师德师风建设述职报告

—师德师风建设述职报告光阴在流逝，从不停留；万物在更新，而我们在成长，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，需要仔细地为此写一份述职报告。下面给大家带来师德师风建设述职报告，期望大家喜爱!师德师风建设述职报告1通过近期《中小学老师职业道德》、《老师法》等相关法律法规以及《优秀人民老师张丽莉同志先进事迹》的学习，我受益匪浅，我对自己从事了7年的“老师”这个职业又有了新的熟悉——“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今日，师德师风应注入的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，而应落实“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神；第二，不能用过去的社会意识形态来教育如今的同学；第三，在教育过程中，要培育同学多方面的力量，依据同学的详细情况而把教学详细化。一、老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。“学高为师，德高为范。”师德是老师最重要的素养。强化师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导同学全面进展。二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做一个自我剖析。我觉得的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严肃并不是苛刻，老师不能把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但如今存在的区分在于：师生关系的改变。从前的同学对老师要肯定听从，但如今则要求老师对同学也应尊重，这是个进步。因此，的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。我在执教以来，仔细学习国家的政策法令，遵纪守法，虚心谨慎，顾全大局，听从领导，尊重同志，互相学习，互相帮忙，工作仔细，关怀同学，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。仔细钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研讨相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。三、反思本人的工作，也还存在一些问题：专业学习还应更深化，但是因我兼任两门课，加上班主任工作和教研室工作，想静下心来学习总觉得时间不够，应当还是我不太擅于分配时间。四、今后的改进方向：尽量挤出时间，强化业务学问学习，努力钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为同学效劳的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。总之，我作为一名一线老师要深入的熟悉自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力!师德师风建设述职报告2师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们要在日师的一言一行对同学都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深入的剖析：1、教育观念新课程理念使我们老师成为同学学习的合作者、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同进展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、进展的、富有独特化的制造过程。师生在快乐、和谐的气氛中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。2、教育教学仔细研讨业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。虚心谨慎，尊重同志，互相学习、互相帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。3、对待同学始终以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，我都时辰留意同学的思想动态，做到按时发觉按时订正，从未传播过对同学有害的思想。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，尊重同学的个体差异，努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过同学。在教育教学过程中我能够爱惜全体同学，尊重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求耐烦教导，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无挖苦、挖苦、鄙视、体罚和变相体罚同学的现象。4、工作方法在工作中，能够主动学习各地先进的教育方法，吸取优秀老师的优秀工作经验，采纳敏捷多样的教育方法，循序善诱。尊重同学，教育引导，完成“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面进展的优秀小同学。自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：（一）业务有待于提高。（二）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。针对以上缺点，本人提出整改措施如下：（1）仔细学习教育教学理论，主动参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。（2）强化专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。（3）强化本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风建设述职报告3老师在我心中是一个崇高的职业，老师从事的是教育人、塑造人的事业，老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领同学全面进展。在同学的心目中，老师师德的力量是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到同学的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体同学，尊重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益，用自己精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，按时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要耐烦辅导，帮忙他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人品德的上下，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相当的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。与人交往，老实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学美妙的心灵，使同学不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，把握新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。总结我这一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些缺乏之处：（1）业务学习和钻研要更扎实；（2）对同学的要求不够严格；（3）讲课过程中，无视了同学的个体差异；（4）课后对差生的辅导不到位。期望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光芒的职业。师德师风建设述职报告4搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰难的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏，所以我们必需时辰保持良好的师德师风，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们经常对自己进行自查自纠。一、我时辰响应教育局和学校领导的号召，严格实施阳光肩负，我们一班级的同学从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教。从不体罚或变相体罚同学，从不以职业之便，谋取私利。二、我经常保持与家长的亲密联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访，主动参与学校组织的“千名老师进万家”活动，进一步亲密家校联系。强化校际联系和帮教连接工作，按时把握我校生源的根本情况，对于托管的同学，学校和各班班建立了联系档案，防患于先。三、经常学习《中小学老师“十要”“十不要”规定》和《中小学老师职业道德标准》并根据这些规章制度严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。课余时间我还经常阅读与教育教学有关的书籍，时辰为自己充电，提升自己的文化素养，我也主动参与学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素养。按时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民老师。师德师风建设述职报告5教育如镜亦如窗，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素养之镜，勤拭催促之窗。由于只有当教育亦如镜，又如窗的时分，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风五比五看学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。现将自查结果汇报如下：本人从教7年来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自20X年通过城乡沟通，进入第二试验小学以来，由本来熟识的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐自己误人子弟。由于同学年龄特点不同，教材不同，对自己和同学的要求也就不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，遇到问题按时向同班级组的老师请教询问。上学期，在同班级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。关爱同学，注意言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控力量比拟差，这给班级管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育机遇，有针对性地强化教育。在教育过程中，我尊重同学，不挖苦、挖苦、鄙视同学。用亲和的看法与他们交谈，指出缺乏，肯定进步，适时赐予激励和帮忙。对同学能够做到细心辅导，耐烦补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成果。田径运动会的第二名，科技节相关竞赛一等奖，镇江市增华阁征文竞赛一等奖一名，二等奖两名等等。在各项主题教育中，同学都能够主动参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。坚固树立终身学习的观念。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范高校小学教育专业，并拿到了学士学位。平常，能够注意教育教学理论学问的学习。在此根底上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20X年至今已有二十多篇论文获省级奖项。教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和缺乏。1、教育同学的方法还要再多样一些。由于对自己的要求比拟严格，对同学的要求相对也比拟高。所以，在教育同学的时分，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。2、业务有待提高。听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对同学的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反