怎样写好材料作文课件

寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料可分为单则材料和多则材料一：定义：

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。二：材料来源三：材料形式

材料作文寓言故事、历史事实诗歌、漫画、1审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知2材料作文审题立意六步骤

第一步：看材料涉及到哪些人或事物

第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了第三步：作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了什么道理第五步：抓关键词语和句子，明确材料从哪个角度说明道理第六步：联系现实生活，确保最佳立意

材料作文审题立意六步骤第一步：看材料涉及到哪些人或事物第3试一试试一试4材料1：阅读下面文字，根据要求作文。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于800字。材料1：阅读下面文字，根据要求作文。5第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。乌鸦第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向中性。第四步：为什么是中性？通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇于变革。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个6第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道理？第六步：联系现实生活，确保最佳立意。“模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说“它也很可爱呀”盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。

本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇于变革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋；想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件”。第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道理？第六步7

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。材料2：阅读下面文字，根据要求作文。全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射8第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。

第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？弓的主人

第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：

贬第四步：为什么是贬？

弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。

第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。9第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？

本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是“动机与效果”，“形式美与内容美”第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。

本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？10审题立意两方法审题立意两方法11材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。立意：永不满足再接再厉

追求是无止境的一、抓关键语句材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你12材料：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？鲤鱼↓鲫鱼↓米虾↓空白

结果

追溯原因

井里捞鱼

空间不宽水域狭窄藏鱼不多

二、以果溯因立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。材料：鲤鱼结追溯原井空间不宽二、以果溯因立意：到广阔13练一练练一练14某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种:切题、偏题或者离题学以致用◆训练题1亲情无价独立自主理解万岁爱的思索偏题偏题离题切题某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，就有许15

一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。从家长的角度——合理使用人才从儿子的角度——扬长避短学以致用◆训练题2一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一16材料作文之大忌1、忌一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。3、忌“引材料”时生搬硬套。材料作文之大忌1、忌一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅174、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。5、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。4、忌抛开材料，信马由缰。18

鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”

细雨说道：“要感谢还得感谢春风妈妈，是她让我这样做的。”

多么动听的语言，多么和谐的春天，只有经历过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。

由果溯因和谐（果）友爱尊重感恩（因）奉献合作关键词根据下列材料进行审题立意鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”

19作文布置作文布置20阅读下面的文字，根据要求作文。

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。全面理解材料，选择一个角度构思作文。文体不限；自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作、抄袭；不少于800字。阅读下面的文字，根据要求作文。2122写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits22写在最后成功的基础在于好的学习习惯谢谢聆听·学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal谢谢聆听LearningIsToAchieveAC23

寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料可分为单则材料和多则材料一：定义：

是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。二：材料来源三：材料形式

材料作文寓言故事、历史事实诗歌、漫画、24审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质审材常见病症1.脱离材料随意而为2.朦胧感知25材料作文审题立意六步骤

第一步：看材料涉及到哪些人或事物

第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了第三步：作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了什么道理第五步：抓关键词语和句子，明确材料从哪个角度说明道理第六步：联系现实生活，确保最佳立意

材料作文审题立意六步骤第一步：看材料涉及到哪些人或事物第26试一试试一试27材料1：阅读下面文字，根据要求作文。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于800字。材料1：阅读下面文字，根据要求作文。28第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。乌鸦第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向中性。第四步：为什么是中性？通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇于变革。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个29第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道理？第六步：联系现实生活，确保最佳立意。“模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说“它也很可爱呀”盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。

本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇于变革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋；想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件”。第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道理？第六步30

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。材料2：阅读下面文字，根据要求作文。全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射31第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。

第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？弓的主人

第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：

贬第四步：为什么是贬？

弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。

第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。32第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？

本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是“动机与效果”，“形式美与内容美”第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。

本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？33审题立意两方法审题立意两方法34材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。立意：永不满足再接再厉

追求是无止境的一、抓关键语句材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你35材料：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？鲤鱼↓鲫鱼↓米虾↓空白

结果

追溯原因

井里捞鱼

空间不宽水域狭窄藏鱼不多

二、以果溯因立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。材料：鲤鱼结追溯原井空间不宽二、以果溯因立意：到广阔36练一练练一练37某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种:切题、偏题或者离题学以致用◆训练题1亲情无价独立自主理解万岁爱的思索偏题偏题离题切题某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，就有许38

一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。从家长的角度——合理使用人才从儿子的角度——扬长避短学以致用◆训练题2一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一39材料作文之大忌1、忌一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。3、忌“引材料”时生搬硬套。材料作文之大忌1、忌一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅404、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。5、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。4、忌抛开材料，信马由缰。41

鲜花