最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈

第17课动物笑谈康拉德·劳伦兹2022/12/231第17课康拉德·劳伦兹2022/12/2011.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络。（语言构建与运用）2.赏析文中的精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。（语言构建与运用）3.体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重，培养善待动物的情怀。（审美鉴赏与创造）学习目标1.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，被认为是现代动物行为学的代表人物之一。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《雁语者》等。作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科掌握生字词嗔（chēn）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（fú）：野鸭。麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。2022/12/234掌握生字词2022/12/204嗔怪（chēn）怪诞不经（dàn）孵卵器（fū）麝香鸭（shè）羞怯（qiè）驯养（xùn）哞哞（mōu）雏凫（chúfú）匍匐（púfú）嘎嘎（ɡā）煞白（shà）鹦鹉（yīngｗǔ）禁锢（gù）神采奕奕（yì）鹳（guàn）余晖（huī）嚎声（háo）敛翼（liǎnyì）咒骂（zhòu）蹒跚（pánshān）蹿（cuān）柠檬（níngméng）重点字注音嗔怪（chēn）怪诞不经（dàn）重点字注音【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。【大相径庭】形容彼此相差很远。【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。【恋恋不舍】形容舍不得离开。【迫不及待】急迫得不能再等待。重点词语解释重点词语解释

默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认

领母亲（2-9）第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌

上锡环（10-13）第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远

飞的大鹦鹉“可可”（11-23）整体感知2022/12/237默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。整体感知2022重点问题探究

1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。重点问题探究2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这几句话反映了此时“我”怎样的心理？一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很

3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。

“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“

你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？

作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈1.“总—分”结构，条理清楚。文章采用“总—分”结构，开篇总说“我”研究动物行为的实验方法“怪诞不经”及当地居民对“我”的态度，总领全文。然后具体阐述当地居民把“我”当疯子的原因：一方面是因为“我”领着水鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着，另一方面是因为“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事。这种结构，层次清楚，脉络分明，便于读者理解和把握作品的内容。写作特色1.“总—分”结构，条理清楚。写作特色2.语言幽默，诙谐风趣。作者专注于对动物行为的研究，为了探求真理，模仿动物的叫声或行为，与动物们打成一片。不明原委的人很容易认为他的行为怪诞，由此便产生了喜剧的效果。可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧：咬掉父亲衣服上的扣子，把母亲的毛线缠在树上。这些情节让人“生气”之余也忍俊不禁。另外，文章的语言诙谐风趣，如写众人听到“我”叫黄冠大鹦鹉的反应——“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，既生动地表现了大家的吃惊与不解，又带有调侃的意味，大大增强了文章的生动性与幽默感。2.语言幽默，诙谐风趣。1.词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.麝香（shè）主角（jiǎo）咒骂（zhòu）羞怯（qiè）B.匍匐（pú）煞白（shà）蹿上（cuān）虐待（nuè）C.嗔怪（chēn）蹒跚（pán）雏凫（chú）驯养（xùn）D.余晖（huī）哺乳（pǔ）怪诞（dàn）禁锢（gù）课堂小练C【点拨】A.角—jué。B.虐—nüè。D.哺—bǔ。1.词语中加点字的注音全都正确的一项是（）课堂小练C【点拨2.下列各项中没有错别字的一项是（）A.姿势俯冲张牙舞爪神彩奕奕B.滑翔敛翼触目惊心脸色煞白C.障碍脚链暗自得意迫不急待D.秃鹰差事大相迳庭恋恋不舍B【点拨】A.彩—采。C.急—及。D.迳—径。2.下列各项中没有错别字的一项是（）B【点拨】A.彩—采。C第17课动物笑谈康拉德·劳伦兹2022/12/2318第17课康拉德·劳伦兹2022/12/2011.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络。（语言构建与运用）2.赏析文中的精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。（语言构建与运用）3.体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重，培养善待动物的情怀。（审美鉴赏与创造）学习目标1.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，被认为是现代动物行为学的代表人物之一。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《雁语者》等。作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科掌握生字词嗔（chēn）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（fú）：野鸭。麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。2022/12/2321掌握生字词2022/12/204嗔怪（chēn）怪诞不经（dàn）孵卵器（fū）麝香鸭（shè）羞怯（qiè）驯养（xùn）哞哞（mōu）雏凫（chúfú）匍匐（púfú）嘎嘎（ɡā）煞白（shà）鹦鹉（yīngｗǔ）禁锢（gù）神采奕奕（yì）鹳（guàn）余晖（huī）嚎声（háo）敛翼（liǎnyì）咒骂（zhòu）蹒跚（pánshān）蹿（cuān）柠檬（níngméng）重点字注音嗔怪（chēn）怪诞不经（dàn）重点字注音【怪诞不经】离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。【大相径庭】形容彼此相差很远。【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。【恋恋不舍】形容舍不得离开。【迫不及待】急迫得不能再等待。重点词语解释重点词语解释

默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认

领母亲（2-9）第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌

上锡环（10-13）第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远

飞的大鹦鹉“可可”（11-23）整体感知2022/12/2324默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。整体感知2022重点问题探究

1.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。重点问题探究2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这几句话反映了此时“我”怎样的心理？一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很

3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。

“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“

你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？

作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈最新部编版七年级语文上册课件-17动物笑谈1.“总—分”结构，条理清楚。文章采用“总—分”结构，开篇总说“我”研究动物行为的实验方法“怪诞不经”及当地居民对“我”的态度，总领全文。然后具体阐述当地居民把“我”当疯子的原因：一方面是因为“我”领着水鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着，另一方面是因为“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事。这种结构，层次清楚，脉络分明，便于读者理解和把握作品的内容。写作特色1.“总—分”结构，条理清楚。写作特色2.语言幽默，诙谐风趣。作者专注于对动物行为的研究，为了探求真理，模仿动物的叫声或行为，与动物们打成一片。不明原委的人很容易认为他的行为怪诞，由此便产生了喜剧的效果。可爱的动物们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧：咬掉父亲衣服上的扣子，把母亲的毛线缠在树上。这些情节让人“生气”之余也忍俊不禁。另外，文章的语言诙谐风趣，如写众人听到“我”叫黄冠大鹦鹉的反应——“四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，既生动地表现了大家的吃惊与不解，又带有调侃的意味，大大增强了文章的生动性与幽默感。2.语言幽默，诙谐风趣。1.词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.麝香（shè）主角（jiǎo）咒骂（zhòu）羞怯（qiè）B.匍匐（pú）煞白（shà）蹿上（cuān）虐待（nuè）C.嗔怪（chēn）蹒跚（pán）雏凫（chú）驯养（xùn）D.余晖（