中班科学小刺猬运果子教案反思

中班科学小刺猬运果子教案反思1、中班科学小刺猬运果子教案反思一、活动目标：愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。验。二、活动重难点：活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。三、活动准备：材料准备：ppt四、活动过程：(一)以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。2ppt)ppt3-4量的多少。ppt，应”的概念。教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话，再出示第三张ppt。)重点提问：(1)(2)你是怎么知道的?(3)还有别的方法吗?教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗?ppt，量。教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)重点提问：(1)(2)你是怎样比较的?ppt5-8两组果子的数量一样多。ppt5-6教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢?重点提问：(1)如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?(2)除了增加苹果，还有什么好方法呢?(引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。)ppt7-8多。教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来，那提问同上;如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。)(四)创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。ppt9呢?重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。ppt10-11多呢?(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)ppt12-13家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)(五)用“一一对应”的方法分奶片，巩固新知识。我给你们准备了健康营养的奶片，每人一片。可是我不小心把每组数量分错了，你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?五、延伸活动：教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。活动反思新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。2、中班语言勇敢的小刺猬教案反思活动目标：1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。3、能一边看图一边连贯讲述。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、教学挂图一套。2、幼儿用书每人一本。活动过程：1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐?今天，老师很想听你们来讲故事。2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。)出示图1：请幼儿说说他们在干什么?(通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。)猜猜是谁躲在树林后面。(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)3、出示图2：引导语：“接着，到底会发生什么事情呢?”幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。预设提问：小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?如果你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?(让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。)4、出示图3：引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?揭示图3，预设提问：当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的?(让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。5、分组阅读活动：6、给故事起名字。(给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助。)7、连贯讲述：鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。(让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用。)附：故事勇敢的小刺猬小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫：“大灰狼来了!”这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕得叫起来：“救命啊!”路!”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一小刺猬“真勇敢”!活动反思：整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。3、中班语言《勇敢的小刺猬》教案反思活动目标：1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5活动准备：CD活动过程：一、听故事师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》师:我们一起来看看它们发生了什么事情?三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》么喜欢它呢?四、小结难不要害怕。活动反思：整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。4、中班科学运水教案反思活动目标：幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。出来。幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。活动过程：一、谈话引起幼儿对水的兴趣。师："小朋友，你们玩过水吗?""水是什么样的?""玩水的时候应该注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄湿)二、通过玩水，自由探索。1.徒手运水。角色扮演，完成任务。师：孩子们，我们今天接到一个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们一起用手把水捧过去吧。幼儿徒手运水。(渗透教育"水是很珍贵的，别把它漏到地上了。"引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。)教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了?(引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。)用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗?(用工具运)2.活用工具，巧妙运水。通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。(增添教师语言)幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。有些工具更有效。("这个水桶好大，可以装那么多水!""这个工具有洞，水都漏掉了"……水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。(原本高效的大工具变得不适用了，观察幼儿是否用小工具操作。)(开始拿着小工具运水的孩子会发现，此时手中的工具比那些大工具更能舀起水来)(用小工具舀起来就运会很累，孩子们会用小工具舀起水装进大工具中再运)运水的。师：水只剩一点点了，我们要把水池里的水运得一滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过?("我一压海绵，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了""纸也是这样""毛巾也可以"……)(孩子们在之前小工具和大工具合作中积累了经验，现在也知道把水吸进材料里挤在大工具里再运)(有的孩子还是坚持用小工具舀，他们会把充气水池按住，这样水会方便舀起来些)1.请出勤劳的工具。具呢?说给大家听一听。(有目的地引导孩子说出为什么有的工具不可以运水;吸水材料是怎样运水的)工具宝宝细分类。师：工具宝宝们帮我们运了那么多水，也累了，他们想回家休息了。看，可以运水的工具宝宝的家在这里，不可以运水的工具宝宝住在这个房子里。请小朋友们把他们送回家。活动延伸：师：今天我们的任务都完成得很好。下一次，我们还要想办法把这些漏水的工具改装成可以运水的工具。活动反思：玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。5、中班语言活动勇敢的小刺猬教案反思设计意图：在我们的生活中会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。活动目标：1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5活动准备：1CD活动过程：一、听故事师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》师:我们一起来看看它们发生了什么事情?三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?四、小结:师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。活动反思：整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。6、中班科学活动运水教案反思一.设计意图幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时中指出"幼儿的科学探索应从身边的事物开始。"为了彻底满足孩子们的好奇的发展。于是我设计了教学活动《运水》。二.活动目标：幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。出来。幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。.体验解决问题的成就感。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。三.活动准备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。四.活动过程：(一).谈话引起幼儿对水的兴趣。师："小朋友，你们玩过水吗?""水是什么样的?""玩水的时候应该注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄湿)(二).通过玩水，自由探索。1.徒手运水。角色扮演，完成任务。里去。我们一起用手把水捧过去吧。幼儿徒手运水。(渗透教育"水是很珍贵的，别把它漏到地上了。"引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。)(3).教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了?(引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。)用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗?(用工具运)2.活用工具，巧妙运水。(1).通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。(增添教师语言)(2).幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。("这个水桶好大，可以装那么多水!""这个工具有洞，水都漏掉了"……)(3)、水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。(原本高效的大工具变得不适用了，观察幼儿是否用小工具操作。)(开始拿着小工具运水的孩子会发现，此时手中的工具比那些大工具更能舀起水来)(用小工具舀起来就运会很累，孩子们会用小工具舀起水装进大工具中再运)(4)、结合实际情况，引导幼儿用吸水材料运水并用语言说出吸水材料是怎样运水的。师：水只剩一点点了，我们要把水池里的水运得一滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过?("我一压海绵，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了""纸也是这样""毛巾也可以"……)(孩子们在之前小工具和大工具合作中积累了经验，现在也知道把水吸进材料里挤在大工具里再运)(有的孩子还是坚持用小工具舀，他们会把充气水池按住，这样水会方便舀起来些)(三).师幼互相交流探索结果。1.请出勤劳的工具。具呢?说给大家听一听。的)2.工具宝宝细分类。小朋友们把他们送回家。3.检查工具是否摆放正确。(四).活动延伸：师：今天我们的任务都完成得很好。下一次，我们还要想办法把这些漏水的工具改装成可以运水的工具。五.活动反思：玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。7、中班科学活动小刺猬运果子教案反思一、活动目标：愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。验。二、活动重难点：活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。三、活动准备：材料准备：ppt四、活动过程：(一)以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。2ppt)ppt3-4量的多少。ppt，应”的概念。教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话，再出示第三张ppt。)重点提问：(1)(2)你是怎么知道的?(3)还有别的方法吗?教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗?ppt，量。教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)重点提问：(