个人教研活动总结怎么写（锦集18篇）

第40页共40页个人教研活动总结怎么写〔锦集18篇〕篇1：教研活动个人总结转眼，半学期过去了，语文教学教研工作在学校领导，教诲处的催促下有序地进展着。我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的进步”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。“一份耕耘、一份收获”，回忆半学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将半学期的工作总结如下：开展的工作根据学校、教诲处的安排，组织老师讨论学习了教研组学期工作方案，大家商定了执行方案的详细措施和方法。学期初，组织学习了作业量化考核标准，年段长工作职责，确定了公开课的标准及各位老师的授课内容、授课时间。将方案工作做在前面，有方案地施行，重在抓落实。〔一〕确定教研内容，进步自身业务程度。老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便制定了组里的教研方案，使得我们学习的目的更为明确，学习内容贴近了自身开展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。〔二〕从思想、理论着手，理论课程改革。课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进展到底才能将课程改革落在实处，思想的不到位课程改革的理论那么为夸夸其谈，仅在于场面的方位上进展着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思”的方法，不断促进老师对课程改革本质内容的进一步领悟。在第六周、第七周组织尚玉仙老师对全体语文老师进展了新课改理念的培训，并有针对性地组织了新课改知识的知识竞赛。〔三〕紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，共享下载的优秀课件，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为进步老师们对现代化技术技能纯熟掌握，我们在学期初就安排张堂春老师为老师们进展了多媒体教学操作的再一次培训，并学习了修改课件的方法，进步了老师们使用课件的才能，以便更好地应用于课堂教学理论中。各位老师开展了使用多媒体教学的组里公开课，局部老师能根据课例所需，自制课件进展授课并获得了较好的成效。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。年段长组织年段老师听各位老师的组里电教公开课，听完课后，组织交流，促进老师间的交流，到达了互相学习，互相借鉴，共同进步的目的。〔四〕狠抓常规促进教学效果。开学初，审定、指导了本组老师的个人教学方案，不定时抽查教学方案的执行落实情况；抽查备课情况4次，随堂检查备课情况2次〔看是否有不备课上讲台，是否有坐着上课的〕；检查作业的修改情况2次，〔包括教研组长检查〕不定期做好老师备课教案和作业修改和检查工作。教研组全体老师听课总节数为142节。〔五〕管理工作组里对坐班情况加强检查和管理，安排了值周老师。及时在教研活动时传达了机构会议精神，加强了老师职业道德修养。及时与暂时存在问题的老师进展交流、谈心，寻求解决问题的方法。教研组长催促、指导和配合年段长开展工作。〔六〕配合教诲处完成的工作在教诲处的支持及配合下组织了半期教学成果考核工作〔命题、安排监考、组织考试、阅卷、试卷分析^p〕。〔七〕对青年老师的培养根据学校要求，确定了组里骨干老师与青年老师结对子。在授课程度和教学常规管理上的辅导与帮助。〔八〕毕业班教学管理开学初，在年段长的组织下召开了六年级老师会议，讨论了本学期的思路及复习工作。年段长组织了2次抽查，组织大家进展抽查后的座谈与交流。篇2：教研活动个人总结为探究更加优化的、符合新课程标准下的课堂教学形式，进而进步老师的课堂教学程度，中心校把四月份定为教学教研月，要求人人都通过参与听课和评课等形式，学别人所长，补自己所短。我认为，听课应该是每一位老师学习的必修课，是老师成长的捷径，中心校这次教研活动的举行，无疑为广阔老师搭建了一个平台一个促进老师专业成长的平台。为积极配合并执行中心校这次的活动要求，也为使我校老师可以更好地胜任新课改后的教学工作，我校进展了为期两周的“人人讲好一节课，人人听好每一堂课，人人参与评议每一节课”的教研活动。活动一开展，我校大局部老师的热情都很高，集体听课，集体参与评议，加深了彼此之间的沟通和交流。大家都能根据每一位老师课堂教学的实际，坦诚的谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法，更能恰当地提出合理的建议，使彼此可以在真诚中得到进步，在快乐中感受进步。我作为一位相对年轻的代课老师，抱着学习的态度走进了每一位授课老师的课堂，我觉得，每一位老师的课都有他的闪光点，每一位老师都有自己独特的教学风格，一定有值得我学习的地方，只要自己擅长把握时机，不断地在听课中学习别人的长处，克制自己的短处，就一定可以很快地把别人的经历变成自己的财富。比方刘艳老师沉着不迫的教学风度，甜美丰富的教学语言；蔡美霞老师严谨的教学程序；刘晓阳老师精心的导入设计等等这些都深深地折服了我，因为这些老师的课堂教学都是实实在在的，不像曾经听过的一些展示课把戏繁多，华而不实。在如今电教媒体还不能普及的乡村小学，这种常态的教学现实，才是我们应该刻意追求的。在此次活动中，我讲授了一节三年级的数学课《年月日》，由于课堂安排的内容太多，而学生又是初次接触这种新的时间单位，再加上时间上的匆促，留给学生反应的时间太少，致使大多学生学起来很吃力，造成掌握的情况不理想。在课后的评议中，老师们给了我很多合理的建议和一些有待改良的地方，这些都会作为我个人珍贵的财富，让我在以后的教学中加以有效的运用。所谓“写尽八缸水，博取百家长”，多学习别人，才能成就自己，提升自己。只有在听课中的不断考虑，在考虑中的不断改良，在改良中的不断进步，才能使我们快速地成长。所以这样的教研活动，势必会进一步进步我们课堂教学的艺术，以更加饱满的热情去面对自己的学生。教坛无边，学海无涯。通过这次教研活动，让我在充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力的同时，也让我深深地体会到了学习的重要性和紧迫性，但是向别人学习，仅仅学其一招一式是没有用的，我们应该学其形，更要得其神，作为一堂好课，其内在的神在于老师本身精湛的学科修养以及将其自然转化为教学影响力的智慧。好的课堂应该是一扇窗户，翻开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奥秘，获得更多的憧憬与将来；好课，绝不是老师“为了好而好”的刻意雕琢，而是一种自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。我们的课堂教学，就应该使孩子们在质疑中考虑，“山重水复疑无路”，在考虑中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果，而这些说起来好似很容易，但真正做起来却很难。于丹教授曾说过：我们不缺少宏大的理想，只是缺乏到达那里的实在的道路。而我们正需要通过这样的教研活动来铺就这条实现教育理想的大道。当我们每天面对着同样的教室、同样的学生时，我们一定要用平常心上好激情的课，只要心中充满对学生的爱，对教育的爱，才能不断亮丽自己的教学生涯。篇3：个人教研活动总结这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要表达从说到写的原那么。写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向标准书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度考虑就会进步作文教学。使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完好性，而忽略了课堂作文教学的完好性。”教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，老师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师迅速成长，同时也促进了学生的开展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的气氛，引起老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。总之，成绩只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨理论中去，逐步进步自身教育教学素质，进步教学效率。教学研究的路是永无止境的，我们相信，假如我们能将这样的追求坚持下去老师与学生共同进步，都有一定得收获。篇4：个人教研活动总结经过一学期的教学工作，我积极探究创新，努力理论，教学质量和程度有了进步，教学观念发生了宏大变化，关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，开展更为全面。一、认真学习认真学习《新课程标准》，与同事研讨成功与缺乏，积极谈自己在教学中的看法，讨论教学中的困惑，提出改良方法。二、积极参加教研学习。积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座，进步了课改意识，进步了教学程度，增强了创新意识。