高中英语-Topic-writing-Environmental-protection-课件共48

Welcometoourclass!Welcometoourclass!Topicwriting---EnvironmentalprotectionTopicwriting---EnvironmentalStep1.Lead-inandpresenttheLearningGoals.Step1.Lead-inandpresenttheLearningGoals:Learnhowtoanalysethetask.（学会审题）Learnhowtowritetheenvironmentalprotectioncomposition.LearningGoals:Knowyourselfandyourenemy,andyou’llneverloseabattle.知己知彼，百战不殆Knowyourselfandyourenemy,Step2.Knowyourenemy（知彼）Task1.KnowtheTestSyllabuswell（熟悉考纲）《2016年考纲》要求考生书面表达应能：1.准确使用语法和词汇。2.围绕主题，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯的表达自己的意思。Keywords:ETSCC：

exactly,topic,sentencepatterns,clearly,connectedly）

Step2.Knowyourenemy（知彼）Task2.KnowabouttheCodeofPoints（了解评分标准）第五档(21-25分，得分率80%以上)：1.完成了试题规定的任务；2.覆盖了所有内容要点；3.应用了较多的语法结构和词汇；4.具备了较强的语言运用能力；5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；6.完全达到了预期的写作目的。Task2.KnowabouttheCodeof第四档(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了试第三档(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第二档(6-10分，得分率24%--40%)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。第三档(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了Task3.Knowaboutthescoringteachers（了解阅卷老师的心理，以及他们所期待的作文模式。）Task3.Knowabout丰第一眼，看首段首句是否点题第二眼，看第二段，围绕主题，关联词第三眼，看尾段是否呼应主题第四眼，看行数以及笔迹卷面“丰”字阅卷法Tips:(BECTH)开好头,结好尾,过好渡,绕主题,卷面美丰第一眼，看首段首句是否点题第二眼，看第二段，围绕主题，关联Scoringprinciples：（阅卷老师打分遵循的原则：）1.语言第一位（语言高级），2.内容第二位（要点齐全），3.结构第三位（文章分段），Tips：阅卷老师最看重的是语言，也就是“亮点”。（Usingrich

grammarstructures,sentencepatterns,wordsandexpressions.）Scoringprinciples：Step3.Knowyourself（知己）Task1.Knowwellaboutyourwritinglevel（了解自己作文所处档次）1.大多处于三—四档。所犯的错误和短文改错类似，如粗心、汉式英语。故写完后要对作文仔细推敲。2.第一、二档的，要注意五种基本句子结构，先学会使用简单句。Step3.Knowyourself（知己）3.四---五档的，英语水平较高，要增加语言的“亮点”。在保证准确的前提下，恰当使用“高级”词汇和应用较多语法结构。3.四---五档的，英语水平较高，要增加语言的“亮点”。在保Task2.Knowabouttypicalmistakes（了解考生典型错误）1.审题错误。审题草率，偏离主题，缺漏要点或无限发挥；2.低级错误。如拼写、标点和笔迹；3.语法结构和词汇方面的错误。时态，被动语态，句子结构不完整，分词、不定式的逻辑主语与句子的主语不一致（独立主格结构除外）以及汉语式英语（Chinglish）；Task2.Knowabouttypicalmis4.“高级词汇、语法结构”误区现象。（SomeSsmakeaforceduseofsomegrammarstructuresand

difficultwords.Theythinkthemoregrammarstructuresanddifficultwordstheyuse,thebettertheirwritingis.Actually,youshouldusethemcorrectlyandusetheoriginalEnglishsentences.）4.“高级词汇、语法结构”误区现象。Step4.Neverloseabattle.（百战不殆（怠）→刻苦训练！）Step4.Task1.

Learnhowtoanalysethetask1.

TTP:type—tense—person

(审体裁，定时态，定人称)下笔之前，认真研读题目的要求，明确写作意图，准确立意，弄清文章的体裁格式，选择对应的时态、语言风格和人称。Task1.Learnhowtoanalyset

Differentcompositiontypesshouldmatchdifferenttenses

（不同的体裁应该对应的时态）（1）应用文（书信、邮件、发言稿、演讲稿、申请表、留言条、招聘启事）用现在时态。（Itincludesthesimplepresenttense,thepresentcontinuoustenseandthepresentperfecttense.Ifnecessary,theycanalsousethesimplepasttenseandthefuturetense.）

