中班健康：看谁听得清（精选9篇）

第22页共22页中班安康：看谁听得清〔精选9篇〕篇1：中班安康：看谁听得清活动目的：1.能较灵敏地变换身体位置，向不同方向走。2.在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反响。3.体验同伴间合作交往的乐趣。活动准备：1.音乐。2.铃鼓。3.事先学会“幼儿安康操”。活动过程：1.准备活动。幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作〔选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进展高人走、矮人走、模拟小动物走，如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物；还可以模拟生活中物体的动作，如飞机、汽车等〕。音乐停顿时，幼儿也停顿所有动作。师幼一起边念儿歌边做“幼儿安康操”。2.练习听信号向不同方向走。单人听信号向不同方向走：老师快速拍铃鼓，幼儿向前快速行走；老师慢速拍铃鼓，幼儿就渐渐向后倒退走；老师摇铃鼓，幼儿就起踵原地自传。两人合作听信号向不同方向走：当老师说“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人手拉手转圈。请合作较好的幼儿示范，老师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。幼儿纯熟后，可以三个或更多的幼儿为一组，合作进展游戏。3.游戏“看谁听得清”。老师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上，分散站在场地四周，老师说“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。老师通过改变口令，让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。幼儿进展游戏。幼儿熟悉游戏后，老师可以变化指令，如“红色向前走，绿色向后走等”并不断变化指令的速度，进步幼儿反响的敏捷性。4.播放轻松的音乐，师幼坐在地上，随意摆动身体，做放松运动。附：幼儿安康操摇摇手，摆摆手，〔两手叉腰，头向左右摇摆，双手向左做招手状〕我们一起来做操，〔动作同前，方向相反〕一、二、三、四，〔两手叉腰，上体向左侧屈两次〕二、二、三、四。〔动作同前，方向相反〕你弯腰，我踢腿，〔两手叉腰，上体向前弯，两臂侧平举，踢左腿一次〕转个圈来蹦蹦跳。〔边拍手边后踢退并自转一圈〕三、二、三、四，〔动作同“你弯腰，我踢腿”，方向相反〕四、二、三、四。〔动作同“转个圈来蹦蹦跳”，方向相反〕天天运动身体好。〔两臂自然摆动，左、右脚原地踏步各四次〕篇2：中班安康《看谁听得清》优秀教案中班安康《看谁听得清》优秀教案【活动目的】1、教幼儿听信号变速走。2、锻炼幼儿的听觉才能，进步幼儿反响的灵敏性。3、培养幼儿的合作才能。【活动准备】铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。【活动过程】1、开场局部：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆开花六个小圆一个大圆切段分队，走成六路纵队。2、根本局部；〔1〕交代游戏名称以及规那么：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；老师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。〔2〕幼儿游戏3次。〔3〕增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。假如铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。〔4〕幼儿游戏三次。3、完毕局部：〔1〕表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。〔2〕复习游戏“老狼、老狼几点钟”。【活动延伸】利用户外活动继续玩此游戏。篇3：中班安康优秀教案及教学反思《看谁做得好》中班安康优秀教案及教学反思《看谁做得好》活动目的1、通过活动，锻炼幼儿手眼的协调才能，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性。2、幼儿从活动中得到的快乐感。活动重难点重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调才能，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性。难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调才能和动作的灵敏性和准确性。活动准备盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有假设干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。活动过程1、组织小朋友成四路纵队集合，进展队形队列，根本动作练习。2、游戏《连闯四关》〔1〕交代游戏名称和玩法。老师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的.排头开场，按顺序进展。当老师宣布游戏开场时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进展投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。〔2〕游戏规那么：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进展。〔3〕老师进展示范〔4〕让小朋友进展游戏1—3次。3。完毕游戏活动。活动反思1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和别人，增强与别人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来到达锻炼幼儿手眼的协调才能，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。2、对活动过程的反思〔1〕对幼儿开展的反思。通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活泼非常。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平时工作主力军。