中班美术路边花园教案反思

中班美术路边花园教案反思1、中班美术路边花园教案反思设计思路：儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。活动目标：1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。活动准备：1、路边花园的图片。2、“路边花园”绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。活动过程：一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)1、讨论：路边花园里有些什么?2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)再依次在画面上进行添画。重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。三、观赏谈论(作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。)1、互相观赏各自的路边花园。2、交流：哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。2、中班美术活动教案：美丽的花园教案(附教学反思)活动目标：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?教师：小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。什么?六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!活动反思：本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。3、中班美术活动路边的树教案反思设计思路：大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是：经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。活动目标：1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿知识经验准备：调查了解哪里有树3、课件的准备：有关大树的PPT活动过程：(一)图片导入，经验回顾1、经验交流。师：“在来幼儿园的路上看到了什么?”PPT的建构。2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。(二)欣赏课件，引发想象1PPT子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做铺垫。2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPTPPT进行想象。形态来想想象。像什么?”同样根据树的形态来想想象。色进行发散性的想象。“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。(三)动手玩乐，换位想象1、添画想象：“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。2、换位想象：“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”(四)展示分享，活动结束去把各自的教室装扮起来吧!活动反思：手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树，在游戏、观儿的自信心，还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。4、中班美术路边花园教案反思设计思路：儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。活动目标：1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。活动准备：1、路边花园的图片。2、“路边花园”绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。活动过程：一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)1、讨论：路边花园里有些什么?2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)再依次在画面上进行添画。重点观察与