老师进展“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模拟学练，老师再诱导过程中，注意

观察并找出练习中传球技术较好的学生。〔3〕自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟请传球比拟好的4个同学示范脚内侧传球球，老师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的.膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带着同学进展分组学习、老师轮流检查辅导。〔4〕师生互动，进步技术阶段：大约5分钟请学生讲要点做示范，老师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确标准的动作技术及练习要求，老师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。〔5〕竞赛法强化稳固进步阶段：大约8分钟足球“打靶”比赛：分小组进展比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次时机，得分高者赢。〔6〕课课练：带球快速跑30米

2组

7分钟〔6〕整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟跟老师一起轻挑抖动大小腿放松〔7〕评价阶段：大约2分钟小结本课上课的优点与缺乏，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶〔装满水〕12只效果预计学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活泼。预计绝大局部学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。篇12：初中足球说课稿我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》，今天我将从指导思想、教材分析^p、学情分析^p、教学目的、教学过程和预计效果等六个方面进展说课。一指导思想根据新课标的要求，以促进学生的身心全面开展为目的，以“安康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原那么，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的根本技能外，还创设开放性的课堂教学气氛，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和才能的培养。同时也注重培养学生的组织才能，，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体思想。二教材分析^p本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。足球运动具有集体性，竞争性强，兴趣性浓等特点。它既能开展学生的全身的协调才能，又有良好的综合健身作用。可以培养学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。三学情分析^p本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在15~~16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。因此，对本科表现出较强的求知欲。但是由于他们的神经系统兴奋性占优势，并极易扩散。所以注意力集中时间不长。个别学生学习才能较强，有一定的根底，但是大多数学生掌握技术较差。四教学目的1、认知目的：通过足球的练习，使学生初步掌握足球运动的根本技术概念。2、技能目的：使学生掌握运球的根本技术，开展学生的灵敏性和协调才能，使90%以上的学生可以进步控制球的才能。3、情感目的：学生能积极主动地参与练习，培养学生良好的体育道德品质及合作精神。五教学过程〔一〕重点、难点：重点：正确的身体运球姿势。难点：身体的协调用力。〔二〕准备局部：分为三个内容，安排时间8分钟。一是课堂常规，二是热身活动〔猎人打老虎〕，使学生对运球有一个初步的认识。到达热身的效果。三是热身操，使学生的生理机能活动才能从相对较低程度逐渐调动起来，为人体活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。〔三〕根本局部：分为四个内容，安排时间为30分钟。一是学生自主的学与练，时间为5分钟。让学生自由发挥练习运球，目的是让学生发挥自己所认识所理解的运球技术和练习方法。老师要观察学生对足球球性的掌握情况。二是老师做示范，时间为2分钟。让学生自己观察，说出老师运球与自己运球有什么不同。让学生有一个感性的认识，建立一个良好的动作概念，激起学生学习的兴趣。三是学生看过老师示范之后，用老师的运球方法再次体验，看能否像老师一样把球控制好。时间为3分钟。这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。四是学习和开展，时间为20分钟。1、熟悉球性，原地散点撒开，每人一球，将球置于两脚之间做来回滚动的练习，为了使学生把理性的认识转化为动作，看老师的示范动作并模拟练习。同时老师发现问题及时解决问题，特别是运球的姿势和身体的协调性。2、两人一组相距3米，用脚背内侧传球。练习时注意击球的部位，传球时球不得分开地面，并且互相纠正错误。3、学习脚背内侧运直线球，学生分为两组，老师示范学生模拟，绕标志物进展运球练习。4、学习脚背内侧运曲线球，学生分为两组，老师示范学生模拟，绕标志物进展运球练习。在学生练习的同时，老师口令提示学生练习时应注意的问题，使学生可以及时改正错误的运球方法。在根本局部，我采用了由易到难，循序渐进的原那么，让学生更好地掌握脚背内侧运球。〔四〕完毕局部：分为五个内容，安排时间为7分钟。1、接力游戏：是让学生在学习脚背内侧运球的根底上做的一个稳固练习，使学生的运球技术在比赛当中得到进步。2、放松练习：在老师的带着下放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。3、师生总结：对本节课进展小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。4、师生再见。5、送还器材。使学生养成保护公共器材的良好习惯。六

预计效果学生在老师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。90%以上的学生可以掌握正确的动作要领。预计课的练习密度为45%~~50%，平均心率为130~~140分／次。本次课效果良好。谢谢大家，我的说课完毕！篇13：初中足球说课稿我说课的题目是脚内侧踢球，我将从以下几个方面进展说课一.指导思想根据新课标的要求，本课以促进学生身心全面开展为目的，以“安康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，老师为主导”的教学原那么，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。二．教材分析^p本课的教学内容