教师期中工作总结

第24页共24页老师期中工作总结老师期中工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析^p，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是搜集整理的老师期中工作总结，，希望大家可以喜欢。老师期中工作总结1一个学期的工作已走过半程，为了更好地完成今后的教育教学工作，如今对本人开学以来的工作进展一下总结一、常规教学工作方面：〔一〕、抓好备课环节，功夫下在平时。本学期，我坚持认真备好每一节课，在备课过程中，我要求自己重点抓好三个方面的内容。第一是备学生，每次备课，我都对学生的已有知识和经历作出分析^p，以便使我的教学更有针对性，获得更大的实效。第二是抓准重难点，精心设计教法、学法，以更好的落实教学重点，打破教学难点。第三是针对知识点广泛设计练习。翻看这次期中测试的试题几乎都是我每天备课中所重点备课的内容。〔二〕、认真上课，精讲精练，面向全体。课堂教学过程中，我力争做到精讲精练，让自己的课堂教学更为高效，同时，我在本学期的课堂教学中还特别关注班级里的优等生和学困生，力争做到让优等生在课堂上得到应有的开展，让学困生在课堂学习过程中有更多的收获。〔三〕、注重横向比照，反思自身缺乏，学习同伴之长。我们组老师总是通过不同形式的小测试来获取信息，每天利用一点时间测上几道题，以理解学生对不同知识点，不同题型的掌握情况。每当完成一局部教学内容，我们组的老师总要坐下来对前一段教学中存在的问题进展反思，寻求解决问题的方法，交流每种题型给学生的讲解方式。在这样的比对和交流中，我从中发现、反思自身教学中的问题，并应注重多向同伴请教，学习同伴们的先进做法。二、期中测试反思。期中测试应该说是对我们半个学期以来教学工作的一次验收，从我们班的测试成绩来看，我的教学获得了一定的成果，但还存在着很大的缺乏，现对期中测试中暴漏的问题进展总结：〔一〕数学学科：1、学生对积和商的变化规律掌握不好，今后要加强关于这一规律的练习。2、学生的代数思想还没有很好的形成，局部学生还不习惯于运用还有字母的式子和方程来解决问题，这需要老师在今后的教学中不断的培养和训练。3、局部学生的空间观念比拟差，在今后的教学中老师要给学生创设更多的观察、想象、考虑和交流的时机，不断培养学生的空间观念。4、局部学生没有良好的审题、答题、检验的习惯，老师在今后的教学中要注重对学生良好学习习惯的培养。〔二〕语文学科：1、局部学生对词语的积累和理解不够好，老师在今后的教学中药注重培养学生积累的习惯，加强对词义的教学。2、局部学生的语感不够好，对句式转换的方法掌握不理想，老师在今后的教学中要注重对学生语感的培养和训练，强化句式转换的练习。3、学生的阅读才能比拟差，老师在今后的教学中要注重交给学生阅读的方法，注重阅读才能的培养。4、要注重学生习作才能的培养和训练，注重教给学生一定的写作方法。三、班级管理工作。每一位班主任都希望自己所教的班级具有良好的班级风气和学风，都希望自己所教的学生品学兼优、全面开展，我也如此。良好班级风气的形成需要每一名学生有良好的行为习惯。这方面，我坚持养成教育长抓不懈。在上个学年召开“争做十星少年”活动的根底上继续在班级内开展“争星”活动。我将班级、学校开展的每一项活动以及学生在课上、课下各方面的表现与“星”挂钩，只要学生在某个方面有了突出的表现就给他加一颗相应的“星”，反之那么要摘“星”。力争用“争星”来引导每一名学生养成良好的行为习惯，从两个月的效果来看，班级的整体风气有所进步。良好的班级需要集体荣誉感、凝聚力，而集体荣誉感、凝聚力的形成离不开各项活动的开展。开学以来我通过组织学生积极参加学校开展的“学年组篮球赛”、“校园体育节”、“跳绳比赛”、“播送操比赛”“校园科技节”等各项活动，以进步班级学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。这些活动的开展，让我这个老师欣喜的看到了学生们的团结、进步、成长和得意。教育教学之路任重而道远，在今后的教育教学工作中，我们全组老师定会再接再厉。相信付出终有回报！老师期中工作总结2半学期已将过去,可以说紧张繁忙而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。为了克制缺乏,总结经历,使今后的工作更上一层楼,现对这一段教学工作作出如下总结一、认真钻研业务,努力进步课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种时机,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进展"自我充电",以进步自己的业务理论程度。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期进步课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同进步;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用,进步课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新理论。