九年级物理学科教学计划（共12篇）

第52页共52页九年级物理学科教学方案〔共12篇〕篇1：物理学科教学方案一、指导思想认真贯彻市教科院各项精神，结合学校暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教研促教学的工作目的，以主体参与课堂教学改革为核心，讨论如何以学案教学提升教学质量为主要出发点，搞好课题研究，为我校更快、更好地开展奉献力量。二、详细工作1、进步全组老师的理论程度加强教育教学理论学习，进步物理老师理论素养，周二坚持教研组集中学习，认真学习深化研究《新课程标准》，深化理解新课程理念，结合教学理论探究新课程思想，总结教学经历，进展教学反思，搞好教研活动，讨论交流教学心得，进步全组老师业务程度。2、按物理课程标准，进展教学研究，进步课堂教学效益。各备课组共同研究，全面实行主体参与课堂教学形式教学，实在进步备课和上课的质量。3、组织老师上好各种示范课、教学研究课，共同探究进步课堂教学效率的方法和途径。4、加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法。三、各年级教研重心高一：结合新入学的学生特点，积极开展教学研究、课题研究；研究如何培养学生良好的学习习惯和解题习惯。高二：新高二刚刚重新分班、分科。高二理科：重点研究20xx年高考试卷，高考说明，找出变化情况。高二文科：重点研究如何降难度，重根底，进步学业程度测试通过率。高三：重点研究考试大纲，严格按照高考考试说明教学，不追求“难怪偏”。初二：重点研究如何培养学生学习物理的兴趣，指导学习物理的方法。初三：重点研究如何陪优和辅差。篇2：九年级物理教学方案一、指导思想：初三年级是初中阶段的最后一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保今年中考的成功，我们要深化贯彻学校各项工作方案，认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，标准教学常规管理，锁定中考目的，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三老师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生安康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，开展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，铸造中考新的辉煌。二．奋斗目的：1．升学目的：20xx年普高、职高上线率不低于20xx年。重点高中上线人数比例再创历史新高。2.平均分：语文、数学、理化、政史保一，，英语与强校缩小分差。3．对学生加强德育，平安，纪律，卫生等方面的教育。4.班主任要加强班级的管理及学风建立，下大气力搞好控辍保学。5.注重优差生的培养。三．详细措施：1.备课方面〔1〕.制定好实在可行的教学方案。熟悉课标要求，钻研全册教材，要认真学习课标和中考说明，准确把握本年级的详细要求，教材与上下年级的联络，通读教材，理解编订意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点及中考说明，并根据班级实际，订好实在可行的教学方案。〔9月3日上交〕〔2〕.加强集体备课每周有固定集体备课时间(见课表)，每次有中心发言人，重在分析^p教材，研究教法，做到集思广益。学生已经具备了哪些知识？那些还比拟模糊。已经会的就少教，要教的是学生不会的；研究本周各课时的教学方案，确定学生的预习范围，预习内容，预习时间以及预习要求等。另外，学生在预习时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测才能最大限度的暴露学生预习后可能出在的问题？如何引导学生解决这些问题等等。在认真分析^p考试说明的根底上大胆取舍，节省时间，进步效率。重点研究相关知识点的类型题，训练以历年中考题为主〔必须精选试题〕。不要一味求难、求怪，中考题以根底题为主，有争议的题不会考。〔3〕.教案的要求要求写实用的教案，教案上要表达本节课的课堂流程，知识目的，学情预见，方法指导，亮点设计，规律提升，口决引领，拓展延伸，数学思想浸透及达标测评等。要求上课必须有教案，提早一周写完，每月检查一次。2.上课方面〔1〕老师要做到五讲五不讲。讲易错点、易混点、易漏点、学生提出的问题、知识的内延外伸，不讲学生已经会、学生自己能学会、学生不考虑之前、学生能讲清的、有问题学生不讲之前不讲。〔2〕上好三课〔新课、讲评课、复习课〕本组内互听。〔3〕做好分成教学〔利用兵教兵、小组合作、老师考核等备课组设计好记录册〕〔4〕课堂综合评价。学生书写标准性、学生当堂检测情况、检查预习情况。〔5〕按时上课，不迟到，准时下课，不拖堂，学生作业时巡视，加强辅导。严格按日课表上课，不私自停课、调课。上课时不接待家长或亲友，不做与本课教学无关的事，不中途分开教室，不随意坐着讲课，不叫学生出教室替老师拿教学用品，不把学生赶出教室门外。〔6〕有多媒体要利用好多媒体。3．作业要求〔1〕作业次数：语文：作文8篇，详批6篇、前20%作文16篇，要详批详改，纠错本〔利用双色笔、透明夹〕省时省力为主，听写本、〔预习笔记，读书笔记，摘抄本，〕练习册数学：小考每周至少3次，纠错本双色笔，习题本〔好题本〕练习册每周至少2次，单元测试全批。英语：作文每周1篇〔32开〕全批全改，纠错本双色笔，小考每周至少3次，练习册每周至少2次，单元测试全批。理化：小考每周至少2次，纠错本，练习册每周至少1次，单元测试全批政史：不留课下作业，作业当堂完成。〔2〕作业要有分成，作业题要精心设计，有针对性，坚持少而精的原那么。〔3〕年级组每月检查一次，记入量化考核。〔4〕作业形式多样，既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。〔5〕作业修改及时，作业当日改好，语文作文两周内改完一篇，英语作文当周完成。。〔6〕作文课当堂写作文，有讲评。〔周五第八节为英语的作文课教两班当天选一节〕〔7〕作业修改要有日期。〔8〕任课老师要留好每次试卷、做好错题积累，查找缺乏，还要做好好题积累，在以后的教学中逐渐浸透。〔9〕杜绝学生抄作业〔作业要精、要表达分层、〕〔10〕对于必须掌握的重点问题，根底性问题，一定要反复强化训练，保证学生一看就会，一做就能对。4.辅导方面〔1〕辅导对象明确。辅导对象主要是优生和差生，重点是优生，同时关注差生。〔2〕辅导要求落实。辅导优生促进开展，培养专长完成乌一中指标；辅导差生，弥补知识缺陷，逐步进步成绩。无论优生，差生都要重视思想辅导。〔3〕辅导时间：首先注重课内辅导，对课内辅导不到位要利用课外时间把学生不懂的地方补上。〔4〕辅导态度端正。对差生热情关心，耐心引导，多鼓励少批评，不歧视、不放弃，课外辅导时老师至始至终在场，不放任自流。5．考试〔1〕进展四次月考。〔2〕考试之前系统复习。每次考试前，要摸清学生的知识缺陷，确定复习重点，研究复习方法，努力上好每一节复习课。