这次活动过程中我发现有的学生反响才能还是有待提升。〔2〕对老师专业开展的反思。对于中班幼儿来说锻炼他们手眼的协调才能，锻炼动作的灵敏性和准确性是非常关键的。要想做好这点，作为老师的我，对每个幼儿自身的性格特点都必须理解，对他们的经历程度，和生活习惯特点都需要有一定的掌握。这样我们的教育核心价值和开展目的，才能更大限度的开展！〔3〕对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大局部都能以很大兴趣参与其中，使得活动得到圆满成功。但也有个别性格孤僻点的学生，难免反响不怎么灵敏。老师就进展带动和示范。但是我想，只要在老师的多方引导下，学生这种性格会渐渐变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿老师必须具备爱心、责任心，就好似对孩子要求，在对待学习承受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名孩子！3、对活动效果的评析。整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反响也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也体会到了活动的快乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在才能，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在理论中锻炼、成长！4、假如让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是才能差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和别人的爱！篇4：中班数学：看谁拿得多学习目的．在操作活动中比拟10以内数量的多少。．轮流玩游戏，培养初步的规那么意识。活动准备．玩具食物、篮子、独立包装的糖块。．数字卡1-10。活动过程学习领域：形式：小组

1.幼儿两人一组，老师给每组发10块糖。请幼儿轮流用一只手在桌面上拿取糖块，并数出各自拿取的数量。2.请幼儿轮流拿取糖块，数出数量，比拟各自糖块数量的多少，并指出谁的糖块比谁多。3.等幼儿能掌握用实物比拟多少后，可让他们轮流抽取数字卡，比拟数字所代表的量的多少。活动评价．能比拟10以内数量的多少。．在游戏中能轮流玩，不争抢。活动建议：．可挑选比拟小的糖块或其他小玩具，让幼儿可用一只手拿取较多的糖块。篇5：中班游戏：看谁反响快中班游戏：看谁反响快教学目的：1、加强幼儿腿部动作和大肌肉的开展；2、加强幼儿们的反响才能；3、培养幼儿果断英勇的'品质；4、开展幼儿的创想精神。教学准备：按幼儿的人数在场地上贴相应的点〔幼儿站在贴点上〕教学过程：一、幼儿排成四路纵队听令跑1、听令跑①听到老师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。接着以同样方法，依次进展，每个幼儿都做一遍。该过程可重复，依次加快速度。②各队的排头下蹲，听令后转身跑至本队尾。③各队的排头下跪、听令后转身跑至本队尾。④背对老师并且闭眼，听令后跑至队尾。考前须知：明确告诉幼儿行进的方向并提示平安。2、师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势：①站立姿势②下蹲姿势③半蹲姿势④背向姿势⑤闭眼等待⑥原地坐下等二、听方位转向1、告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志〔根据场地的实际情况〕，如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，老师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。考前须知：“老师”可以不断挪动，增强幼儿转向的难度。2、闭上眼睛，老师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。该过程可重复，依次加快速度。3、老师发出口令，幼儿在老师带着下跑向所指标志物。老师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。考前须知：奔跑时不要发生碰撞。4、老师发出口令，幼儿自行跑向所指标志物。老师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。考前须知：老师可以用手帮助幼儿指示方向。5、变换口令：“1”原地跑；“2”随意跑；“3”原地不动。老师发出口令，幼儿根据口令做动作。6、变换口令：“小朋友们好”对应“潘老师好”；“小朋友再见”对应“潘老师再见”，以此类推。最后以“老师再见”的口令完毕活动。篇6：看谁最像奥特曼大班安康教案看谁最像奥特曼大班安康教案教学目的1、锻炼幼儿的投掷才能。2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的气氛中积极主动的去进展活动。教学准备流星球每人一个〔做法附后〕、怪兽图片〔四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或挪动黑板上〕。教学过程一、准备活动〔带着幼儿到户外的场地〕导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗？为什么？〔保护地球……〕1、游戏：看谁像个奥特曼。方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。2、大家一起来运动。〔1〕老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……〔2〕大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。二、进入角色，学习本领师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士？〔激发幼儿兴趣〕，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到？〔能〕奥特曼战士呈两列纵队集合。1、出示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。3、看看谁的玩法多。〔1〕幼儿在场地上四面散开，注意防止流星球互相缠绕或砸到别人。〔2〕鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模拟〔用脚踢、放头受骗辫子甩动、向上抛接〕〔3〕奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的.