二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以"师长"自居,尽量与学生平等交往,建立"朋友式"的深沉友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是进步课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同进步。这一段来,学生们本来薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步进步。三、创新评价,鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,进步学生学习数学的兴趣,促进学生的开展。四、认真修改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时,认真分析^p并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。总之这一段的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然获得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和讨论上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的缺乏,力争获得更好的成绩。老师期中工作总结3感觉时间过得好快，我来天宇就已经半学期了。从学生到老师，这个突然的角色转变，起先并不非常适应。跟着时间的流逝，渐渐的我适应了这里。我在这半学期得到最多的是收获，我收获了经历，收获了从理论转变为理论的体验，收获了与老师们、学生们的感情。很快这半学期的工作就已经完毕了，这是我毕业第一次参加的工作，第一次面对我工作上的自我认识，也是第一次写我的工作总结，我从思想，教学，担任副班主任，考勤这几个方面对工作上做了自我的认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热衷于教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起一位好老师的形象。逐渐的使自己的思想上一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开场。这一学期在我做好自己本分工作的同时，我认真的服从学校的工作安排，配合指导和老师们做好校内外的各项工作。在教学工作方面，这学期的教学任务非常重。我担任了舞蹈和语文的教学，但不管怎样，为了把自己的教学程度进步，我每天都坚持看一些关于教学内容的书籍来丰富自己。还抽出多余的时间听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的老师，让有经历的老师给我提出珍贵的经历。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期我主要担任三个班的舞蹈教学和两个班的语文教学工作。经过一段时间的接触和理解，我对学生的思想、学习以及家庭情况等都较为清楚了，在教学上经过一定的磨练和积累，这学期的工作还算比拟顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重任，因为一个班级里面总存在一定的优生和后进生。在语文教学方面，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。在舞蹈教学方面，我总是把韧带和舞感差一点的学生利用下课时间单独的辅导，给她们加油鼓劲，让他们有信心，肯努力的去学的更好做的更好。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。在这学期4月份，我上了一堂语文的公开课，刚接到消息的我感到非常紧张。我认真仔细的做好公开课的一切准备。我在多媒体教室用幻灯片形式上了这堂课，这堂课对我来说是第一次工作以来最有意义的事情，我得到了听课老师的表扬，得到他们的建议，得到他们的经历，得到他们对我的评价。这样使我看到自己教学上的优点和缺点，从而加强和改善。在这学期期中，我担任了一个班的副班主任工作，最开场我在很多方面都不知如何去做。通过正班主任陈老师的指导和带着下，我对班主任工作有了全面的理解。在欧校长对我的谈话中，我对班主任工作有了更深的认识和感悟。班主任就像孩子们的父母，要教育和关爱共存，要让孩子们感觉我们的学校是一个温馨的大家庭。我深化的记得，欧校长在大会上讲的那句刻苦铭心的话，我们天宇学校虽然不是最全面最好的中专学校，但是我们是最温暖最温馨的中专学校。我们班有几个孩子性格比拟内向，平时总是不怎么说话，我利用晚上睡前查寝室的时间和他们聊聊天，听听他们的故事和想法，然后去开导她们的思想，让她们活泼起来，融入进这个集体中来。还有几个孩子可能因为家庭或自身原因不想继续读了，我利用多余的时间找她们问问情况，努力让她们继续学习，并且认真的学习。我们班每学期会组织搞几次生日会，庆贺在一个月里一起生日的孩子，在生日会上，孩子们表演的节目都朝气蓬勃，她们个个都喜笑颜开。