水调歌头优秀课件教材

苏轼水调歌头明月几时有苏轼水调歌头明月几时有1一、给标出的字注音：宫阙（）

琼楼（）

绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén二、解释下列词语：把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：持。

朱红的楼阁。禁不住。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。哪里象是。月宫里的嫦娥，这里指明月。预习检测一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）2

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。quèqǐShèng(旧读shēng)chánmiánzhuǎn丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。3学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情3、背诵全词；积累咏月名句。学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的4

唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。

元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，5词兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。因为它和诗不一样（每句话字数不等），又称“长短句”，“诗余”。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。

词的段落叫做阕，也叫做片。词兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，词来源于民间，6前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。

前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。

7走进苏轼

苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

走进苏轼苏轼（1037-1101），字子瞻，号8

苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代影响很大。

作者简介：

一门父子三词客：苏洵、苏轼、苏辙苏轼（1037－1101）：北宋文学9朗读训练

朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。请同学们根据以上方法，为下阕划分节奏，并找出韵脚，然后试着小声地读一读。朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味10水调歌头

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头明月几时有，把酒问青天。不知天上宫11水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序交代写词的时间及缘由水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇12写作背景

苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时被贬谪到在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，望月思亲，心情抑郁惆怅。感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。写作背景苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治13水调歌头·明月几时有苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。把酒：端起酒杯。宫阙：宫殿。归去：回到天上。琼楼玉宇：指想象中的宫殿。不胜：经不住。弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。何似：哪比得上。水调歌头·明月几时有把酒：端起酒杯。14

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。不应：不该。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：相隔千里的人。共婵娟：共同享受美好的月光。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时15

奇文共欣赏，疑义相与析。1、小组合作探究，理解词的大意2、思考以下问题：（1）词的上下阕主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？两者怎样联系在一起的？（2）“不应有恨，何事长向别时圆”表现出作者怎样的情怀？“此事古难全”反映了作者怎样的胸怀？奇文共欣赏，疑义相与析。1、小组合作探究，理解词的大意16二词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，情景交融。

上阕：下阕：望月（写景）

怀人（抒情）

思考讨论二词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，上17

“不应有恨，何事常向别时圆”以反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，“不应有恨”而恨在其中，恨亲人难聚、恨命途多舛，然而苏轼毕竟是苏轼，以其高度的智慧吟唱出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的诗句，旷达、乐观地对待不幸，发出了“千里共婵娟”的美好祝福。

“不应有恨，何事常向别时圆”以反诘的语气、埋怨的口吻向月18本词主题

这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。

本词主题这首词表达了诗人的旷达胸襟和对19（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?欣赏品味（3）这首词表现了作者怎样的人生态度？（2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。

这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵20三词中哪些是实景？哪些是虚景？实景：虚景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙（琼楼玉宇）四哪些地方运用了想象？想象:明月宫阙琼楼玉宇三词中哪些是实景？哪些是虚景？明月、酒、青天、风、清影、21归纳小结：上阕：望月（写景）下阕：

怀人（抒情）

借景抒情，情景交融。

想象:明月宫阙琼楼玉宇主题：

这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。归纳小结：上阕：望月（写景）下阕：怀人（抒情）借景抒情，22品析语言

诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。

品析语言诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其23例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下24小结：

《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有

，人有

的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者

。阴晴圆缺悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟小结：《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，25用于人物失意时、分别时自我安慰

用于人物失意时、分别时自我安慰26

3、今天是农历十六，“十五的月亮，十六圆”，湛蓝的天空中“皎皎空中孤月轮”。白天发生的事仍然历历在目，一个人躺在床上，只要闭上眼睛，眼前就会展现她那苍老蹒跚的身影，月光从东窗移向了前窗，复而又移向西窗，此时此刻，我才感受到了苏轼那“_________________________”的那份辗转反侧……3、今天是农历十六，“十五的月亮，十六圆”，27转朱阁，低绮户，照无眠

内心有矛盾、有斗争

转朱阁，低绮户，照无眠内心有矛盾、有斗争28你能举出哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。思乡孤寂怀人孤寂陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安适你能举出哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光29【甲】望月怀远[唐]张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。1、从体裁上说，【甲】属于