本领――投掷。〔1〕老师示范，分析^p要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目的，用力往前抛。〔2〕幼儿自由练习，老师个别辅导。三、击打怪兽，消灭敌人〔配班老师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端〕1、击打怪兽师：不好！看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。〔幼儿迅速站好〕师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开场，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”3、消灭大怪兽〔1〕观察怪兽，分析^p要害〔挂铃铛局部〕〔2〕呈两列纵队，要求击中要害。〔3〕〔放音乐〕幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。〔4〕怪兽被打倒，幼儿欢呼。四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢〔歌曲《幸福拍手歌》〕2、平安教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随意咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意平安。篇7：中班科学教案《看谁喷得远》中班科学教案《看谁喷得远》目的：1、引导幼儿发现并理解水位高度与水柱喷射间隔间的关系。2、启发幼儿表达、交流探究的过程和结果，培养幼儿的观察才能、语言表达才能及合作才能。3、激发幼儿的探究兴趣。4、主动参与实验探究。5、让幼儿学会初步的记录方法。准备：1、可乐瓶假设干，根据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住，然后装上水。2、小红旗和小黄旗每人各一面，蓝、红三角形假设干。3、用于加水的桶和杯子各一只，胶布假设干。4、用来测量水位高度的绳假设干。过程：一、设置情境，激发兴趣1、小朋友都喜欢玩水。今天我准备了一些瓶子，我们一起来玩喷水的游戏，好吗？二、动手操作，交流经历〔一〕进展第一个实验。1、你们的桌子上都有两个瓶子，这两个瓶子有什么一样和不同的地方？请你和旁边的小朋友说说。2、我听到大家都说得很好，如今请你们用胶布把洞口封住，然后加水到黑色的线上。3、果同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜是黄色的水喷得远，还是蓝色的水喷得远呢？在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗，假如你认为它们喷得一样远，就在两只瓶子中间插上小黄旗。4、〔都做完了〕如今请两位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，然后把两个瓶子放在一起，仔细观察，在喷得远的瓶子后插上小红旗表示实验结果，观察自己的猜测与实验结果是否一致。5、提问：怎么样？猜测结果与实验结果一样吗？那你们发现了什么？为什么喷出的水会一样远呢？6、师操作，验证结果。7、请幼儿用绳测量喷水的洞口离水面的高度。8、发现了什么？9、师再次操作，验证结果。10、出示总表，小结：水位一样高，洞口一样高，一样大，它所受的压力就一样，所以，喷出的水就一样远。〔二〕〔出示有两个洞的.瓶子〕进展第二个实验。1、师：看，这个瓶子有两个洞，假如同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜哪个洞的水喷得远呢？在你认为喷得远的洞旁边贴上蓝色的三角形，假如你认为它们喷得一样远，就在两个洞中间贴上蓝色的三角形。2、都做完了〕如今请小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，仔细观察，在喷得远的瓶子旁贴上红色的三角形表示实验结果，观察自己的猜测与实验结果是否一致。3、提问：怎么样？猜测结果与实验结果一样吗？那你们发现了什么？4、师操作，验证结果。5、为什么下面的洞水喷得远？6、小结：虽然，洞口一样大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，压力就大，所以，下面的水就会喷得远。〔三〕观看录象，拓展经历。1、出示洞口一样高，一样大，但水位高度不一样的瓶子进展比拟。2、出示水位、洞口一样高，但大小不一样大的瓶子比拟。延伸：出示洞口一样高一样大，但水位不同，并盖紧盖子的两只瓶子，请幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验，看哪只瓶子喷得水远？教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的才能，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。篇8：中班体育看谁跳得快教案中班体育看谁跳得快教案活动目的：1、学习双脚交替跳格子。2、在游戏中培养幼儿快速反响才能。3、学会与同伴合作按次序进展游戏。活动准备：找一块宽阔的场地。活动过程：一、开场本分1、热身运动。师：请小朋友站在自己的位置上，排成6列纵队。2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。3、复习前面所学的根本体操。二、根本局部。1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字?能按1—9的数字数出来吗?2、请小朋友站在格子的旁边指认。3、学惯用双脚交替的方法跳格子。师：刚刚我们是用手指来指认的，假如用脚来数数，看看行不行?师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮流进展。4、幼儿练习后提问：你们刚刚是怎样用脚数的?师：请一个小朋友来跳给老师看一看。5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进展，按顺序1——9的数字跳完。6、引导幼儿练惯用双脚交替跳的方法跳格子。7、游戏：“看谁跳得快”。师：小朋友们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的'名字叫：“看谁跳得快”。师：玩法：将小朋友分成四组，每组一块格子地，游戏开场后，每组当中的一人按1—9的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到所有的人