在学校组织的篮球比赛中，我们班获得了全校女子第2名，在篮球比赛中我和陈老师每一场都陪伴孩子们，看到她们的英勇，坚强，伤心，快乐…我看到孩子们的伤心，快乐，我心里总是很欣慰，她们伤心了就知道要努力，快乐时就知道更要进步。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们期末的晚会，我负责幼师班的舞蹈编排和指导工作，而这次晚会搞的是有声有色，内容是丰富多彩。在这学期里，我的教学经历及教学方法上还有很多缺乏的地方，与学生的沟通上也欠缺。在下学期里，我要更好的改良自己的教学方法，更好的积累教学经历，让我的课堂更生动更有趣，进步学生的学习意识，进步学生的学习兴趣。我会继续努力工作，不断进步自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师。老师期中工作总结4期中考试已经完毕，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有缺乏的地方。特将此总结如下：首先针对本次期中考试，我反思一下自己的缺乏和改良措施：本学期我担任六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的程度，我认为他们各个都有着很高的自主学习才能，根底相比照拟好，并且有一局部很出色的“小老师”，但是有相当一局部同学成绩不够理想。2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比方第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。3、课后反应工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学才能。4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。改良措施：1、找个别学生谈心。2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。3、每天催促、检查、反应。4、继续做好提优补差促中间工作。其次，我谈一谈在教学中的随感。一、词汇教学中，老师要特别注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：1、大胆参加音标教学，培养学生自学单词的才能。老师自己要示范到位，发音明晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。2、贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。3、重兴趣。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以老师设计时要做到任务真实。既要从学生的认识程度和生活实际出发，又要与社会生活严密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。三、对话教学时，要注意创设情景，逐步打破。老师要创设情景，分层教学，逐个打破重、难点。四、要控制课堂，进步课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动、游戏时间，往往活动一快乐课堂会出现失控。假如停下来，学生又不乐意。因此老师要注意指导学生遵守一些规那么，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解才能控制语言的难易程度。总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!老师期中工作总结5时间如白驹过隙，转眼已过期中，看着还不很熟悉的学生，与他们的不景气的成绩，我陷入了深深地反思。自己上课很用心哪，自觉讲解透彻，与学生配合默契，学生脸上不时溢满的笑意告诉我，他们很喜欢听我的语文课，也很喜欢我哪，可为何成绩还那样不景气呢？我任教八年级语文教学多年，像今年这样与同仁成绩平均分相差近6分的情况还是首次出现。再说，对于语文教学，成绩相差这么多，也很不正常。那到底什么原因？为了搞清原因，我不得不静下心来认真总结本学期的教学工作。首先肯定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很仁慈，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联络学生生活实际，与学生一起探究知识产生的原因、理解的角度以及理解的方法等，但凡出现的知识点，我都能特别强调让学生记录下来，有时还告诉他们这是考点，大家应该特别注意。凭着我二十多年的教龄，凭着自己对教材内容的那份熟识，在知识讲解与落实上，应该没有一点问题。其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有许多地方，我都可以帮助学生联络现实，从生活中找出形象或例子，帮助学生进展体会。