〔3〕考试内容全面周密，以进步学生素质为导向，考试命题坚持课标要求，注意知识覆盖面，有利于促进学生智能开展，既有根底知识的考察，又有强化才能的考察。加强试题的综合性、灵敏性和考虑性。要把前面学的知识有方案的每次占20%。大胆整合教材。〔4〕对于试题质量不高的要求重出，同时试卷要求打印。〔5〕成绩评定公正合理。评分时不仅看答案是否正确，解题过程对不对，还应注意研究学生的思维是否简捷，周密灵敏，具有创造性。对于有创见的答案，要加分鼓励。记分评分严肃认真，不随意涂改分数。〔6〕试卷分析^p及时认真。阅读后，详细统计学生的错误，理解学生学和老师教两方面的缺陷，分析^p原因，提出改良措施，并进展试卷讲评。试卷分析^p表要填写完好，统计准确，书写工整，上交及时。试卷下发后的2天内上交到年级组。6.要求学生做到“三清”：即课堂清，日日清，单元清。取胜的重要一环。对“堂堂清”“清”不了的学生，小组内成员分工负责。例题，习题，单词，背诵段落，一一助其过关；一次“清”不了，两次，三次。一般经过“两清”“三清”绝大多数学生都能做到“日日清”，极个别仍不能“清”的，由老师帮助“清”。要有记录。最好是一对一。7.在班级管理方面〔1〕以学风带动班风，让班级的每一位学生都学习，班级风气自然就好了。〔2〕班主任与任课老师要多做学生的思想工作，使学生喜欢老师上课，这样你的成绩上升就快。〔3〕班级是一个整体，班主任要协调好各科老师之间的关系，不能出现偏科现象。发现班级那科弱应想方法为任课老师创造时机〔杨占军、姚国、吴丽娜等〕〔4〕要学生有一种班荣我荣，班耻我耻的理念。〔5〕把辍学率控制在3%以内，争取不让一名学生辍学。〔6〕要求班主任每天至少坐班听课一节。平时多跟班。8、尖子生的辅导每班的尖子生辅导由所教的任课老师负责。年段语数外物四科总分前50名学生定为希望生。要特别关注尖子生的薄弱科。〔1〕协助尖子生制定学科目的，提倡目的不宜过高，从多拿1分做起尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。特别要强调如下一些方面：第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯；第二，要去除屡犯重复错误的缺点；第三，克制答题不标准的弊端；第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误；第五，留意粗心大意出错的地方；第六，加强识记，保证记忆题的得分；第七，训练答题的速度，学会正确用时；第八，进步书写质量；第九，注意答题步骤的明晰性和周密性；第十，严格遵守题目的要求。〔2〕培养尖子生反思意识，建立各学科错题本或纠错本和好题本有些学生作过的题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要屡次重复去做。另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的进步成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于进步自我、防止重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。〔3〕强化尖子生“学了、知了、做了还要“拿了””的意识“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，老师要擅长解决学生付出却无回报的问题，要求学生找出自己拿不到分的详细原因，存在这样问题的学生都有一定的根底知识薄弱处，只要打破运用这个瓶颈，成绩就会进步一个档次。〔4〕注重知识构造化、复习系统化、训练综合化对于尖子生来说，构造化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。首先要学会把零散知识变成构造知识。考察知识之间的互相联络，分辨、归纳并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点的抽象知识变成题型知识。最后把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。〔5〕辅导学生做好信息搜集工作，抓住增值的关键点平时教学中，老师要擅长结合教学内容帮助、指导尖子生搜集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间互相交流所搜集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。〔6〕安排学生吃好“正餐”，恰中选择资料这里的“正餐”指的就是学习以“正课”、“正题”为主。使用合适考生的“正题”，集中精力做“好题”。老师应按照教学方案或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经历的总结，比学生自己找的其他题目更有价值。〔7〕有方案有目的地找尖子生谈话，正确引导，要培养尖子生抗挫才能找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会获得意想不到的收获。〔8〕放手让尖子生自主学习尖子生学习才能相对较强，按正常教学方案、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的才能是做老师的重要任务，老师可以给尖子生开出书目或下发习题试卷，并及时检查和总结。9、每位老师要建立自己的题库〔小考题、单元测试、专项、月考题、专题、变式题组、分层试题、易错题、精彩题、好题、每月上交一次〕。10、利用好多媒体、课件要到达共享、每月以备课组为单位上教。11、设立月考奖、语文100、数学115、英语110、理化总分值奖、政史5812、印刷，印题要控制数量、题要精、提早印出、要做到有印必批、有批必讲、有错必纠。13、答题要标准〔作业、考试〕14、口令式课堂〔桌上不要放与本节课无关的书籍〕15、晚自习〔1.3.5晚一英语、晚二数学、晚三理化、2.4晚一数学、晚二英语、晚三理化，晚一后十五与晚二前十五分是语文〕16、对新来的学生做好思想工作，在班级不要歧视他们。老师们，回忆过去的几年我们冲动而自豪，展望即将到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的装备上也尽了最大的努力。所以，我们要牢记校长室的重托，统一思想认识，发扬团结协作精神，群策群力，发扬拼搏精神，努力实现学校既定的目的，铸造三中中考新的辉煌。