（2）通知、海报用一般将来时。（3）日记、新闻报道、通讯、图画类记叙文用过去时态。（4）议论文（包括单幅图议论文）、说明文均叙述当前的事件，用现在时态。（2）通知、海报用一般将来时。2.TO:Centeronthetopicandmakeanoutline

(要围绕主题，拟定提纲)考虑如何开头、展开和结尾，选用熟悉的、恰当的词汇、句型、语法结构，使用合适的连接词串句成文，注意扬长避短。2.TO:CenteronthetopicandHowtoextend(如何展开)：高考书表一般3—6个要点，用8—12个句子表达，每个要点根据重要程度，可扩展1—2个句子，扩展时一定要围绕主题，合理想象，适当展开，结合自己的英语水平，长短句结合，用地道英语表达。3.列要点注意，应用文体中“合适的结束语”和图表、提纲等前面导语性文字(theintroductivewords)中的有关信息，不能丢掉。Howtoextend(如何展开)：高考书表一般3—6个Task2.CorrectingthecompositionwrittenintheEnglishTest.

书面表达近年来，中国出现了严重的雾霾现象，引起了广泛的社会关注。请按要求用英语写一篇短文谈一下你的看法。内容要点：1.简要分析产生这种现象的原因。2.你的建议（至少两点）注意：1.词数100左右；2.可适当添加细节，以使行文连贯；3.开头已经写好，不计入总词数。参考词汇：雾霾hazeRecently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Task2.CorrectingthecompositAnalysethetask

NarrativeandCommentArgumentation

(叙议结合的议论文)Tense

：PresenttensePerson

：Thethirdperson，ThefirstpersonTTP:type—tense—personType

：AnalysethetaskNarrativeandRaiseaquestion（出现雾霾现象及其危害）Analysethequestion（分析产生原因）Solvethequestion（你的建议）Makeanoutline(列提纲)：Raiseaquestion（出现雾霾现象及其危害）ATask3.Summarizingthetypesoferrors（本次作文典型错误汇总

）1.Can’tanalysethetaskclearly(审题不清)：①套用其它体裁格式。如套用书信格式：开头用：I’mwritingtotalkaboutthehaze.结尾用：Bestwishes！套用口头通知、演讲结尾：That’sall.Thankyou.套用辩论式议论文开头：Differentpeoplehavedifferentopinions.Task3.SummarizingthetypesReviewingTheStepsoftheDebateTypeArgumentation

（

辩论式议论文写作步骤）

1.（提出问题）综述辩论内容

2.表达正方观点和理由

3.表达反方观点及理由4.陈述自己的观点。Reviewing1.（提出问题）综述辩论内容2.Model

oftheDebateTypeArgumentationRecentlywe’vehadadiscussionabout_______.

Differentpeoplehavedifferentopinions.Mostofthestudentsareinfavourofit.Herearethereasons.First,_______.Second,_______.Finally…

However,theothersarestronglyagainstit.Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace,_________.What’smore,___________.Inaddition,_________.Personallyspeaking(Inmyopinion/AsfarasI’mconcerned),ModeloftheDebateTypeArgum②Missafewofimportantpoints(内容要点不全或没有适当展开或描述不清)如：Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Howbaditis!Asweallknow,itistheairpollutionthatcausesit.Thedirtiertheairis,theheavierthehazeis.It'shightimethatwetookactions.②MissafewofimportantpointIhavesomeadvicetosolveit.Atfirst,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.Onlyinthiswaycanwedecreasetheseverehaze.What'smore,weshouldplantmoretreestoprotectthebeautifulskyandfreshair.Thepollutionisbecomingmoreandmoresevere,let'sdevoteourselvestochangingit!Ihavesomeadvicetosolv

Correcting

andpolishing：

Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.It’shardforustoseethebuildingsclearlyintheheavyhaze.Howterribleitis!Asweallknow,itistoomanycarsandfactoriesthatcauseit.Themorepoisonousgasesthecarsmake,theheavierthehazeis.

What’sworse,factoriesreleasingtoomuchsmokearealsoresponsibleforthepoorairquality.It’shightimethatwetookactions.Correctingandpolishing：Inmyopinion,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.What’smore,ridingandwalkingarewiseoptionsforpublictransport.Asanoldsayinggoes,“Manyhandsmakealightwork.”Thegovernmentandthecitizensshouldmakejointefforts.Let’stakeactiontofightagainsttheairpollution!Inmyopinion,whatweshoul2.Theerrorofshiftingyourwritinglines(书写移行错误)如：Anewwordhazecomesintoourvision.