比方自己在讲到《阿长与《山海经》》一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的交流方式，以及带给别人的感受，领会到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点〔粗俗〕等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让知识与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教育要求的境界吗？快乐的语文教学之旅，没能让大家都喜欢上语文，因为成绩的不理想，而使学生自己不满意，家长肯定也不满意，班主任们更不满意，我深深感到自责：本想让大家在快乐中学习语文，感受语言文字的美妙，体验语文与生活的密不可分，然后那倍受大家关注的成绩却告诉我，如此做不行，会引起公愤的。我于是只好静心考虑本学期语文教学有些许闪失的地方。一接这级学生，就感觉他们嬉戏的学习态度，课堂上的他们似乎从来不严肃，当时我还认为：在轻松的心理下学习知识，更容易调动无意注意功能，说不定成绩能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能及时帮助学生端正态度可能是我最大的失误。其次我的仁慈与迁就，可能是本学期成绩不理想的第二大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八年级学生是渐有思想的阶段，也有区分是非的才能，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的态度，学生一定会听从我的安排，认真学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第一次检测已略显优势，学生的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣态度。因为我本学期事情特别多，急着参加心理咨询师学习及各种培训，没顾上管理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致出现了分差加大的现象。再次，教学中我注重了方法教学，而无视了知识落实可能是本学期成绩落后的第三个原因。“用教材教而非教教材”是本学期我一直关注的点。我认定，学生应该从现有课程中学会学习语文的方法，而非仅书本中的知识，应该运用书本中的知识去解决各种问题，而非背诵下知识，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的知识作，方法就成了无之水，无本之木，尽管局部好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因知识掌握差而丢了分，加之本次考试课本中的死知识多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要原因。最后，教学中未注重知识与方法落实，学生应用知识不纯熟，一做题当然就会出现大量错误，这也是导致失分的重要原因。凡经常考试的人都知道，掌握知识并非背诵一下即可，而是非得到达纯熟程度才好，不纯熟就会出现失误，不纯熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成绩差的重要原因。总之，自己要求松懈，过分仁慈，又不能及时有针对性地复习，还没能帮助学生端正学习态度等等，这一切原因都导致了本次考试失分严重，很大一局部同学不及格，让大家绝望，让班主任们着急绝望，让家长们担忧。期末考试即将降临，我一定在总结教训的根底上，努力改正缺点，端正态度，帮助学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信心，让家长们放心，让学生们不再绝望。老师期中工作总结6为加强对学校教学的过程性研究，及时理解我市小学课堂教学现状，进步教育教学质量，近几年来我们每学期均组织小学期中抽测工作。11月15日我们又对全市20所小学进展了随机质量抽测，所抽学校既有省实验小学，也有一般中心小学，还有村完小。仍由教研室组织命题、阅卷，并由教研室会同相关科室同志带着试卷直接进入抽测学校的抽测班级进展监考。每所学校统一抽测四年级任一班级的语文，六年级任一班级的科学。答题时间均为40分钟。下面将两科详细情况分述如下：语文此次调研考试抽测题目有两大项:读书识字，阅读与表达。这一设计的根据是“语文课程标准”第二学段的目的，尤其突出了本册的根底性目的：能正确端正地书写、默写生字，知道课文的主要内容，联络语境理解常用词语，培养读书做记号的习惯，能凭借语言文字想象课文所描绘的情境，能把见闻感受写明白。通过阅卷，我们发现大多数学生都到达了根本要求，不少学生根底扎实，识字稳固率达100，且书写美观，理解准确到位，片段描写生动感人。成绩汇总结果显示，四年级的语文情况总体是良好的，总体均分：78.73分，优秀率：33.98〔85分为优秀〕，合格率：96.25。可见大多数学校、老师能准确地把握本阶段教学目的，扎实有效的施行教学，比拟突出的学校有：仙女镇中心小学、吴桥镇中心小学、砖桥镇中心小学、仙女镇前进小学、仙女镇正谊小学。