三、总结经历，进步教学技能。老师们畅谈在教学中的成功与缺乏，并提出改良方法。备课过程中，老师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位老师讲评。四、全面评价学生。老师认为教学过程是老师全面评价学生的过程，要以赞赏的目光来对待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。篇5：个人教研活动总结一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、坚持理论学习，促进老师素质的进步1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织老师进展教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。二、积极参加和教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资——多媒体教学如实开展了以“主动参与，自主探究”为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排是否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我们数学组老师积极学校组织的教研活，每位老师都从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向开展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进展作业布置与修改和在每周利用两节课进展分项测试。作业的修改及时、认真、细致、标准，一局部老师并能及时分析^p反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质量能有打破性地进步。四、抓好课程改革，促进学校开展。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历。2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。篇6：个人教研活动总结围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目的，进展习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进展深化研究。通过观课看录像，我能明晰地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。教学形式开场变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，鼓励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学形式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我探究出了五种作文课型：1.作文活动课。老师精心设计和安排活动，以进步学生写作兴趣，使学生获得丰富、新颖素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。2.技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练工程进展写作指导，有方案的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。3.修改指导课。是以传授修改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出修改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地进步习作程度。4.佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于进步学生习作程度的文章，在老师指导下进展构造的剖析，词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中浸透习作指导。篇7：老师教研个人活动总结一、制定好教研方案是做好工作的前提条件：根据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学方案，科研课题方案，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组老师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承当的工作。每位老师都注意加强自身根本功的训练。二、认真备课，优化课堂教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步进步老师的教学才能。本学期每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析^p教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学，互相讨论研究，共同进步，本学期10月份，教研组进展了一课三磨的活动，由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的一致好评，在这次活动中，还请来了特级老师黄美华老师进展指导和点评，使大家受益匪浅。三、认真对待校极、区级各种活动9月参加了吴江市的集体舞比赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也互相帮助，克制暑假里的种种困难坚持排练，最后获得了吴江区一等奖的好成绩。随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员互相协助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。总之，不管参与任何活动，我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。篇8：老师教研个人活动总结一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为根据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期详细工作措施及成效(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。(二)继续推进课堂改革，积极理论。我校经过一年多的课堂教学改革，教学形式已初具规模，成效卓著，在此根底上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于理论。(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅可以引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得考虑的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学形式的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!本学期工作存在的问题：(一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进展，永远没有的一节课，只有更好的一节课。(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步进步。总之，群策群力，努力进步教育教学程度是我们共同的心愿，也是学校开展的动力。教研组建立势在必行。篇9：教研活动个人总结讲话在这次教研活动中，我自己也有一点收获。一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。在讲课前，我积极参加低年级的教研活动，仔细聆听其她老师的设计理念。接着结合自己要教授的知识，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面进步学生素质;正确把握教育特点;倡导自主、合作、探究的学习方式;建立开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培养学生的数学思维，让学生用数学的方法去解决问题，让学生们变得更加聪明、更加高效。理论方面的深化认识，使得我设计的`课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。二、学生是课堂教学的实体，是整个教学理论的魂。所有的教学活动必须都要围绕学生的已有知识和要学习的新知展开。对学生的培养是学校一直强调的理念。在教学理论活动中，我努力落实这一点。学生怎样坐着、怎样站着、怎样答复下列问题、可以从哪些方面答复、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平时，我对学生的这些方面都进展有目的的训练和培养。虽然开场很累、很苦，但是在这个过程中，学生的进步是让人欣喜的。在课上，学生们都能积极答复下列问题，答复时声音比拟洪亮，比拟完好，能较清楚地表达自己的意见。三、存在问题：细节决定成败在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，学生的才能也有很大的进步。