四、月工作安排：九月：召开年级组工作会议，部署新学期的工作；上交各学科方案中考命题趋势研讨会优生座谈会常规检查公示准备第一次月考十月：第一次月考分析^p会备课组长座谈会准备第二次月考常规检查公示十一月：第二次月考分析^p会局部薄弱班级学生座谈会；准备第三次月考常规检查公示准备第三次月考十二月：第三次月考分析^p会常规检查公示准备第四次月考篇3：九年级物理教学方案九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案：一、学情分析^p1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都住农村，知识面比拟窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识根底，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最根底、最根本的物理知识，所学的知识比拟粗浅，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。2、老师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知程度理解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要老师适时的引导，孜孜不倦的教导，培养良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变角色，多理解一些初中生的行为特征。二、教材分析^p我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。本教材面向全体学生，表达“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，书中包含许多开放性问题和理论性课题，充分表达STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些非常有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。可以激发学生学习的兴趣。三、教学目的知识与技能〔1〕初步理解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些根本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。〔2〕具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。〔3〕会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果。篇4：九年级物理教学方案一、指导思想：以帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、工作目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作本领;2、学生具有必须的分析^p问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的本领要得到进步;三、学生根本情景：学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析^p问题的本领也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩进步慢，由于学生思维维本领、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本领。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余光阴，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的本领，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自我的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。篇5：九年级物理教学方案一、教学目的：根底性目的：1.理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。开展性目的：1.通过自己动手实验探究，比拟不同物质的吸热才能。2.通过查阅解读比热表，懂得比热容的影响因素。3.利用探究性学习，进步学生的思维才能。融通性目的：1.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想方法解决问题的才能。2.利用类比等研究方法培养学生分析^p数据，总结概括的才能。二、教学重点：1.组织、指导学生进展探究活动，归纳、理解比热容的概念。2.引导学生利用比热容的有关知识解释生活中有关现象。教学难点：1.根据数据启发学生给比热容下定义。2.理解比热容的概念。三、教学方法：实验探究法小组讨论法转换法四、教学准备：课件，学生动手实验器材。五、教学过程：(一)激情导学从生活走向物理，利用生活实际场景，创设情景，引入到烧开水的问题，激发学生求知欲望，开拓学生的思维。【创设情景】小明和小宇用两个完全一样的电热杯烧开水，结果小明电热杯中的水很快烧开了，而小宇杯中的水花了很长时间才烧开。这是为什么呢(与学生讨论，层层深化设问)逐步引导出吸热与质量与温度升高度数的关系。(二)合作探究探究：比拟不同物质的吸热才能1.学生设计实验，并派代表说出实验方案2.方案确定后，小组讨论：1)实验过程中要测量哪些物理量?2)小组怎样分工合作?3.讨论后，接下来请一个小组介绍一下他们两人怎么分工合作?桌上的器材怎么利用?4.小组动手实际操作。(实验装置如图)探究目的：培养学生设计实验的才能，让学生先经过自己的独立考虑，然后再与同学间交流评估，互助进步，最终找到最正确的实验方案。培养学生互助合作的意识，和动手实际操作的才能。1.培养学生集体荣誉感和竞争意识。2.强调平安，关注学生身体安康。3.培养学生实验、观察、分析^p、归纳的才能。4.培养学生的书面才能和口头表达才能。5.让学生理解比热容，打破重难点。6.培养学生分析^p表格，获取信息的才能。(三)启思点拨1.初步归纳实验结论：投影学生中较好的报告单，引导学生对表格数据的分析^p总结。2.老师联络前面内容，总结影响物质吸热的因素有质量，升高的温度和种类。3.提出怎样比拟吸热本领，怎样表示物质的这种热学特性：采用学生看书和分析^p数据的方法让学生定义比热容。4.比热容定义及其单位，老师讲授比热容的物理含义。如：水的比热容为4.2χ103焦/(千克?℃)，它表示的物理含义：质量1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4。2χ103J。5.学生分析^p比热容表格，并提出自己的发现：比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关。6.应用比热容。说明：“从物理走向社会”，只有将所学的知识加以运用，才能使其变成自己的东西，所以要让学生以社会生活中的问题为载体，施展自己的才华，培养学生运用所学知识为人类效劳的意识。