课件：大雁归来（第2课时）

大雁归来作者：利奥波德第二课时深入理解作品传达的热爱自然，珍爱野生动物的感情,增强保护野生动物，珍爱野生动物的意识，建立对大自然万物的责任感。赏析本文有浓郁抒情色彩的语言，欣赏作者的抒情笔法，浪漫情怀。学习目标赏析语言，精彩语句分析例句1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。【简析】这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。例句2：一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲抖身上的冬天。【简析】这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。赏析语言，精彩语句分析例句3：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。【简析】这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。赏析语言，精彩语句分析例句4：向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。【简析】下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。赏析语言，精彩语句分析例句5：单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。【简析】单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。研读课文，呼唤大雁归来1．作者每次称呼大雁时，前面都有一个修饰语是？（我们）文章还用“我们”称呼了哪些东西？我们（农场）

我们（刚到的客人）我们（的大雁）我们（的春雁）我们（的大雁集会）我们（的沼泽）研读课文，呼唤大雁归来为什么要用“我们”这个词语？亲切。感觉我们人与自然万物就像朋友、家人一样。如此看来，我们人类对待自然万物不应该高高在上，而应该如何对待？（平等）研读课文，呼唤大雁归来2．在文章中描写的这个平等的大家庭里，除了我们人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？沙锥鸟、猫头鹰、美洲半蹼鹬、白头翁花、红翅黑鹂、黑脸田鸡让我们朗读一下9-10段，感受一下这个大家庭的氛围吧。你从中感受到怎样的氛围？和谐、温馨、热闹什么与什么和谐？只是人与自然的和谐吗？还有自然万物之间的和谐。研读课文，呼唤大雁归来3．请大家回过头来想一想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，把它改成《大雁》不是更简洁吗？作者呼唤的仅仅是大雁的归来吗？作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。

研读课文，呼唤大雁归来4．从本文可以看出，作者利奥波德所追求的理想境界具有怎样的特点？他曾经说道：“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”0小结从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？（道德）只有这样，人与自然才能和谐共处，我们的大地，我们的自然才是（完整的）。这就是作者理想的（家园）

小结

人

和谐

自然

道德