；【乙】属于

。从表达的感情上说，两首名作都表达了

。2、【甲】诗以“

”和“

”着眼，情深意永，细腻入微，其中的颈联所以“灭烛”，是为了

；所以“披衣”，是为了

。【乙】词中写的琼楼玉宇，乘风奔月，月宫高寒，紧扣了小序中的“

”和“

”。3、两首名作中都体现了夜不能寐的句子分别是

和

。【甲】望月怀远[唐]张九龄30答案1、律诗

词

对亲人的怀念之情

2、

望

怀

追随月光

同月华多停留些时刻

欢

醉

3、情人怨遥夜

照无眠

答案1、律诗

词

对亲人的怀念之情

31苏轼水调歌头明月几时有苏轼水调歌头明月几时有32一、给标出的字注音：宫阙（）

琼楼（）

绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén二、解释下列词语：把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：持。

朱红的楼阁。禁不住。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。哪里象是。月宫里的嫦娥，这里指明月。预习检测一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）33

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。quèqǐShèng(旧读shēng)chánmiánzhuǎn丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。34学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。2、反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情3、背诵全词；积累咏月名句。学习目标1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的35

唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。

元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，36词兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。因为它和诗不一样（每句话字数不等），又称“长短句”，“诗余”。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。

词的段落叫做阕，也叫做片。词兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，词来源于民间，37前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。

前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。

38走进苏轼

苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大家之一。散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人，对后代很有影响。苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

走进苏轼苏轼（1037-1101），字子瞻，号39

苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代影响很大。

作者简介：

一门父子三词客：苏洵、苏轼、苏辙苏轼（1037－1101）：北宋文学40朗读训练

朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。请同学们根据以上方法，为下阕划分节奏，并找出韵脚，然后试着小声地读一读。朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味41水调歌头

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头明月几时有，把酒问青天。不知天上宫42水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序交代写词的时间及缘由水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇43写作背景

苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时被贬谪到在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，望月思亲，心情抑郁惆怅。感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。写作背景苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治44水调歌头·明月几时有苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。把酒：端起酒杯。宫阙：宫殿。归去：回到天上。琼楼玉宇：指想象中的宫殿。不胜：经不住。弄清影：指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。何似：哪比得上。水调歌头·明月几时有把酒：端起酒杯。45

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。不应：不该。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。千里：相隔千里的人。共婵娟：共同享受美好的月光。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时46

奇文共欣赏，疑义相与析。1、小组合作探究，理解词的大意2、思考以下问题：（1）词的上下阕主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？两者怎样联系在一起的？（2）“不应有恨，何事长向别时圆”表现出作者怎样的情怀？“此事古难全”反映了作者怎样的胸怀？奇文共欣赏，疑义相与析。1、小组合作探究，理解词的大意47二词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，情景交融。

上阕：下阕：望月（写景）

怀人（抒情）

思考讨论二词的上下两阕主要写了什么？两者的联系何在？借景抒情，上48

“不应有恨，何事常向别时圆”以反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，“不应有恨”而恨在其中，恨亲人难聚、恨命途多舛，然而苏轼毕竟是苏轼，以其高度的智慧吟唱出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的诗句，旷达、乐观地对待不幸，发出了“千里共婵娟”的美好祝福。

“不应有恨，何事常向别时圆”以反诘的语气、埋怨的口吻向月49本词主题

这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。

本词主题这首词表达了诗人的旷达胸襟和对50（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?欣赏品味（3）这首词表现了作者怎样的人生态度？（2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。

这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。（1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵51三词中哪些是实景？哪些是虚景？实景：虚景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙（琼楼玉宇）四哪些地方运用了想象？想象:明月宫阙琼楼玉宇三词中哪些是实景？哪些是虚景？明月、酒、青天、风、清影、52归纳小结：上阕：望月（写景）下阕：

怀人（抒情）

借景抒情，情景交融。

想象:明月宫阙琼楼玉宇主题：

这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。归纳小结：上阕：望月（写景）下阕：怀人（抒情）借景抒情，53品析语言

诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。

品析语言诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其54例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。例：我喜欢“起舞弄清影，何似在人间”一句，它写出了作者在月下55小结：

《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有

，人有

的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出