《蜀道难》的艺术特色分析（精选9篇）

第31页共31页《蜀道难》的艺术特色分析^p〔精选9篇〕篇1：蜀道难艺术特色分析^p李白作为出色的浪漫诗人，对中国诗歌史有着不朽的奉献。他诗风自然、真诚、飘逸、雄浑，毫无矫揉造作，常常借助宏伟瑰丽的意境进展描绘，折射出一种时代背景和诗人深沉的内心世界，对后代产生了宏大而深远的影响力。李白有着爱憎清楚的情感、狂放不羁的个性，丰富的想象力，他的诗风不拘一格，通过惊世骇俗的笔墨，抒发内心无法排遣的忧虑和愤懑，表达了诗人在理想和现实之间的犹豫、矛盾和抑郁不得志，同时对当时封建的政治统治进展猛烈的鞭挞。作为李白的代表力作，《蜀道难》极尽夸大的表现手法，语言风格雄健奔放，通过对秦、陇、蜀地区壮美、奇险风光的描绘，在读者面前展开一幅恢宏浩大、惊险神奇的画面，对蜀道环境的险恶和困难极尽渲染，因此，成为诗人描绘大自然的一部经典诗歌力作。同时，在诗歌的字里行间都流露出诗人即昂扬进取、又抑郁不得志的情怀，将希望和绝望交织、苦闷和彷徨交织的复杂情感淋漓尽致地抒发出来。那种悲思和豪情、那种理想与现实之间的冲突和矛盾，通过诗歌的韵律和跌宕起伏，带给读者以强烈的冲击，因此，奏响了一曲豪迈奇情的人生悲歌。一《蜀道难》创作背景开元十八年，三十岁的李白因为在地方怀才不遇，于是第一次只身来到繁华的长安城，他认为自己满腔才华，可凌驾相如之上，朝廷又在广纳贤才、广开才路，必然会有自己施展的空间。他满腔热忱的在长安拜见了当朝宰相张说，竟然遭到了一番愚弄，张说父子嫉贤妒能，有意将李白幽禁在终南山玉真公主别馆。李白苦闷至极，屡次奔波于王侯将相之门，却无人收容他。后来几乎误入歧途，幸得友人陆调搭救。李白落魄潦倒之时，那些达官显贵的子孙们尽管碌碌无为，却扶摇直上，仕途得意。李白以身许国、怀才抱玉，却投报无门，最后败兴而归。《蜀道难》创作背景，恰恰就是李白第一次入长安的经历。篇2：蜀道难艺术特色分析^p《蜀道难》全诗是由三个局部组成的。开篇先对蜀道开拓之难进展描绘，通过借用古老而神秘的传说，使诗的意境更加神秘莫测、充满了玄妙和神奇的色彩。接着又对蜀道行走之难进展了渲染。从路的艰险重重、山的高峻险恶、气氛的悲凉愁苦等假设干方面进展描绘，这样让诗读起来更加扣人心弦、惊心动魄。最后，对蜀道环境的险要和形势的险恶进展勾画，将诗的主旨意义进一步深化。诗人汹涌澎拜的激情浸透在诗歌的每一个韵律中，通过对蜀道入木三分的描绘和刻画，使诗人的感情收束、延伸和爆发，这样既铺垫了诗歌的基调，又可以反复吟唱诗的主旋律。从秦入蜀、由古论今、将政治形势蕴含于自然景观之中，使诗歌通篇的脉络构造更加明晰明朗、让读者一目了然。“蚕丛及鱼尧，开国何茫然”，借助于一个悠远古老的传说，渲染了蜀道开拓之长远。通过一句“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，来形象地勾画出蜀道开拓的困难程度。接着诗人又通过描绘一个又一个栩栩如生的形象，淋漓尽致地展现蜀道的险峻无比，即写古又写今。一句“问君西游何时还”表达诗人对友人的悲叹。诗的第三局部，那么是浓墨重彩，借助对险恶地势和环境的描写，来暗指当时黑暗的政治统治和严峻的社会形势。诗人描写太白峰的高耸入云，用一句“西当太白有鸟道”，来衬托栈道的恰似天梯，鸟道的奇险无比、顶峰的无法逾越，急流的湍急盘旋、青泥岭的九曲盘旋，最后一直到锦城之乐、剑阁的峥嵘，诗的脉络和自秦入蜀的轨迹相吻合，对蜀道的困难进展了淋漓尽致地描绘。以上的艺术评析可以用“景奇意悲”精准概括出来，而这种艺术特色和所到达的艺术效果，与当时文化、社会和政治深层次的原因是密不可分的。篇3：蜀道难艺术特色分析^p1大胆的夸大在艺术作品的创作中，夸大的表现手法是最常使用的，是许多普通语言所无法描绘的意境，可以通过夸大的手法来表现，实现一种“精细不能追其极”的表现意境。夸大往往会给予读者心理和生理的极大刺激，既能使事物的本来相貌真实地呈现出来，同时又产生了强烈的力量和动人的艺术效果。在《蜀道难》这首诗歌中，李白将这种夸大手法运用得炉火纯青，一句“蜀道之难、难于上青天”将蜀道山川的险峻巍峨刻画地入木三分，同时通过“连峰去天不盈尺、飞湍瀑流争喧虺，砰崖转石万壑雷”等诗句，将山的险峻、流水的湍急、崖的陡峭衬托得淋漓尽致。