中班科学教案交通工具教案

中班科学教案交通工具教案1、中班科学教案交通工具教案教学目标：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差别和作用。培育幼儿对事物的古怪   心，乐于大胆探究和试验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学难点：教学预备：交通工具课件。PPT教学过程：一、开头部分1.新课导入：小伴侣今日怎么来学校的啊?生：……2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观看。提问：这是什么?二、基本部分老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。大飞机，嗡嗡嗡。长火车，咕噜噜。三、结束部分和小伴侣一起给他们的声音，和交通工具配对。教学效果分析：本次活动小伴侣们乐观参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。2、中班科学活动教案：蝉教案活动目标：1、通过观看，了解蝉的外形特征和习性。2、对蝉有探究爱好，能用语言表达自己对蝉的生疏。3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争辩科学现象。4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。5活动预备：活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。老师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声?二、引导幼儿观看蝉。1、老师出示蝉，引导幼儿争辩：蝉是什么样子的?2、引导幼儿观看：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?身体下面有什么?肚子是什么样子的?3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透亮     的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。4、争辩：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。)三、了解蝉的生活习性。争辩：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。)3、中班科学活动教案：沉浮教案活动目标：力量。学会使用符号做观看记录。体验沉浮玩耍的乐趣，情愿乐观表达自己的发觉。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。1些适合当小船挂念蚂蚁过河。2.老师请个别幼儿叙述。小结：有的小伴侣说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。介绍材料，讲解要求。师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的录，假如桌子、衣服湿了要准时用抹布擦干。在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)幼儿探究，老师观看指导。(2)集中共享探究结果。幼儿争辩。师：现在请小伴侣说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)泥、小石子会沉下去。(三)活动结束。活动延长我们已了解很多东西沉与浮，，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。4、中班科学活动教案：交通工具教案教学目标：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差别和作用。培育幼儿对事物的古怪   心，乐于大胆探究和试验。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。激发幼儿对科学活动的爱好。教学难点：教学预备：交通工具课件。PPT教学过程：一、开头部分1.新课导入：小伴侣今日怎么来学校的啊?生：……2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿观看。提问：这是什么?二、基本部分老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。大飞机，嗡嗡嗡。长火车，咕噜噜。三、结束部分和小伴侣一起给他们的声音，和交通工具配对。教学效果分析：多，可能导致课时过长，应把握好时间。5、中班科学活动教案：不倒翁教案活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们格外宠爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢?2、通过这次活动，我们为孩子预备很多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐秘，并制作各种各样的不倒玩具。从中猎取有益的学习阅历。活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究爱好。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培育幼儿观看比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点培育幼儿动手操作力量，激发幼儿探究爱好。活动预备1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。活动过程城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。”一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么?(发觉倒和不倒)2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么?这些玩具有什么相同的地方倒有的不会倒。小结：小伴侣在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发觉了“玩具的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验“不倒翁”不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐秘，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西看玩具能不能站起来。组织幼儿争辩：你们在玩具里装进了什么，发觉了什么现象?为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?三、演示对比试验引导幼儿边观看边分析缘由，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小伴侣连续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小伴侣拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小伴侣今日真聪慧，发觉了“不倒翁”玩具中的科学隐秘，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小伴侣玩一玩好不好?活动延长：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育玩耍。6、中班科学交通工具教案反思教学内容：交通工具教学目标：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差别和作用。乐观参与探究活动，萌发求知欲，体验成功欢快。教学难点：初步了解交通工具的差别。教学预备：交通工具课件。PPT。教学过程：1.小伴侣今日怎么来学校的啊?生：……出示图片引导幼儿观看。提问：这是什么?二、基本部分老师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。摩托车，嘟嘟嘟。自行车，铃铃铃。