但我们也看到了校与校、班与班之间的不平衡。最高均分87.2分，最低均分68.1分，最高优秀率71.43，最低优秀率只有2.08，最高合格率100，而最低合格率只有85.41。这种不平衡现象，应该引起我们重视。透过校与校成绩的不平衡，我们感受到的是学校之间教研气氛、教研质效的不平衡，除随机抽班可能有的班级本身存在的根底差距外，老师的教学程度也亟待进步。通过试卷分析^p，我们发现学生主要存在的问题有：1、审题不清。阅读理解《小鸟和护林老人》第一题是“老人爱着小鸟，小鸟也信赖、依恋老人，你是从哪些句子里体会出来的？分别用‘’和‘’画出来。〔至少各画两处〕”完成这题时，有不少学生用错符号，或所画数量少于规定，还有所画答非所问。第三题、第四题要求二选一，其中，第三题很明确的要求写老人护林爱鸟的故事，第四题暗含的要求是借鸟国语言表达对老人的感谢、赞美、思念、依依不舍等情感。有局部学生根本没读懂文章，没读懂题目，甚至写成了毫不相干的内容，如自己和同伴的故事等。这固然有学生沉不下心来读题、读文的原因，也反映出老师缺少对本册教材训练要点〔读书做记号〕的敏感性，平时教学缺失相关的指导与训练，包括认真审题习惯的训练与培养。2、急躁不实。语文学习需要潜心，很多学生急躁不实。如读拼音写词语，有的拼不准，有的写错别字，有的书写非常马虎。读句子也不细心辨析，如阅读《春笋》选词填空：“春雷一动就破土而出，〔冲破〕地皮蹦出来，〔顶开〕沙砾冒出来，〔穿过〕石缝钻出来……”很多学生未能联络语境考虑选择，单从地皮没石头硬角度选“〔穿过〕地皮”，“〔冲破〕石缝”。同样，写片段内容空洞，短短二三十字，甚至抄题一遍了事。根本没读进去，文章的情境没进脑子，当然就生不出真情，产生不了真感动，想象不出未写的故事、画面了。“正确、端正地书写、默写生字词”，“联络语言环境和生活实际理解常用词语”，“一边读一边想”都是根底性要求，教到实处才能学到实处，教学中的走马观花是打不成扎实根底的。试卷显示成绩不理想的班常常有群体出错特征，如“悬崖”的“悬”多写一横，“合拢”的“拢”少写一撇等。反映出局部老师也有急躁之气，教学中对根底性目的把握不到位，训练不严格，指导不力，课堂教学效率低。3、概括才能弱。本次测试中有两道题分别考察学生概括段意、概括短文主要内容的才能。分析^p错题发现：有的是因为认识模糊，混淆主要内容与中心；有的是因为投机取巧，缺乏考虑，简单摘抄文章开头或结尾句；有的是因为缺乏整体概括，抓不全要点，抓不准重点，只取其中个别自然段或个别句子的意思；有的是因为啰嗦，遣词造句才能弱。结合对平时教学的观察，不难发现近些年来不少老师忽略了概括才能的训练，认为没考的就不需要教。对照课程标准的要求，抓不住阅读材料的主要内容就是不达标；对照智力构造的理论，没有概括才能的智力是残缺的；对照现实阅读交流的实际，听话不会听音的人是低能的人。所以，这次的测查是对大家的一个提醒。4、表达才能不平衡。本次安排的表达题试图引导学生将读写结合，将感受文本与发挥想象结合，将课本口语交际中学过的赞美、感谢等话题用到适宜的`情境中。如“在美丽的花瓣雨、绿叶雨中，鸟儿们为老人送行。这是一幅多么感人的画面啊！它们会用鸟国的语言说些什么？”可联络文章语言文字，联络生活积累，想象画面，表达对老人的感谢、赞美、思念等感情。从答卷情况看，学生个体差异显著，一些学生的表达有的毫无章法，有的片言只语，有的胡言乱语。没有从文中汲取有益信息的意识，没有构句成段的意识，没有情感冲动……这说明教学的影响力太小，读写结合的根本理念落实不够好，学生从阅读中获得的表达元素太少。要想进步习作才能，单靠每周两节习作课是肯定不够的。因此，在今后的教学中，我们老师要继续注意：1、学习与研讨相结合。学习教育教学理论，学习课标，学习低、中、高各阶段的目的要求，把握好年段的各项标准，努力做到胸有成竹。认真参加校本教研，互相启发，关注弱势班级，共同讨论解决教学理论中的疑难问题，促进学科质量的平衡提升。2、静心研读谋开展。急躁之风漫及学生已是社会问题。我们老师当率先垂范，静下心来研读目的，研读课堂，研读学生，研读文本，研读问题，寻求有益的方案和方法，从而有的放矢组织教学，进步教学效率。同时，影响学生，做沉得下心来学习、做事的人。3、加强根底训练。新课改以来，由于多谈自主学习、个性感悟、人文课堂，削减了根底知识、根本才能的训练时空，因此，淡化了写字指导、词语理解、概括大意等的训练。加之练习贪多，偏杂，淡化了严谨踏实的学风的培养。教学中，我们要增强问题意识，敏锐地发现问题，对症下药解决问题，进步学生语文素养的综合竞争力。4、加强有效教学研究谁都渴望拥有教学的高效率。可实际上在不同的学校、不同的老师那儿，效率的差异非常大。一年多来，教学界对此很关注，研究成果也颇多。有宏观的，有微观的，涉及教学的各个流程，各个方面。大家不妨留心学习，跟进理论，及时总结，也许方法就在其中。科学本次小学科学学科调研测试目的在于理解学校科学学科教学的过程状况，及时把握我市小学科学课堂教学现状，促进科学学科教学质量的稳步提升。本次命题以促进常态性科学课堂教学、培养学生的科学素养为宗旨，立足新课程标准，以学生的开展需要出发，注重知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的考察，注重知识与生活实际的联络，注重探究性、应用性和综合性的考察，同时选择符合学生认知规律和实际情况的试题。