同时一句“使人听此凋朱颜”衬托出人的那种惊慌莫名的形状，对蜀地历史的描绘用“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，这种夸大手法的运用，将山和水、情和事一一进展描绘和渲染，使山的本质特征更加饱满、更加形象，所产生的震撼效果更加强烈，带给人的感受也更加深入。现实生活中，应该不存在这种“连峰去天不盈尺”的景象的，但艺术作品中却可以采用，这是艺术家们的权利，既不歪曲事物的形象特征，同时又到达了一种“夸而有节，饰而不诬”的艺术魅力，将客观事物的本来相貌和客观事物的真实形象，通过夸大的表现手法，生动、真实、立体、鲜明地呈如今读者面前。2神奇的想象表现事物形象的根本手法就是想象，它是艺术构思的灵魂，所谓“规矩虚位，刻镂无形”，就是将艺术形象从无到有，通过丰富想象力，成功地表现出来。“白也诗无敌，飘然思不群”是杜甫给予李白的最高赞誉。无独有偶，唐人殷瑶也给予《蜀道难》以极高的评价，一句“推奇又之奇”，高度概括了李白诗歌中丰富的想象力，乃无人可以企及，用“纵逸”一词形容根本不为过。诗人在山水之间纵横驰骋，跳跃性的思维、丰富的想象力、跨越高山、穿过深谷，辗转于月夜和白昼之间，借助于这种奇特而奔腾的想象力，贯穿了六龙回日、黄鹤之飞等神话故事和历史传说，在读者面前呈现出一个又一个栩栩如生的艺术形象，即深入地诠释了作品的主题，同时又使诗歌产生了恢弘壮阔的气势。3浓烈的感情想象和夸大的表现手法，都是在诗人的驾驭和主观情绪支配下进展的。作家对生活的细微观察，必须到达一种“观海那么意溢于海”“登山那么情满于山”的意境，这样艺术作品的创作，才能到达一种鲜明、强烈的感情色彩。纵观《蜀道难》全诗，字里行间都满溢着赞叹和惊异，如诗的开头，一句“噫——吁喊!危乎——高哉!”这一声长长的感喟，表达了诗人由衷的惊叹，这种震撼人心的效果非常地强烈，同时通过对每一段详细事物的描绘，抒发了作者的主观感受。先描绘，后感慨，在读者心上产生了强烈的共鸣，能更加明晰地认识自然事物的风貌。同时那些详细描绘的山川形势，也是在诗人的主观情绪支配下。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，读来铿锵有力、气势磅礴，这种强烈的冲击力，直抵我们的心灵。诗人正是通过对自然景物的描绘和深入体验，来抒发自己的情感，赋予自然景物以一种浓烈的感情色彩。以到达情和景的高度交融和统一，通过自然景物中鲜明的形象特征，来释放诗人的主观情绪，让我们读来兴奋不已，既产生了强烈的情感体验，又到达了丰富的艺术享受，诗人的情绪对我们起到了促进和感染的作用。篇4：《蜀道难》艺术特色分析^p《蜀道难》艺术特色分析^p《蜀道难》抒发诗人在理想和现实之间的犹豫、彷徨，心中无法排遣的愤懑、忧虑，同时对当时腐朽的封建社会及黑暗政治进展了猛烈鞭挞。在盛唐诗人中，李白诗歌的艺术个性非常鲜明;甚至，在整个中国诗歌史上他的诗歌的艺术特色也是绝无仅有的。他上承屈原，将中国诗歌的浪漫精神推向了顶峰。《蜀道难》那么堪称是李白的代表作，它集中表达了李白诗歌的艺术特色和作者的创作个性。《蜀道难》代表了李白诗歌的主要特征——雄奇。唐殷璠《河岳英灵集》说：“至如《蜀道难》等篇，可谓奇之又奇。然自骚人以还，鲜有此调也。”因此，从李白的代表作入手，分析^p其诗歌的艺术特色既是可行的，也是必要的。惊人的梦想、极度的夸大、贴切的比喻和反衬的运用，在《蜀道难》中都表现得非常突出。李白具有惊人的想象力。“言出天地外，思出鬼神表，读之那么神驰八极，测之那么心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者，有李太白。”(〔唐〕皮日休《刘枣强碑文》)“蚕丛及鱼凫，开国何茫然!”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”作者通过神话描写，既反映了古代劳动人民征服大自然的极度困难，又给“危途难行”的主题作了极精彩的渲染。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”以“六龙回日”的神话极写山势之高峻。按理六龙驾着太阳神坐的车子应通行无阻，可它也竟然被蜀道上的险山挡住了，太阳神也不得不转驾回宫，那行路人就更不要说了。“子规啼月夜”这是暗用蜀王杜宇的传说，给山行的描写覆盖上凄厉愁绝的气氛。传说子规的啼叫声，好似是说“不如归去!”“不如归去!”那作者劝阻友人的用意已暗含在鸟鸣声中了。这实在是奇妙生动、令人拍案叫绝的写法。这种罕见的奇特体调的形成，自然得力于那种令人难以比美的超凡绝伦的想象了。