课堂教学整体构造逐渐的变得完好、高效。但是假如把其中一个环节单拿出来再看，发现还有许多缺乏、遗憾。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还不到位，学生的才能上缺乏。这就需要我在进一步的教学活动中不断的进步自身素质，不断地进步学生的才能。那时的老师工作会更加的轻松。四、开展方向和改革措施继续加强对语文、数学大纲的学习，对每一条理论都有深化的认识，例如：数学中由详细到抽象再到形成语言的特点，要尊重这个规律，在施行教学活动中有所表达，努力培养学生的抽象概括才能。对于两节课中完成较好的地方应该继续坚持，有两点需要加强的地方是：1、在教学理论过程中，更加注重细节，擅长捕捉学生的每一个瞬间的精彩。2、注意后进生才能的进步，使得班级的整体才能不断加强。篇10：个人学期教研活动总结本学期，我的收获：本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学创始了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相讨论、互相争辩，活泼思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的'活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话气氛，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。如今人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨理论中去，逐步进步自身教育教学素质，进步教学效率。下学期，我努力的方向：作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚清楚。篇11：个人学期教研活动总结1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而进步老师参与活动的积极性。3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让老师提快乐趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究老师，还要研究学生。研究老师的教法、教学思维等;研究学生的学法、根本技能等。篇12：学校教研个人活动总结转眼间，校本研修即将完毕，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。为了使自己在校本培训中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断完善自己，现就以下方面做如下总结：一、思想表现随着新课程的不断推进，教育教学对我们广阔老师提出了更高的要求。原有的知识与经历已远远不能适应现代教育教学的开展趋势。因此，就需要我们不断地通过各种形式进展有效研修，努力提升自己的业务与知识素质，以适应现代的教育教学需求。通过这次网上老师培训，我深化考虑了我校初中英语教研组的校本研修活动。根据我校教学工作方案，本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的精神，标准老师教学行为为目的，全面进步教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升老师教育教学技能，进步学校老师的整体素质。以新课程理念为指导，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业程度的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真理论从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增。二、研修目的与措施开展以“课堂教学改良方案的施行”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动，进步老师驾驭课堂的才能，到达课堂岗位练兵的实效性，进步老师专业化程度。通过教学理论和教育行动研究，力求改良教学行为，进步教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进老师个人专业开展，强化教研组建立，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的理论和反思中快速进步。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些老师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进展针对性辅导。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达一定的目的。1、继续贯彻上级关于师德师风建立有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生效劳，做学生的知心朋友。坚决杜绝违犯老师职业道德，有损教育和老师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，理解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，进步教学质量;进一步明确新时期老师开展目的，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，进步全体老师的认识程度和理论程度。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目的。4、认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，实在进步教研质量。5、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。6、专业知识和课程标准学习，包括新课标解读、教材分析^p、试题分析^p、学科开展前沿、学科方法、学科课程资的开发和利用等内容。篇13：老师个人教研活动总结真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：实用每一次的教研活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法，收获着太多太多的真知灼见。感想二：细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位老师都可以从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，老师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收别人的提问关键处，使我们听课、评课的程度再上一个高度。感想三：努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要进步的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是如今必须做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下理论工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适学生的开展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、进步的时机。人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为进步自己的工作质量而努力。努力的方向1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现理论与理论的相辅相成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。下学期对教研活动的建议在一学期忙繁忙碌的工作中，教学、理论程度和教研才能等方面虽有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步进步自身的教学程度？如何进展全面而有效的评价等问题。篇14：小学教研活动个人总结半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：实用每一次的教研活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法，收获着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位老师都可以从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，老师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收别人的提问关键处，使我们听课、评课的程度再上一个高度。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下理论工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加合适学生的开展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、进步的时机。