The

haz-eisharmfultoourhealth.书写移行方法：移行处要用连字符号“-”，移行按音节进行，只可以在两音节之间分开，如ca-mera,复合词要在构成两个词的部分之间移开,如friend-ship。单音节词，阿拉伯数字，专有名词，缩略词不可分开移行。改正：Anewwordhazecomesintoourvision.The

ha-zeisharmfultoourhealth.2.TheerrorofshiftingyourwTask4.Checkandreviewtherelatedwords&phrases环保类单词速记令人失望的disappointingadj.环境environmentn.污染pollutevt.pollutionn.保护tectionn.回收；再循环recyclevt.责任，负责responsibilityn.垃圾；废物rubbishn.严重的；严厉的severeadj.有毒的poisonousadj.Task4.Checkandreviewthere环保类短语集锦1.

提高人们的环保意识arousepeople’sawarenessofenvironmentalprotection2.阻止…发生……

prevent/stop/keep...from…3.做我们能做的一切dowhatwecan4.

采取措施做某事takemeasures/stepstodosth5.随着工业的快速发展……Withtherapiddevelopmentofindustry，…（Withtheindustrydevelopingfast，…）

环保类短语集锦1.arousepeople’saware1.

有许多原因造成了空气污染，诸如工业发展和严重的交通堵塞。环保类话题句式Therearemanyreasonscausingtheairpollution,suchasthedevelopmentofindustryandheavytrafficjams.2.让我们马上行动起来同空气污染作斗争。Let’stakeactionrightnowtofightagainsttheairpollution.1.环保类话题句式TherearemanyreasonTask5.Finishthewritingusingthereviewedwords&patterns.近期，雾霾(haze)频发，PM2.5(可入肺颗粒物)

常被人们提及，环保越来越受到人们的关注。作为一名青少年，我们应尽自己的微薄之力来保护环境，请以学生会的名义发出一个倡议。要点：1.环保受到人们更多的关注；2．环境的现状及其原因；3．应采取的措施；4.你的倡议。注意：词数100左右(开头已给出，不计入总词数)。词汇提示：过低碳生活livealow-carbonlifeMyfellowstudents，________________________________________________________________________Task5.FinishthewritingusinTask6.Groupwork（小组活动）

1.Self-assessment（自评）2.Peer-assessment（互评）Task6.Groupwork（小组活动）书面表达评价强化表班级______姓名_________学号___组___互评者姓名____评价项目学生自评生生互评教师评价时态、语态、人称(4分)拼写、标点、笔迹、字数(4分)内容要点齐全，围绕主题，适当展开，分段（5分）用词贴切、丰富，句子结构完整，简洁、流畅（5分）句式多变（4分）（准确应用较多语法结构)文章结构紧凑（3分）（有效使用连接词）总

分（25分)书面表达评价强化表评价项目学生自评生生互评教师评价时态、语态书面表达评价强化表班级______姓名_________学号___组___互评者姓名____评价项目学生自评生生互评教师评价时态、语态、人称(4分)拼写、标点、笔迹、字数(4分)内容要点齐全，围绕主题，适当展开，分段（5分）用词贴切、丰富，句子结构完整，简洁、流畅（5分）句式多变（4分）（准确应用较多语法结构)文章结构紧凑（3分）（有效使用连接词）总

分（25分)书面表达评价强化表评价项目学生自评生生互评教师评价时态、语态Task7.Showtime（小组展示）Task7.Showtime

Task8.Onepossibleversion：Myfellowstudents，recently，thehazeweatherhitthenorthofChinaoverandoveragain，whichhadagreateffectonpeople’slifeandhealth.Asaresult，peoplearebecomingmoreandmoreconcernedaboutourenvironment.Asweallknow，it’sthedevelopmentofindustryandheavytrafficjamsthathavecausedairpollution.Soasateenager，Ithinkweshouldtakesomemeasurestoprotectourenvironment.Ononehand，Task8.Onepossibleversionwe’dbetterlaunchacampaigntoraisepeople’sawarenessofenvironmentalprotection.Alsowecanholdaspeechcontestaboutprotectingenvironmenttostresstheimportanceoflivingalow-carbonlife.Ontheotherhand，dowhatwecantoinfluencepeoplearoundustogotoworkorschoolonfootorbybike.AsfarasI’mconcerned，everysmallstepwetakereallycounts.Sopleaseremember：together，individualscanmakeadifference.we’dbetterlaunchacampaign