诗人的想象，出入古今，驰骋上下，从古到今，从天上到地下，所有的想象都临近或超越了事物性质的极限，根本是超现实的。因此形成的意象，一个接一个的急促奔涌，奇意迭出。李白善用极度的夸大。他的夸大与众不同处，往往是将事物夸大到极度，并且动辄用“千”“万”等数词来形容、装饰，如“燕山雪花大如席”、“朝如青丝暮成雪”、“白发三千丈”、“飞流直下三千尺”、“轻舟已过万重山”等脍炙人口的诗句，都是典型的。《蜀道难》的夸大也到了无以复加、登峰造极的地步。古人常以绝对办不到的事比喻成比登天还难，而诗里却竭力夸大说“蜀道之难，难于上青天”，除此恐怕没什么更夸大的写法了。“扪参历井仰胁息”也是绝妙的.夸大之笔。“扪”“历”两个动词的连用，显出友人出没在星宿之间，那山之高就不言而自明了。“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”这个描写与《蜀道难》有异曲同工之妙，在极度的夸大中都能让人在触觉上找到共同的感觉。成语有云，谈虎色变，他却道“蜀道之难”，“使人听此凋朱颜!”民谣相传，“武功太白，去天三百”，到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”,真比后世民谣“离天三尺三”的说法更具夸大性。“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”那么更是让人在听觉上找到了共鸣。为了强调秦蜀交通阻隔时间之长远，他说是“四万八千岁”，为了突出青泥岭山路之盘曲，他说是“百步九折”;而为了显示蜀道之高耸，他甚至夸大说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸大，虽不符合事物实际，但却有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。贴切的比喻也是李白诗歌的一大特色。作者写到蜀中要塞剑阁，“剑阁峥嵘而崔嵬”，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山屹立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人，“所守或匪亲，化为狼与豺”。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警觉战乱的发生，并联络当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。虽说反衬手法不能算是李白创作的主要特色，但在《蜀道难》中却为该诗增色不少。作者从鸟兽的感受来刻画蜀道之高险：黄鹤难飞，猿猴愁攀，以猿鹤面对高峻的山崖无可奈何的描写，反衬行路之人陷入困境。从行人的感觉来详细描写蜀道之艰险：峰回路转，山势险峻，表现人走在上面的畏惧心理。手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节，以山川幽冷深寂的悲凉气氛来衬托渲染蜀道之艰险;古木荒凉，鸟声凄切，将自然界渲染上了旅愁;还详细描绘了行人眼中的蜀道等等来衬托蜀道难行。在诗中，诗人还创造性地继承了古代民歌中常见的复沓(反复)形式，主旨句“蜀道之难，难于上青天”在开头、中间、结尾各出现一次。反复咏叹，内容逐次加深，使人产生“一叹缺乏而至于再，再叹缺乏而至于三”的感受，具有极强的艺术感染力。推陈出新形式、丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调让我们领略了“诗仙”李白的才情，《蜀道难》不愧为一篇“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的浪漫杰作。拓展阅读：《蜀道难》昨天晚上看李白诗，自打上学课本上学过几首外，一直没看过，结果很震憾，欣赏他的洒脱与才气，心下想写篇，未料有人捷足先登，写的比俺写的好许许多，假设再写肯定苍白，于是抄来，第一次抄人家的东西。“噫吁嘻，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!”诗篇开头的一句绝叫，绝不是萎缩懦弱冷漠沉沦之徒所能写出的。只有李白，只有胸中激荡着狂涛巨澜的李白，才能从心底油然呼来，叫板而出!