(四)差异评价这节课，我学会了…我感受最深的是…我想我将会…我还有疑惑的是…篇6：九年级物理教学方案一、学期教学目的：(一)知识与技能目的〈一〉知识目的1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。理解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。⑵能描绘物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用处联络起来。理解物质的属性对科技进步的影响。⑶初步理解半导体的一些特点。理解半导体材料的开展对社会的影响。初步理解超导体的一些特点。理解超导体对人类生活和社会开展可能带来的影响。初步理解纳米材料的应用和开展前景。有保护环境和合理利用资的意识。⑷通过实例理解能量及其存在的不同形式。能简单描绘各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析^p物理现象的意识。初步理解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。能通过详细实例，说出能与人类生存和社会开展的关系。(6)能结合详细事例，说出不可再生能与可再生能的特点。理解核能的优点和可能带来的问题。理解世界和我国的能状况。对于能的开发利用有可持续开展的意识。2、自主点：⑴联络能量守恒学习有关能的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，严密联络相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的构造关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。4、拓展点：联络所学知识向实际生活、消费领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，可以进展简单的创造性小创造、小制作。〈二〉技能目的1、自主才能：能联络旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合才能：综合运用各种学习方法进展学习，联络各科知识综合解决问题;3、拓展才能：由所学知识拓展到相关学科和生活消费实际;4、创新才能：改良演示实验和学生实验，进展小创造和小制作。(二)过程与方法目的：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。(三)情感态度价值观目的：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、学生根本情况分析^p：初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识程度、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析^p一下：两个班学生整体物理学习程度都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班学生学习程度比拟均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有合适自己的有效的学习方法。(一)知识根底：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识根底，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析^p，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是粗浅的。(二)技能和才能开展程度：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生程度不一样，学生的知识构造不平衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的根底，对这门课程理解不深，不扎实。应加强引导，进步学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取获得好的中考成绩。(三)学习方法程度：大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大局部学生已经掌握了较正确的物理学习方法，可以掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应防止学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析^p多数同学具备了良好的学习方法，他们可以通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的进步和才能的开展。三、教材分析^p：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复习。(一)编排体系：1、起止章节：(1)本学期学习九年级《物理》下册教材共三章，需要考察的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、第二十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时间为总复习，本学期演示实验只有3个，而学生探究性分组实验以及想想做做实验没有。在新教材中设计了以下栏目：探究即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学研究的方法。演示即由老师展示一些物理现象。想想做做即课堂中的一些学习活动。STS介绍、探究科学技术与社会之间互相关联的问题。科学世界有关科学知识的扩展性内容。动手动脑学物理课内外的学习活动，有问题讨论、练习、社会理论以及小论文写作。2、篇目：第十八章：走进信息时代第十九章：材料世界第二十章：能量和能(二)根底知识：⑴知识点：①电压②串联中电压的规律③欧姆定律;④测电阻;⑤电能⑥电功率⑦测电功率⑧电和热⑨磁场及应用⑩信息的应用⑵综合点：第6章：欧姆定律与平安用电第7章：理解电功率及测电功率第8章：磁的知识及其应用第9章：现代信息的应用—电视、以及物理与化学、生物中有关知识如物质构造、带电粒子、耳朵的构造等的联络与综合。⑶拓展点：在教学中将物理知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。⑷创新点：培养学生研究的兴趣和创造才能，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进展改良，鼓励学生在学习的根底上进展了创造创造。篇7：九年级物理教学方案一、根本情况概述：学生情况分析^p今年有2个班，共77多人，思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想才能已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析^p问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习根底学科成绩也在不断的进步，优秀率也在逐步进步。