人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为进步自己的工作质量而努力。努力的方向：1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，沉着对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。2.课堂之外，多学习，多反思，多总结在一学期忙繁忙碌的工作中，教学、理论程度和教研才能等方面虽有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步进步自身的教学程度？如何进展全面而有效的评价等问题。篇15：个人校本教研活动总结老师肩负着教书育人的职责和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进那么退，随着现代教育的开展，时代对老师的要求越来越高，为了进步老师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步进步学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地开展和进步。在这一学年的光阴里，我认真进展着研修，从自我的教育教学中寻找打破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、端正思想，高度重视。在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业程度的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真理论从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学理论中去实现，我很珍惜校本研修的时机，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不抱怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进展，我一开场就制定了研修方案，在研修的过程中严格按照方案来施行，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。二、团队携手，共同进步。校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进展了智慧的碰撞，给我亮堂的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，搜集智慧，是我的幸运。三、刻苦钻研，激流勇进。〔一〕听课评课作为一项校本研修的根本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进展，还在校外进展，比方“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和沉着。在听课的过程中需要敏锐的目光，敏锐的目光可以发现别人有的而自我没有的优点，也可以发现自我有的而别人没有的优点，便于课后互相交流，促使双方都得到进步。〔二〕教学反思“学而不思那么罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深化的反思，而且，平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思，反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进展反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经历来储存。〔三〕网络远程研修网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经历，获取知识，交流环境简单自在，我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省中小学老师远程培训；陕西省中小学班主任远程培训；华东师范中小学老师网络培训和国培方案20xx—陕西省农村老师“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中，〔1〕课程总学习光阴不少于200小时；〔2〕完成两个学习回忆题；〔3〕阅读所有简报；〔4〕完本钱研修总结；观看所有视频答疑；〔5〕发帖、回帖，参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。提交“课堂观察记录与分析^p”和研修作业。四、收获与体会。经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的缺乏，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。篇16：教研活动个人收获总结本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学创始了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相讨论、互相争辩，活泼思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话气氛，引起了老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。如今人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫个人教研工作总结个人教研工作总结。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨理论中去，逐步进步自身教育教学素质，进步教学效率。下学期，我努力的方向作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓个人教研。作为班主任，我打算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚清楚。下学期对教研活动的建议1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参与活动的老师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学形式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角—重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与考虑。一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以老师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，根本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。二、注重学生自主探究，合作交流，充分获取数学活动的经历，数学课程标准指出，老师要让学生在详细的操作活动中进展独立的考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地表达了这一理念，给予学生自主探究的时间和空间，让学生在合作探究中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。三、精心设计课堂练习，表达兴趣性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正表达了让不同的学生在教学中得到不同的开展。“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比拟好的教学资，老师还应擅长倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要标准学生数学语言通过这次联片教研活动，对于我来说，进步很大，对三步导学的本质有了更深化的认识，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断进步自己的业务程度。这样才能各取所需、各得其所，从而进步老师参与活动的积极性个人教研工作总结工作总结。可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让老师提快乐趣。总之，教研活动不是单纯的`听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究老师，还要研究学生。研究老师的教法、教学思维等;研究学生的学法、根本技能等。篇17：学期个人教研活动总结一个学期完毕了，下面我对我们教研组这一个学期的教研工作做一下总结。本学期，我组以“找准教学目的，进步常态课的质量”为教研主题开展了一系列的活动。开学初，我组三位老师在假期单独备课的根底上进展了集体备课，熟悉本册书的教学内容和重难点，承受了教研员的一课时说课活动。3月：本组老师一起对第二单元口算除法的例1、例2，进展集体复备，并找校长一起商讨，最终确定了例1的教学重难点和上课步骤。随后，本组老师一起对第二单元口算除法中的估算进展了复备，学区听课时本组三位老师都上此课，课后，老师们都进展了反思