只有李白，只有有着风卷残云般气魄的李白，才能让蜀道上连天的群峰，壁立的悬崖，汹涌的恶水，凄凉的丛林，还有那磨牙吮血的恐惧，全都渲染出大气磅礴的长轴画卷，才能凸现出一种惊天地泣鬼神的崇高美!“蜀道之难，难于上青天”这空间上难度上的极度扩张;“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，这时间上的极度绵延拓展;“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，这“五丁开山”的宏大的神勇力量;“飞湍瀑流争喧豗”的汹涌激荡，“一夫当关，万夫莫开”的奇险峥嵘，这一切的一切，在诗人如椽巨笔的挥洒下，没有一个不是打破景物常态的，没有一个不是宏大壮阔的，没有一个不是粗拙奇谲的，也没有一个不是令人心动魂悸的!总观全诗内容，真正表达了一种雄健伟岸，高峻奇险，浑然天成的崇高美，一种气象非凡的壮阔美!“突然绝叫三五声，满壁纵横千百字”，正因为情感的狂放不羁，酣畅淋漓，李白才要一唱三叹，回环跌宕;正因狂放不羁，情不由己，李白才能天马行空，无拘无束，上天入地，才能奇特的想象，斗胆的夸大。正因为狂放不羁，全诗才能在情感的旋律线上，在诗歌的整体气势上，在篇章的布局上，大开大合，大起大落，急骤奔突;才能呈现出风驰电掣般的运动美，变幻莫测的迅疾美!才能给人以长风之出谷，雷电之惊闪，万马之奔腾的强烈的震撼力!由于奔放不羁，豪迈恣肆，古乐府单一古板的句式，已远远适应不了李白那如长江大河般奔涌的情感了，于是，打破旧乐府的句式特点，也就成为必然。三字句，四字句，五字句，最长的九字句，这些长短不齐，流转自如的句式，也只有这些句式，才能像“大珠小珠落玉盘”一样，轻重缓急地表达出诗人奔放如风，迅疾如电的豪迈情怀，才能涂抹出气象非凡的浪漫的壮丽画卷。笔力的雄浑洒脱，龙腾蛇行;语言的参过失落，摇曳生辉，都使狂放浪漫的绝唱，平添了酣畅的流转美，起伏的参差美和动人撼人的节奏美!“狂来轻世界，醉里得真如”，当李白迷醉于自己的精神家园，陶醉在巴山蜀道上的一幅幅雄奇俊美的图画时，他的“狂放”“洒脱”，可谓发挥到了极致!《蜀道难》，一首狂放的浪漫的绝唱，从内容到形式，无不都是诗人狂放之情主宰下的鬼斧神工般的走笔渲染，写意泼墨!篇5：《蜀道难》的艺术特色分析^p《蜀道难》的艺术特色分析^p《蜀道难》表达了李白诗歌中豪迈、奔放的浪漫的艺术特色，充分表现了李白的思想与艺术个性。一、创新思出鬼神表《蜀道难》作为经典名篇，被甄选在苏教版必修四“笔落惊风雨”单元，可见其重要性、学习此单元的诗歌，主要是让学生初步理解研读文本尝试鉴赏不同诗风以及指导学生如何掌握作者的人生观和人生情怀。学习《蜀道难》的目的就是要读出李白诗词的创新之处。因此，在引导学生品读诗词时，首先要考虑诗词美的特点和学生的审美差异，要让每个学生都能从多角度多元化的解读诗词发现其创新之处。创新不是一个抽象的不可完成的教学概念，而是培养学生的探寻的难点。要想提升学生在阅读过程中的创新才能，首先要擅长发现作品的创新之处，这样才能让学生拓宽思想提升自身的才能。解读《蜀道难》的创新之处要先分析^p乐府诗的特点。歌颂蜀道的诗篇不计其数，唯独诗仙的篇章给人留下了永久的印象，其根本原因就是李白对乐府诗的创新。唐代以前语言简短且薄弱乏力，而李白在语言刻画上不拘泥于乐府诗的标准形式，而是用其独特的构思和内在节奏引导豪迈奔放的情感宣泄出来。形成回肠荡气、变幻莫测的艺术气氛。而这种爆发出来的凌驾于一切之上的气魄傲岸的宇宙境界，正是让人浮想联翩的基点。同时，李白也将个人的气质融入到了诗词之中，给人一种跌宕起伏的动感，无论是韵律和雄放的情感都深沉有力让人回味无穷。学生只有理解这些诗词的创新点，才能用超然的姿态去实在感受到什么是创新，创新的切入点又是什么，借此来实现主动领悟的过程。二、想象出天地外李白的成名之作当属《蜀道难》，其文章特点正是运用了浪漫想象手法来表现豪迈奔放的艺术风格。同时，李白以其丰富的.想象力以及独特的艺术构思和纵横飞扬的文采创造出了一个充满神奇的艺术世界。在教学过程中，老师首先要擅长引导学生在感知中走进李白的艺术世界，让学生从欣赏中领悟浪漫诗风的夸大想象。众所周知，要读懂诗歌首先要读出诗人的气质，将诗歌的内容与诗人的独特气质交融在一起。而欣赏诗歌就是要读出诗歌特有的风格，掌握并连系诗歌的章法和诗人独特的个人气质。贺知章在读了《蜀道难》后称李白为谪仙，可见此诗的不平凡之处。