但由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、教材分析^p：①重点难点运动和力、力的概念、密度、压强、浮力、功和机械能、二力平衡等；②各章节特点物理知识涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的知识，按知识构造进展归类、整理，形成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到根本概念结实掌握，根本理论互相联络，如：在对速度这一知识进展复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、浮力等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚〔知识内容多〕──书越读越薄〔概括整理、总结〕──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能；2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步；4、学生的人平成绩达56分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%；四、教学措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的才能，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度：第十一章多彩的物质世界共7课时第一节：宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节：密度2课时第四节：测量物质的密度1课时第五节：密度与社会生活1课时复习与总结1课时第十二章：运动和力共7课时第一节：运动的描绘1课时第二节：运动的快慢1课时第三节：长度、时间及其测量1课时第四节：力1课时第五节：牛顿第一定律2课时第六节：二力平衡1课时第十三章：力和机械共8课时第一节：弹力弹簧测力计1课时第二节：重力1课时第三节：摩擦力1课时第四节：杠杆2课时第五节：其他简单机械2课时复习和总结1课时第十四章：压强和浮力共8课时第一节：压强1课时第二节：液体的压强1课时第三节：大气压强2课时第四节：气体压强与流速的关系1课时第五节：浮力2课时复习和总结1课时第十五章：功和机械能共7课时第一节：功1课时第二节：机械效率1课时第三节：功率1课时第四节：动能和势能1课时第五节：机械能及其转化1课时复习和总结2课时篇8：九年级物理教学方案一、教学根本情景概述：1、学生情景分析^p思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有必须的兴趣;学生们的思想本领已较上学期有了较大的进步;分析^p问题的本领也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习根底：学科成绩也在不断的进步。但由于学生思维本领、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。二、教材分析^p：资料简介同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?1、重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为根底的科学，物理知识来于理论，异常是来于观察和实验，要认真观察物理现象，分析^p物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要经过观察和实验，逐步进步自我的观察本领和实验本领。2、明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析^p物理现象和实验的根底上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的知识有确切的理解，并且要擅长把学到的物理知识运用到理论中去，要在不断的运用中，扩展和加深自我对物理概念、规律的认识，学会对详细问题详细分析^p，进步分析^p和解决问题的本领。3、构成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析^p、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比拟为主。分析^p法、综合法、模型法和比拟法浸透到整个物理思维之中，异常是解决物理问题时要分析^p法和综合法并用。4、掌握学习规律关注中考走向要及时复习稳固所学知识，做到及时复习，全过程回忆，并与已有的相近知识进展比拟，以检验掌握知识的准确程度，稳固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。①重点难点：功和机械能，热和能，能和可持续开展。②各章节特点物理知识涉及的面很广，根本概念、理论更是体此刻不一样的教学资料中。学生要对每个局部中的知识，按知识构造进展归类、整理，构成各知识点之间的联络，并扩展成知识面，做到根本概念结实掌握，根本理论互相联络，如：在对速度这一知识进展复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的构成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识资料多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作本领;2、学生具有必须的分析^p问题和解决问题的本领，对多各种类型的.计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的本领要得到进步;4、争取使学生成绩在去年的根底上有所进进步;四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本领。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，进步本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余光阴，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展实验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培养学生的本领，稳固学生所学的知识。6、加强老师自身的业务进修，进步自我的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长，全期力争听课达16节以上。