Step5.Summary1.考生书表典型错误：①审题错误。偏离主题，缺漏要点或无限发挥；②低级错误。如拼写、标点和笔迹；③语法结构和词汇方面的错误。时态、语态、句子结构、非谓语动词以及汉式英语（Chinglish）；④“高级词汇、语法结构”误区现象。Step5.Summary①审题错误。偏离主题，缺漏

Step5.Summary2.Writingskills①审题：

(TTP：

type、tense、person)审体裁，定时态，定人称。书信、邮件用现在时态；通知、海报用一般将来时；新闻报道、日记用一般过去时；说明文、议论文用现在时态。②要围绕主题，拟定提纲，适当展开。③列要点注意，导语性文字中的有关信息。Step5.Summary(TTP：type、te

④选用熟悉的、恰当的词汇、句型、语法结构，使用合适的连接词串句成文，注意扬长避短。⑤阅卷老师眼中的好作文：开好头（首句正确、点题），结好尾（结尾合适、呼应主题），过好渡，绕主题，要分段，有亮点，卷面美。④选用熟悉的、恰当的词汇、句型、语法结构，使用合适的连接Step6.HomeworkRewriteyourcompositionbymodelingthepossibleversionortheexcellentstudents’writing.（二次仿写）2.Finishareadingaboutenvironmentalprotection.Step6.HomeworkTHEENDThankyou

河北平山中学田志保THEENDThankyouWelcometoourclass!Welcometoourclass!Topicwriting---EnvironmentalprotectionTopicwriting---EnvironmentalStep1.Lead-inandpresenttheLearningGoals.Step1.Lead-inandpresenttheLearningGoals:Learnhowtoanalysethetask.（学会审题）Learnhowtowritetheenvironmentalprotectioncomposition.LearningGoals:Knowyourselfandyourenemy,andyou’llneverloseabattle.知己知彼，百战不殆Knowyourselfandyourenemy,Step2.Knowyourenemy（知彼）Task1.KnowtheTestSyllabuswell（熟悉考纲）《2016年考纲》要求考生书面表达应能：1.准确使用语法和词汇。2.围绕主题，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯的表达自己的意思。Keywords:ETSCC：

exactly,topic,sentencepatterns,clearly,connectedly）

Step2.Knowyourenemy（知彼）Task2.KnowabouttheCodeofPoints（了解评分标准）第五档(21-25分，得分率80%以上)：1.完成了试题规定的任务；2.覆盖了所有内容要点；3.应用了较多的语法结构和词汇；4.具备了较强的语言运用能力；5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；6.完全达到了预期的写作目的。Task2.KnowabouttheCodeof第四档(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了试第三档(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。第二档(6-10分，得分率24%--40%)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。第三档(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了Task3.Knowaboutthescoringteachers（了解阅卷老师的心理，以及他们所期待的作文模式。）Task3.Knowabout丰第一眼，看首段首句是否点题第二眼，看第二段，围绕主题，关联词第三眼，看尾段是否呼应主题第四眼，看行数以及笔迹卷面“丰”字阅卷法Tips:(BECTH)开好头,结好尾,过好渡,绕主题,卷面美丰第一眼，看首段首句是否点题第二眼，看第二段，围绕主题，关联Scoringprinciples：（阅卷老师打分遵循的原则：）1.语言第一位（语言高级），2.内容第二位（要点齐全），3.结构第三位（文章分段），Tips：阅卷老师最看重的是语言，也就是“亮点”。（Usingrich

grammarstructures,sentencepatterns,wordsandexpressions.）Scoringprinciples：Step3.Knowyourself（知己）Task1.Knowwellaboutyourwritinglevel（了解自己作文所处档次）1.大多处于三—四档。所犯的错误和短文改错类似，如粗心、汉式英语。故写完后要对作文仔细推敲。2.第一、二档的，要注意五种基本句子结构，先学会使用简单句。Step3.Knowyourself（知己）3.四---五档的，英语水平较高，要增加语言的“亮点”。在保证准确的前提下，恰当使用“高级”词汇和应用较多语法结构。3.四---五档的，英语水平较高，要增加语言的“亮点”。在保Task2.Knowabouttypicalmistakes（了解考生典型错误）1.审题错误。审题草率，偏离主题，缺漏要点或无限发挥；2.低级错误。如拼写、标点和笔迹；3.语法结构和词汇方面的错误。时态，被动语态，句子结构不完整，分词、不定式的逻辑主语与句子的主语不一致（独立主格结构除外）以及汉语式英语（Chinglish）；Task2.Knowabouttypicalmis4.“高级词汇、语法结构”误区现象。（SomeSsmakeaforceduseofsomegrammarstructuresand