在诗歌的开篇，李白就大胆的运用想象，“开国何茫然”等语句来说西蜀的道路难于上青天，就连西蜀的开国皇帝都无从下手。而“西当太白有鸟道”更是说明了川蜀之道只有一条小鸟才能飞过的缝隙，更是彰显了作者的想象功底。同时作者配以两个神话故事来渲染蜀道的神秘和险要，这种紧张夸大的气氛很容易让诗人和读者的心联络到一起，这就是我们常说的要让学生激发艺术灵感。那么诗人的想象力都表如今哪呢?首先，作者的想象力于现实。没有川蜀道路的险要就不会有任何生动的想象，也不会让川蜀之道丰富多彩。作者的想象非常的夸大，“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”面对蜀地的顶峰就算是驾着六条龙的太阳也只能绕道而行，而下面又是曲折盘旋奔流不止的河水，这充分说明了李白的想象力宏大没有任何的羁绊，而接下来又说就算是一飞千里的黄鹤和敏捷的猿猴也为蜀地的高山犯愁。李白用太阳来形容山之高，用河水来抒发对蜀道的敬畏。此时学生的脑海中不难形成壮美的自然风光。其次，作者的想象是从未知出发过渡的。如接下来写的“青泥何盘盘!百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”将曲折的山峦写的就好似是在仰视天上的星宿，用天地日月与蜀道的间隔来刺激读者的感官，这是任何人都没有过的体验。从旅行者的角度来体验蜀道难又会发现，文章中像是出现了一位愁容满面的旅行者正在承受李白这位有经历者的劝导。作为李白故土的蜀地，李白知道蜀道之难，正是如此，才让难于上青天的蜀道描写更加具有说服力。同时，山峰、瀑布、枯松等真实景物又给蜀地赋予了壮观的想象色彩，让自然的神韵和大自然的鬼斧神工形成了现实与想象的彩带。天上人间无不澎湃着作者的只可意会不可言传的复杂心理。同时诗人以对剑阁的担忧来联想守卫剑阁之人的重要，思维跨度之大正是主题思想的延伸，这种担忧也是一种挖苦，给我们留下了更加丰富的想象空间。最后，想象是文学不可或缺的重要元素，也是诗歌的表现手法。想象是人在脑海中将现实的东西进展加工的过程。可以抽象的将详细事务变成抽象虚幻的事物。作者正是用了抽象的想象力将传说、夸大、比喻交融在一起，用天马行空的想象力造就出一片浩瀚的飘渺的充满神奇色彩的艺术世界。教学过程中，从诗歌的想象出发，让学生理解并分析^p文本，在审美的过程中积累，借此来提升想象才能，这才是阅读鉴赏文本的核心。综上所述，通过分析^p诗歌的个性创新点和表现手法中彰显的想象力，说明诗歌阅读教学与鉴赏不只是传授知识的过程，也是分析^p文本变化的过程。更要注重诗歌本身独特的构思和手法。只有多角度理解文本，学生才能认识诗歌的个性美，才能走进诗歌内蕴并完成与诗人心灵的对碰。同时，也要秉承倡导学生自主探究合作的方式，将学放在主导地位，让自主成为一个主体贯穿整个诗歌鉴赏教学之中。篇6：《蜀道难》艺术特色《蜀道难》艺术特色《蜀道难》这首诗是李白的代表作品之一，集中而突出的表达了李白诗歌潇洒飘逸的特点。而这些主要因为以下艺术手法的成熟运用。1.善用反复：开篇伊始，作者就以“噫吁贼!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天”的强烈咏叹，奔腾直泻，抒发出他对蜀道高峻艰险所感到的惊愕、感慨，而后，在诗的中间和结尾，他又两次重复了这一咏叹，将自己的强烈感情覆盖全诗，给人以一唱三叹，回环往复的感觉，读来令人心潮激荡。2.丰富而神奇的想象：李白在这首诗中的想象力是惊人的，超越时空限制，不受任何约束。从蚕丛开国、五丁开山的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从六龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊;既有“百步九折”、“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”各种图景展现，又有“悲鸟号’、“子规啼”、“砯崖转石万壑雷”诸般音响激荡;甚而至于还有“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的切身经历、实地感受。凭借神奇的想象，作者详细描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的相貌，生动渲染出了它阴森幽邃的气氛，使人如身临其境，耳闻目睹。