篇9：九年级物理教学方案一.指导思想:新学期又开场了,本人坚持“促进全体学生的全面开展和终身开展”的教研工作方向,“培养高素质的学生”的指导思想领导下,在认真总结自己上学期工作得失的根底上,结合自己的教学工作实际,特制定如下一系列教学工作方案。1.每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作,使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;2.学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能3.学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;主要是以复习为主,系统地复习八年级、九年级的物理知识。二.工作措施:1.认真学习教学大纲,领会本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵敏性加强了,难度降底了,理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。2.注重教材体系,加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,但凡做不好一律重做,直到做到纯熟为止。3.讲请教学的多样性与灵敏性,努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进展现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。4.严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,老师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5.开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,进步才能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。6.加强老师自身的业务进修,进步自己的教学程度。本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经历,增进教学艺术。多听课,汲取别人教学之长。三、教学进度时间内容第一周组织入学制定学习方案、总结上学期的缺乏。第二周新课教学16章电磁转换第三周新课教学17章电磁波与现代通信第四周新课教学18章能与可持续开展第五周复习声现象复习物态变化第六周复习光现象、透镜及其应用第七周九年级模拟测试(一)第八周复习电流和电路、电压、电阻复习欧姆定律第九周复习电功率、复习电与磁、信息的传递第十周复习多彩的物质世界、运动和力第十一周复习力和机械、功和机械能第十二周复习压强和浮力、热和能、能与可持续开展第十三周初三模拟测试(二)第十四周复习声、光、热学第十五周复习力学第十六周复习电学第十七周初三模拟测试(三)第十八周模拟测试讲评分析^p第十九周组织学生发动中考篇10：九年级物理教学方案今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，很多同学擅长用物理的目光分析^p物理问题，总成绩在片区居于上等程度。虽然如此，但两个班确实良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的根本功都较二班同学好一些，两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，异常是二班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析^p问题的本领较弱，有一局部同学由于思维本领、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个年级的物理教学成绩。一、工作目的1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作本领;2、学生具有必须的分析^p问题和解决问题的本领，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的本领得到进步;4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%;5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于片区前三名。二、工作措施1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。新教材切然不一样于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作本领的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本领。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止，力争在理化实验操作考试中获得好成绩。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要继续理论好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭别人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。三、课程安排二月至三月中旬：完成新授课教学任务;三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习;五月上、中旬：完成第二轮分块复习;五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。篇11：九年级物理教学方案一、指导思想：以帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、教学目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能；2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步；三、学生根本情况：学生的学习根底比拟好，对学习物理有兴趣；学生们的思想才能已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析^p问题的才能也在不断进步，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩进步慢，由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面