本次命题范围根据学期初制定的学科指导意见进度，内容为六年级上册第一、二单元以及第三单元的第一课，题型分为填空、连线、选择、判断、简答和观察与分析^p等常规性试题。试卷以书为本，力争让常态性课堂教学较好的老师更好，让根底扎实的学生答题不存在大难度；答题时间为40分钟。这次共调研了包括市直属小学、乡镇中心校、村完小等在内20所小学。从本次调研的结果看，全市共有839名学生参加了考试，全市总的合格率为95.6％，优秀率为37.7％(本次检测以90分为优秀，较高)，均分为84.8分。20所学校中，合格率达标的学校有15所，最高为100％，最低为58.9％，优秀率达40％以上的学校有8所，最高为96％，最少的为0，均分最高学校为95分，最低为56.4分。试卷中失分较多的局部为分析^p与简答局部和观察与分析^p局部。在分析^p与简答题中，有相当一局部学生对第1题“伤口化脓是怎么回事？”还没有完全理解，概念较模糊，虽答了很多，但却没有说出问题关键所在。分析^p与简答题第2题“用哪些方法可以减少病毒和致病细菌的传播？”，有局部学生由于审题不清，很多答了“注射青霉素”等多种防疫方法而没有从日常生活中的预防和习惯养成上考虑。第4题，有局部学生对地震发生的时候在室内和室外分别该怎样逃生理解不透彻，还有相当一局部学生没有注意到在此题中的情境角色是“班长”，答题时没有说明带着同学们怎样去逃生，可以说是没有尽到班长的义务。最后一项观察与实验局部所出示的题目为教材上的一个实验，从答题情况来看说明了局部学校此项实验根本没有做过，学生们不知所云，另外相当一局部学生在说明地球形状时把地球说成是圆形，圆是平面图形而地球是立体的，这应该是老师的责任，教学时没有向学生加以强调，带来错误，导致失分严重。本次检测结果还存在两大差异：城乡差异与专兼职差异。从本次调研情况看来，由于学校指导重视程度的不同，反映出城区的情况一般要好于乡镇中心校，乡镇中心校要好于农村完小；专兼职任教的情况也不一样，表现出有的学校兼职科学的老师对教材的处理上没有专职老师理解透彻，也没有专职老师挖掘深化，这就导致在教学时忽略了某些细节或是某些方面的浸透，也是失分原因所在。通过本次调研检测，特提出如下建议：1、各学校进一步重视科学学科教学，开齐上足教好，要求任课老师不得随意挤占科学课堂教学时间。2、重视科学学科的师资装备，在科学专职老师的职数能给予充分的考虑，尽可能按文件要求装备到位，即村完小及双轨学校至少1名专职，三轨学校至少2－3名专职。如无条件到达要求的学校，兼职老师要相对稳定。3、重视科学老师专业素养的提升。要求每位科学老师要认真学习课标，教学时要钻研教材，上好常态课。在教科研方面能在注重个人学习研究的根底上，多渠道掌握学科教学知识和学科教学技能，集思广益，发挥镇、片教研团队作用。4、重视学生探究学习的过程性和探究实验中的根底性教学，探究性学习最能反映出科学解决问题的思维过程，科学老师要克制重结论轻过程的错误思想，实在落实好科学课的三维教学目的。老师期中工作总结7本学期在轻松愉快的气氛中度过了。回想一学期来，我跟学生交流互动得很好，屡次指导她们参加大型的演出，在指导的过程中跟她们建立了深沉的师生感情，我觉得这是最大的收获之处。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，我们本学期在在校指导、老师们的共同努力下较成功地举办了校歌合唱、师生文艺汇演等丰富多彩的艺术活动。缺乏：关于文艺汇演，由于时间、场地等原因，做的并非很充分，节目量也有所欠缺。四、其他：我经常利用课外时间去搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我校花还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；进教育工作站与各地的中小学老师进展交流。但做得非常缺乏的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的时机。总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不擅长运用各方面的力量开展活动。此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要灵敏，这些才能都有待进步。针对这些缺乏，我将认真的进展反思，积极听取大家的意见，不断改良，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在下学期的工作中更上一层楼。老师期中工作总结8我校积极响应国家有关住校学生的管理文件精神和县、教育局指导讲话精神，积极为学校路途较远的学生解决住宿问题，并安排专门的老师负责住校学生的管理。本学期，我校共有住宿学生80人，其中女生41人，一学期以来，学生未出现一例平安事故，较好的完成了指导安排的工作，现将本学期详细所做工作总结如下。一、做好入住学生的登记管理开学初，我与各年级班主任积极沟通，统计了各班住宿学生的人数，然后登记造册，统一分配住宿房间，尽量将一个班级的学生分在同一宿舍，方便他们平时的学习交流。