3.极致的夸大：李白的夸大往往把笔下的事物夸大到极度，而且动辄用“千”;“万”等巨额数词来形容修饰。如“白发三千丈”、“飞流直下三千尺”、“轻舟已过万重山”等。就《蜀道难》而言，他的夸大也到了登峰造极、无以复加的地步。人说登天最难;而他却说：“蜀道之难，难于上青天!”成语有云，谈虎色变，他却道“蜀道之难”，“使人听此凋朱颜!”民谣相传，“武功太白，去天三百”，到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”。为了强调秦蜀交通阻隔时间之长远，他说是“四万八千岁”，为了突出青泥岭山路之盘曲，他说是“百步九折”;而为了显示蜀道之高耸，他甚至夸大说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸大，虽不符合事物实际，但却有力地突出了蜀道之艰险雄奇，突出了它不可攀越的凛然气势。4.神秘的传说：李白将神话、传说这是李白诗浪漫风格的一个显着特征，也是本诗艺术上的又一特色。在这首诗里，李白采撷了蚕丛开国、五丁开山、子规啼恨的古老传说及六龙回日的瑰丽神话，把它们与他的奇特想象和恣意夸大结合在一起，为笔下的山岭石栈涂抹上一层古朴悲凉而又神奇迷离的`色彩，使整首作品散发出浓郁的浪漫气息。需要指出，这些神话、传说，既是作者想象的内容，也是他恣意夸大的表达，三者是互为表里，难以拆分的。5.灵敏多变的句式和奔放恣肆的语言这首诗是七言歌行，句式以七言为主，又掺杂以四言、五言、六言、八言等，短者仅三字，长者达十一宇，长短不等，错落交接。再从语言来看，既有“一夫当关，万夫莫开”的匀称整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展;既有“枯松倒挂倚绝壁”之精炼凝重，也有“锦城虽云乐，不如早还家”之流畅轻快，“危乎高哉”一句同义反复，“噫吁嚱”三字选用虚词，乃无心弄巧却别具风致，且又以由川方言入诗……奔放恣肆，冲口而出，却又无施不宜，对内容的衷达与情感的抒发起了富有成效的辅助作用。篇7：李白《蜀道难》艺术特色李白《蜀道难》艺术特色艺术特色无论从哪个艺术角度衡量,《蜀道难》都堪称是李白的代表作.它集中表达了李白诗歌的艺术特色和作者的创作个性。首先是感情强烈.开篇伊始,作者就以“噫吁贼!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天”的强烈咏叹,奔腾直泻,抒发出他对蜀道高峻艰险所感到的惊愕、感慨,而后,在诗的中间和结尾,他又两次重复了这一咏叹,将自己的强烈感情覆盖全诗,给人以一唱三叹,回环往复的感觉,读来令人心潮激荡.其次是夸大极度.夸大是诗人常用的艺术手法,然而,李白的夸大与众不多,他往往把笔下的事物夸大到极度,而且动辄用“千”;“万”等巨额数词来形容修饰.如“白发三千丈”、“飞流直下三千尺”、“轻舟已过万重山”等脍炙人口的诗句,都是典型的例子.就《蜀道难》而言,他的夸大也到了登峰造极、无以复加的地步.人说登天最难;而他却说：“蜀道之难,难于上青天!”成语有云,谈虎色变,他却道“蜀道之难”,“使人听此凋朱颜!”民谣相传,“武功太白,去天三百”,到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”.为了强调秦蜀交通阻隔时间之长远,他说是“四万八千岁”,为了突出青泥岭山路之盘曲,他说是“百步九折”;而为了显示蜀道之高耸,他甚至夸大说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸大,虽不符合事物实际,但却有力地突出了蜀道之艰险雄奇,突出了它不可攀越的凛然气势.再次,想象丰富奇特.李白在这首诗中的想象力是惊人的,超越时空限制,不受任何约束.从蚕丛开国、五丁开山的古老传说到“朝避猛虎,夕避长蛇”的可怕现实,从六龙回日之九重云霄到冲波逆折之百丈深渊;既有“百步九折”、“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”各种图景展现,又有“悲鸟号’、“子规啼”、“砯崖转石万壑雷”诸般音响激荡;甚而至于还有“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”的切身经历、实地感受.凭借神奇的想象,作者详细描绘出了蜀道峥嵘崔嵬的相貌,生动渲染出了它阴森幽邃的气氛,使人如身临其境,耳闻目睹.