difficultwords.Theythinkthemoregrammarstructuresanddifficultwordstheyuse,thebettertheirwritingis.Actually,youshouldusethemcorrectlyandusetheoriginalEnglishsentences.）4.“高级词汇、语法结构”误区现象。Step4.Neverloseabattle.（百战不殆（怠）→刻苦训练！）Step4.Task1.

Learnhowtoanalysethetask1.

TTP:type—tense—person

(审体裁，定时态，定人称)下笔之前，认真研读题目的要求，明确写作意图，准确立意，弄清文章的体裁格式，选择对应的时态、语言风格和人称。Task1.Learnhowtoanalyset

Differentcompositiontypesshouldmatchdifferenttenses

（不同的体裁应该对应的时态）（1）应用文（书信、邮件、发言稿、演讲稿、申请表、留言条、招聘启事）用现在时态。（Itincludesthesimplepresenttense,thepresentcontinuoustenseandthepresentperfecttense.Ifnecessary,theycanalsousethesimplepasttenseandthefuturetense.）

（2）通知、海报用一般将来时。（3）日记、新闻报道、通讯、图画类记叙文用过去时态。（4）议论文（包括单幅图议论文）、说明文均叙述当前的事件，用现在时态。（2）通知、海报用一般将来时。2.TO:Centeronthetopicandmakeanoutline

(要围绕主题，拟定提纲)考虑如何开头、展开和结尾，选用熟悉的、恰当的词汇、句型、语法结构，使用合适的连接词串句成文，注意扬长避短。2.TO:CenteronthetopicandHowtoextend(如何展开)：高考书表一般3—6个要点，用8—12个句子表达，每个要点根据重要程度，可扩展1—2个句子，扩展时一定要围绕主题，合理想象，适当展开，结合自己的英语水平，长短句结合，用地道英语表达。3.列要点注意，应用文体中“合适的结束语”和图表、提纲等前面导语性文字(theintroductivewords)中的有关信息，不能丢掉。Howtoextend(如何展开)：高考书表一般3—6个Task2.CorrectingthecompositionwrittenintheEnglishTest.

书面表达近年来，中国出现了严重的雾霾现象，引起了广泛的社会关注。请按要求用英语写一篇短文谈一下你的看法。内容要点：1.简要分析产生这种现象的原因。2.你的建议（至少两点）注意：1.词数100左右；2.可适当添加细节，以使行文连贯；3.开头已经写好，不计入总词数。参考词汇：雾霾hazeRecently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Task2.CorrectingthecompositAnalysethetask

NarrativeandCommentArgumentation

(叙议结合的议论文)Tense

：PresenttensePerson

：Thethirdperson，ThefirstpersonTTP:type—tense—personType

：AnalysethetaskNarrativeandRaiseaquestion（出现雾霾现象及其危害）Analysethequestion（分析产生原因）Solvethequestion（你的建议）Makeanoutline(列提纲)：Raiseaquestion（出现雾霾现象及其危害）ATask3.Summarizingthetypesoferrors（本次作文典型错误汇总

）1.Can’tanalysethetaskclearly(审题不清)：①套用其它体裁格式。如套用书信格式：开头用：I’mwritingtotalkaboutthehaze.结尾用：Bestwishes！套用口头通知、演讲结尾：That’sall.Thankyou.套用辩论式议论文开头：Differentpeoplehavedifferentopinions.Task3.SummarizingthetypesReviewingTheStepsoftheDebateTypeArgumentation

（

辩论式议论文写作步骤）

1.（提出问题）综述辩论内容

2.表达正方观点和理由

3.表达反方观点及理由4.陈述自己的观点。Reviewing1.（提出问题）综述辩论内容2.Model

oftheDebateTypeArgumentationRecentlywe’vehadadiscussionabout_______.

