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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!A.社会失调B.行为失调C.文化失调D.政治失调A.意大利B.德国C.英国D.美国A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究A.人口流动B.社会流动C.人才流动D.社会迁移A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调9.美国、加拿大、联邦德国、()等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚A.贝塔朗菲B.卢斯山C.韦伯D.泰勒B.解释论范式12.美国、加拿大、联邦德国、()等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚A.制度B.文化C.教育D.认知A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究16.心理学上关于失范主要有两种观点:一是();另一是挫折-侵犯说。A.心理缺陷说B.心理状态说C.心理感应说D.心理意识说A.社会剧变B.文化革命C.教育革命D.经济革命18.在班级形成之初,()往往是形成群体的主因A.任务B.座位C.熟悉程度D.性别A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究20.()论述的“师者,所以传道、授业、解惑”A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《弟子职》1.教育社会学的萌芽时期代表人物()A.涂尔干B.斯宾塞C.杜威D.华德2.学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括()A.大众传媒B.同伴C.家庭生活D.教师3.要建立起合理的教育发展理论,需要()意识A.独立的发展B.开放4.根据划分的标准不同,教育社会学研究中一般将教育功能分为()5.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段,将组织分为三类()A.强制性组织B.功利性组织C.规范性组织D.政府性组织6.教育功能研究的三种途径是()7.教育规范的特点有()色行为受制于两方面的限制:()A.学校因素B.方法因素D.学生9.教师角色社会化的主要内容包括()。10.教育社会学在我国的发展经历了三个时期()A.创建时期B.停滞时期C.重建时期D.繁荣时期1.教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“”2.研究表明:现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的()4.教育社会学的功能范式具体可以分为两类:一是“结构功能范式”,二是“中层功能范式”。“还原过程”——“”“”7.地方分权的政治结构,对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻板划一的基本特征()9.在国际社会中,“教育机会均等”原则:(1)废除种族歧视;(2)人人具有均等地受教育的权利。10.从现代性与传统性的互动关系来划分,国家现代化可分为内源性现代化和外

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