欧阳修曾说：“蜀道之难,难于上青天,太白落笔生云烟”(《太白戏圣俞》),形象地说出了人们读《蜀道难》后所得到的艺术感受.应该注意的是,作者还将神话、传说与他的奇特想象和恣意夸大结合在一起,使三者相辅相成,交融为一体.这是李白诗浪漫风格的一个显著特征,也是本诗艺术上的又一特色.在这首诗里,作者采撅了蚕丛开国、五丁开山、子规啼恨的古老传说及六龙回日的瑰丽神话,把它们编织在他对蜀道困难的奇特想象和夸大描绘之中,为笔下的山岭石栈涂抹上一层古朴悲凉而又神奇迷离的色彩,使整首作品散发出浓郁的浪漫气息.需要指出,这些神话、传说,既是作者想象的内容,也是他恣意夸大的表达,三者是互为表里,难以拆分的.最后,谈谈《蜀道难》句式的灵敏多变与语言的奔放恣肆.李白生性豪放不羁,写诗也喜欢用句式自由、叶韵宽松的歌行体,以便任意驰骋才气,表达胸中起伏多变的强烈感情.这首诗是七言歌行,句式以七言为主,又掺杂以四言、五言、六言、八言等,短者仅三字,长者达十一宇,长短不等,错落交接,时而散漫,时而整齐,随心所欲,又舒卷自如.再从语言来看,既有“一夫当关,万夫莫开”的匀称整饬,也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的散漫舒展;既有“枯松倒挂倚绝壁”之精炼凝重,也有“锦城虽云乐,不如早还家”之流畅轻快,“危乎高哉”一句同义反复,是故作.重笔以提起气势：“噫吁喊”三字选用虚词,乃无心弄巧却别具风致,且又以由川方言入诗……奔放恣肆,毫无标准可循,冲口而出,却又无施不宜,对内容的衷达与情感的`抒发起了富有成效的辅助作用.拓展蜀道难中的蜀道是哪几条古蜀道从广义上说，南起成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西褒城附近向左拐，之后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里春川，全长约1000余公里。从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元七盘关，全长约450公里。蜀道是一个内涵极其丰富的大概念，包括四面八方通往古代蜀地的道路，有自三峡溯江而上的水道，由云南入蜀的樊道，有自甘肃入蜀的阴平道和自汉中入蜀的金牛道、米仓道、荔枝道等等，也包括蜀地范围内的道路，这是广义上的蜀道。而通常学术研究中提到的“蜀道”，那么是指狭义的概念，即由关中通往汉中的褒斜道、子午道、故道、傥骆道(堂光道)以及由汉中通往四川的金牛道、米仓道等。在秦巴山区根本形成并沿袭着7条通道。其中秦岭中有4条：即，子午道、傥骆道、褒斜道、陈仓道;巴山中有3条：荔枝道、米仓道、金牛道。篇8：《蜀道难》ppt及艺术特色一、创新思出鬼神表《蜀道难》作为经典名篇，被甄选在苏教版必修四“笔落惊风雨”单元，可见其重要性、学习此单元的诗歌，主要是让学生初步理解研读文本尝试鉴赏不同诗风以及指导学生如何掌握作者的人生观和人生情怀。学习《蜀道难》的目的就是要读出李白诗词的创新之处。因此，在引导学生品读诗词时，首先要考虑诗词美的特点和学生的审美差异，要让每个学生都能从多角度多元化的解读诗词发现其创新之处。创新不是一个抽象的不可完成的教学概念，而是培养学生的探寻的难点。要想提升学生在阅读过程中的创新才能，首先要擅长发现作品的创新之处，这样才能让学生拓宽思想提升自身的才能。解读《蜀道难》的创新之处要先分析^p乐府诗的特点。歌颂蜀道的诗篇不计其数，唯独诗仙的篇章给人留下了永久的印象，其根本原因就是李白对乐府诗的创新。唐代以前语言简短且薄弱乏力，而李白在语言刻画上不拘泥于乐府诗的标准形式，而是用其独特的构思和内在节奏引导豪迈奔放的情感宣泄出来。形成回肠荡气、变幻莫测的艺术气氛。而这种爆发出来的凌驾于一切之上的气魄傲岸的宇宙境界，正是让人浮想联翩的基点。同时，李白也将个人的气质融入到了诗词之中，给人一种跌宕起伏的动感，无论是韵律和雄放的情感都深沉有力让人回味无穷。学生只有理解这些诗词的创新点，才能用超然的姿态去实在感受到什么是创新，创新的切入点又是什么，借此来实现主动领悟的过程。二、想象出天地外首先，作者的想象力于现实。没有川蜀道路的险要就不会有任何生动的想象，也不会让川蜀之道丰富多彩。