二、标准住宿学生宿舍学生入住情况稳定后，首先给每个宿舍制作了统一美观的宿舍牌，上面注明了学生的姓名、社长和每个学生的床号;接着将每个学生的详细信息制作成表，张贴在宿舍比拟显眼的位置，上面有学生的家庭住址，家长姓名及联络，便于学生在遭遇突发状况时及时与家长沟通;第三是在宿舍显眼位置张贴住校学生管理公约，从住校纪律、文明礼貌、卫生清扫、作息制度等方面对他们标准要求;第四是要求学生自己美化宿舍，爱舍如家。三、做好住宿学生的教育及平安检查住宿学生分开父母，加之他们毕竟年龄较小，因此必须对他们倾注全面的关心和保护。为此，我每天利用放学站队集合的时机对他们进展教育，每天提醒他们那些事情做得好，给予表扬，那些事情做得不对，需要改正。而且，每天晚上对全体住校学生进展检查，登记每天晚上学生住宿情况，有无却少，并和学生谈话，理解他们有什么心理问题。学生经常出现生病的情况，有时候是半夜突然发高烧，不管是什么时候，我都带学生去卫生院看医生，并给烧水喝药。在对住宿学生的管理中，我始终以做他们的父母的态度关心和爱护每一个孩子，照顾他们的衣食起居，也正因为如此，学生对我充满了信任，所以，本学期，我较好的完成了对住宿学生的管理工作。老师期中工作总结9光阴过得真快呀!转眼间，一学期又过了一半。半个学期来，工作给了我很多磨练的时机，我也在迅速地成长着。顺利而出色地完成了教学任务。回忆这半学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：一、加强学习，进步业务程度“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语老师用书，严格按照老师用书上的要求进展教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进展备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己可以更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。二、详细教学工作1、培养学生的说：2、注重学生表达才能的培养3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。4、注意培养学生动脑、动手的才能。6、抓好培优补差工作。每个孩子承受才能各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，让他们在攀登学习上有所进步。三、加强反思，及时总结教学得失反思这半个学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进展优质课评选，获得了一定的成绩，老师间互相汲取经历，积极讨论，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后组内认真讨论教学得失、回忆小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面进步学生的英语才能。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务才能的进步。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。老师课前集体钻研教材、集体讨论教法、集体备课，课中认真听课、考虑，课后认真讨论教学得失、回忆小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，进步学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面进步学生的英语才能。总之，半个学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!老师期中工作总结10本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，写好教案不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学互动增强教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。老师期中工作总结11忙繁忙碌了半个学期，应该静下心来总结一下前段时间的工作了。上周二，刚刚进展了期中检测，学生们都很期待这次考试，看看我们进入初二以来状态是怎样的，成绩上能否还有进步，能否给大家带来惊喜，能否更加的增强我们的信心。成绩终于出来了，我也迫不及待的算算成绩，看看结果怎么样？这个成绩还是可以承受的，七个学科，五门第一，两门第二，整体成绩优势明显，逐渐的表达出我们的良好势头来。各分数段，优秀生的比例比拟大，后进生的比例也逐渐缩小，得到了一个比拟好的形势，对今后班级工作的顺利开展做好了准备。当然，美中自有缺乏，级部前10名的四位学生发挥不是很好，有两个太粗心，要么没有审好题，要么犯些低级的计算错误，要么没有看到试卷反面的题目，不过这也提醒了他们以后不能再这样粗心大意，否那么难能大事；还有两个女生压力过大，总想考第一，生怕自己哪里出错，结果一些学科发挥时常。对于我班的学生