Differentpeoplehavedifferentopinions.Mostofthestudentsareinfavourofit.Herearethereasons.First,_______.Second,_______.Finally…

However,theothersarestronglyagainstit.Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace,_________.What’smore,___________.Inaddition,_________.Personallyspeaking(Inmyopinion/AsfarasI’mconcerned),ModeloftheDebateTypeArgum②Missafewofimportantpoints(内容要点不全或没有适当展开或描述不清)如：Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Howbaditis!Asweallknow,itistheairpollutionthatcausesit.Thedirtiertheairis,theheavierthehazeis.It'shightimethatwetookactions.②MissafewofimportantpointIhavesomeadvicetosolveit.Atfirst,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.Onlyinthiswaycanwedecreasetheseverehaze.What'smore,weshouldplantmoretreestoprotectthebeautifulskyandfreshair.Thepollutionisbecomingmoreandmoresevere,let'sdevoteourselvestochangingit!Ihavesomeadvicetosolv

Correcting

andpolishing：

Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.It’shardforustoseethebuildingsclearlyintheheavyhaze.Howterribleitis!Asweallknow,itistoomanycarsandfactoriesthatcauseit.Themorepoisonousgasesthecarsmake,theheavierthehazeis.

What’sworse,factoriesreleasingtoomuchsmokearealsoresponsibleforthepoorairquality.It’shightimethatwetookactions.Correctingandpolishing：Inmyopinion,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.What’smore,ridingandwalkingarewiseoptionsforpublictransport.Asanoldsayinggoes,“Manyhandsmakealightwork.”Thegovernmentandthecitizensshouldmakejointefforts.Let’stakeactiontofightagainsttheairpollution!Inmyopinion,whatweshoul2.Theerrorofshiftingyourwritinglines(书写移行错误)如：Anewwordhazecomesintoourvision.

The

haz-eisharmfultoourhealth.书写移行方法：移行处要用连字符号“-”，移行按音节进行，只可以在两音节之间分开，如ca-mera,复合词要在构成两个词的部分之间移开,如friend-ship。单音节词，阿拉伯数字，专有名词，缩略词不可分开移行。改正：Anewwordhazecomesintoourvision.The

ha-zeisharmfultoourhealth.2.TheerrorofshiftingyourwTask4.Checkandreviewtherelatedwords&phrases环保类单词速记令人失望的disappointingadj.环境environmentn.污染pollutevt.pollutionn.保护tectionn.回收；再循环recyclevt.责任，负责responsibilityn.垃圾；废物rubbishn.严重的；严厉的severeadj.有毒的poisonousadj.Task4.Checkandreviewthere环保类短语集锦1.

提高人们的环保意识arousepeople’sawarenessofenvironmentalprotection2.阻止…发生……

prevent/stop/keep...from…3.做我们能做的一切dowhatwecan4.

采取措施做某事takemeasures/stepstodosth5.随着工业的快速发展……Withtherapiddevelopmentofindustry，…（Withtheindustrydevelopingfast，…）

环保类短语集锦1.arousepeople’saware1.

有许多原因造成了空气污染，诸如工业发展和严重的交通堵塞。环保类话题句式Therearemanyreasonscausingtheairpollution,suchasthedevelopmentofindustryandheavytrafficjams.2.让我们马上行动起来同空气污染作斗争。Let’stakeactionrightnowtofightagainsttheairpollution.1.环保类话题句式TherearemanyreasonTask5.Finishthewritingusingthereviewedwords&patterns.近期，雾霾(haze)频发，PM2.5(可入肺颗粒物)

常被人们提及，环保越来越受到人们的关注。作为一名青少年，我们应尽自己的微薄之力来保护环境，请以学生会的名义发出一个倡议。要点：1.环保受到人们更多的关注；2．环境的现状及其原因；3．应采取的措施；4.你的倡议。注意：词数100左右(开头已给出，不计入总词数)。词汇提示：过低碳生活livealow-carbonlifeMyfellowstudents，________________________________________________________________________Task5.FinishthewritingusinTask6.Groupwork（小组活动）

1.Self-assessment（自评）2.Peer-assessment（互评）Task6.Groupwork（小组活动）书面表达评价强化表班级______姓名_________学号___组___互评者姓名____评价项目学生自评生生互评教师评价时态、语态、人称(4分)拼写、标点、笔迹、字数(4分)内容要点齐全，围绕主题，适当展开，分段（5分）用词贴切、丰富，句子结构完整，简洁、流畅（5分）句式多变（4分）（准确应用较多语法结构)文章结构紧凑（3分）（有效使用连接词）总