作者的想象非常的夸大，“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”面对蜀地的顶峰就算是驾着六条龙的太阳也只能绕道而行，而下面又是曲折盘旋奔流不止的河水，这充分说明了李白的想象力宏大没有任何的羁绊，而接下来又说就算是一飞千里的黄鹤和敏捷的猿猴也为蜀地的高山犯愁。李白用太阳来形容山之高，用河水来抒发对蜀道的敬畏。此时学生的脑海中不难形成壮美的自然风光。其次，作者的想象是从未知出发过渡的。如接下来写的“青泥何盘盘!百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”将曲折的山峦写的就好似是在仰视天上的星宿，用天地日月与蜀道的间隔来刺激读者的感官，这是任何人都没有过的体验。从旅行者的角度来体验蜀道难又会发现，文章中像是出现了一位愁容满面的旅行者正在承受李白这位有经历者的劝导。作为李白故土的蜀地，李白知道蜀道之难，正是如此，才让难于上青天的蜀道描写更加具有说服力。同时，山峰、瀑布、枯松等真实景物又给蜀地赋予了壮观的想象色彩，让自然的神韵和大自然的鬼斧神工形成了现实与想象的彩带。天上人间无不澎湃着作者的只可意会不可言传的'复杂心理。同时诗人以对剑阁的担忧来联想守卫剑阁之人的重要，思维跨度之大正是主题思想的延伸，这种担忧也是一种挖苦，给我们留下了更加丰富的想象空间。最后，想象是文学不可或缺的重要元素，也是诗歌的表现手法。想象是人在脑海中将现实的东西进展加工的过程。可以抽象的将详细事务变成抽象虚幻的事物。作者正是用了抽象的想象力将传说、夸大、比喻交融在一起，用天马行空的想象力造就出一片浩瀚的飘渺的充满神奇色彩的艺术世界。教学过程中，从诗歌的想象出发，让学生理解并分析^p文本，在审美的过程中积累，借此来提升想象才能，这才是阅读鉴赏文本的核心。综上所述，通过分析^p诗歌的个性创新点和表现手法中彰显的想象力，说明诗歌阅读教学与鉴赏不只是传授知识的过程，也是分析^p文本变化的过程。更要注重诗歌本身独特的构思和手法。只有多角度理解文本，学生才能认识诗歌的个性美，才能走进诗歌内蕴并完成与诗人心灵的对碰。同时，也要秉承倡导学生自主探究合作的方式，将学放在主导地位，让自主成为一个主体贯穿整个诗歌鉴赏教学之中。篇9：浅谈李《蜀道难》艺术特色浅谈李《蜀道难》艺术特色李白《蜀道难》艺术特色赏析一《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。写景状物以及诗歌表达出来的气象的宏伟而阔大的审美境界等堪称“前无古人后无来者”的绝妙。正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”《蜀道难》即古乐府题，属《相和歌·瑟调曲》，其艺术性主要表达在多种修辞手法和表现手法的运用上。下面择其要而析之。(原诗略)一、反复修辞手法反复修辞手法属于语言运用技法之一，其目的在于进步语言的表达效果，实现文学作品中情感循环往复的、鲜明节奏之美的审美目的。这首诗歌开场写道：“噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天。”首先，诗人为了提起诗歌的表现内容的气势，连用了“噫吁嚱”(噫吁嚱，惊叹声，蜀方言。宋庠《宋景文公笔记》卷上：“蜀人见物惊异，辄曰‘噫吁嚱’)三个虚词，不但使诗歌显得别具风致，而且是诗歌语言更具口语化，表现出极大的呼喊力，同时，对内容的表达与情感的抒发起了提升的作用。接着“蜀道之难，难于上青天”，开场写道了——唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸啊!蜀道真太难攀登，攀登蜀道简直比攀登青天还难。接着在诗的中间(“蜀道之难，难于上青天!使人听此凋朱颜”)和结尾(“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”)两次重复出现。这样，“蜀道之难，难于上青天”不但成了全诗情感线索，而且成为情感开展的主旋律，贯穿诗歌的始终。从美学上说，这不仅使诗歌产生一唱三叹，回环往复的音乐感，而且抒发诗人出蜀所见道路高峻艰险而感受到的人生之路、仕途的曲折困难，以及所产生的复杂情感。二、夸大修辞手法夸大是诗人常用的修辞手法之一，属于语言运用技法类，其审美目的在于强调作者的情感，增强作品的审美表达效果。李白这首《蜀道难》的夸大手法很有独到处，往往把笔下的事物夸大到一个极度。比方，李白在诗歌中喜欢用“百”