护理工作中查对的重要性课件

护理工作中最重要的环节查对、查对、再查对！！！护理工作中最重要的环节查对、查对、再查对！！！1能否正确执行查对制度是衡量护士履行职责的一把尺子，它不仅要求护士要认真的、一丝不苟的执行，还必须规范操作，确保患者的医疗安全，减少疾病带来的痛苦。能否正确执行查对制度是衡量护士履行职责的一把尺2什么是查对

查对是护士执行医嘱、实施护理和治疗前、中、后必不可少的重要步骤，直接关系到病人安全和护理治疗效果，是最重要、最根本的护理制度之一。什么是查对3执行医嘱，要严格“三查八对”、一注意。三查：服药、注射及各种治疗前、中、后各查对一次。八对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、用法、药品有效期。一注意：用药后反应在整理、抄录和执行医嘱时，必须认真、仔细、准确、及时，反对盲目执行医嘱，发现有不合理、错误或疑问时，应暂时停止，并及时向有关医师提出，待得到解决时再执行。在使用过程中病人如有不适等反映，必须立即停用，再次进行查对工作，包括应用的一切物品，直至找出原因。所用物品不得丢弃，应按要求妥善保管备查。执行医嘱，要严格“三查八对”、一注意。4输血查对1、输血前须经两人共同执行“三查八对”并签名，三查：查血制品有效期、血制品质量、输血装置是否完好；八对：对床号、姓名、住院号、血袋号、血型、交叉配血实验结果、血制品种类、血量。2、取血后，切勿剧烈震荡，以免红细胞破坏而引起溶血。在30分钟内输入，输血开始，观察患者5-10分钟无异常方可离开。输血过程中密切观察输血反应，发现异常及时报告医生处理。3、输血完毕。血袋保留24小时送输血科。输血查对1、输血前须经两人共同执行“三查八对”并签名，5案例分析案例分析6案例一

患者王某，女，49岁，诊断：肺炎。于2009年×月×日入住某医院呼吸内科5床，一天下午，医生开临时医嘱：青霉素皮试，护士李某立即对实习护生小马说：“去给5床配置一下青霉素皮试液。”小马随即独自一人去完成了皮试工作，并将皮试结果（-）记在了病历中吗，护士李某去给王某输液时核查问道：“刚刚做过皮试了吗？”王某却说没有，这个时候隔壁6床张某说，刚刚有个护士过来给他做了皮试，原来，护生小马错把皮试医嘱执行到了6床，护士李某立即观察6床患者的皮试情况，是阴性，但是，5床和6床家属对此非常不满，对医院进行了投诉！案例一患者王某，女，49岁，诊断：肺炎。于20097分析：1.首先，带教老师违反了带教原则，让实习护生单独为患者进行技术性护理操作。2.实习护生在处理医嘱时，并未严格执行三查八对的制度，未确定好患者就开始进行操作。3.护生的法律意识淡薄。老师要求护生单独急性护理工作，护生没有拒绝，这违反了护士注册、执业管理制度：未经护士执业注册者不得独立从事护理工作。分析：8案例二

2010年，某月某日，患者王某，女，69岁，患有糖尿病住院，接受胰岛素治疗，长期医嘱一日七次胰岛素注射，午饭前半小时，到了该注射胰岛素的时间了，而此时来了一个新病人需要处理，于是带教护士张某让护生小李去给患者皮下注射胰岛素8个单位，护生小李不清楚剂量换算，也没有询问老师，凭印象就抽了2ML给病人注入体内，过了15分钟，患者就出现，面色苍白，皮肤湿冷，大汗淋漓，甚至抽搐等休克症状，护士小李立即叫来医生进行一系列的抢救，最后病人因抢救无效，死亡，事后，医院对此事进行严肃处理，给患者家属巨额赔偿，护士张某被辞退，护生小李被遣返学校，学校给予开除处分，并记录档案！案例二9分析：1.首先，带教老师违反了带教原则，让实习护生单独为患者进行技术性护理操作。2.护生未严格执行查对制度，未确定核对好剂量就进行了操作，给病人带来了不可挽回的后果。3.护生的理论基础知识缺乏，基本的胰岛素剂量换算都不能掌握。分析：10案例三2010年，某月某日，某医院血液科住有3床李某，女，16岁，患有再生障碍性贫血，血型为O型；8床张某，女，25岁，特发性血小板减少性紫癜，血型为B型。遵医嘱要给3床和8床患者抽血，做交叉配血试验，并且给予输血，护士王某带领实习护生小刘去给这两个病人抽血，抽完以后，护士王某让小刘将这两个血标本拿去送检，小刘拿起这两个试管就走，途中，两个外贴标签突然掉落在地，小刘拿起标签，不知道对应的试管是什么，但是，她怕老师责备，就将标签随便贴在了试管上，拿去送检，过一个小时，血取上以后，就进行了输血治疗，输入血液20分钟以后，3床李某就出现寒战、高热、呼吸困难，护士王某过来查看，发现患者尿液呈酱油色，立即通知医生过来抢救，最后经抢救患者脱离生命危险，但是由于引起肾衰竭，给李某以后造成了不可挽回的伤害，事后，检查原因，发现护生小刘途中将两人的标签贴反，使得，B型血输入了3床李某体内，引起溶血反应，对此，医院对患者进行了赔偿，并且负担了患者以后所有的治疗费用，而护士王某受到严重处分，护生小刘也被学校进行教育处分。案例三2010年，某月某日，某医院血液科住有3床李某，女，111分析：1.带教老师未做到放手不放眼，违反了带教原则。2.护生未严格遵守查对制度，缺乏慎独精神，酿成大错。3.护士并没有遵守输血“三查八对”，输血前未进行患者血型的查对，导致输错了血。4.护生在临床上，不要怕责备，要勇于承认错误，虚心请教，不要等到事情发生了才知道后悔。分析：12服药、注射、输液查对顺口溜

服药注射和输液给药治疗三途径

严格三查与八对五个准确是原则

询问有无过敏史配伍禁忌要牢记

现配现用勿久置药品质量是第一

双人核对后执行打钩签名要认真

病人如把疑问提停止执行再查对

安全给药做到位病人痊愈我欢喜服药、注射、输液查对顺口溜服药注射和输液给药治疗三途13护理工作中查对的重要性课件14护理工作中最重要的环节查对、查对、再查对！！！护理工作中最重要的环节查对、查对、再查对！！！15能否正确执行查对制度是衡量护士履行职责的一把尺子，它不仅要求护士要认真的、一丝不苟的执行，还必须规范操作，确保患者的医疗安全，减少疾病带来的痛苦。能否正确执行查对制度是衡量护士履行职责的一把尺16什么是查对

查对是护士执行医嘱、实施护理和治疗前、中、后必不可少的重要步骤，直接关系到病人安全和护理治疗效果，是最重要、最根本的护理制度之一。什么是查对17执行医嘱，要严格“三查八对”、一注意。三查：服药、注射及各种治疗前、中、后各查对一次。八对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、用法、药品有效期。一注意：用药后反应在整理、抄录和执行医嘱时，必须认真、仔细、准确、及时，反对盲目执行医嘱，发现有不合理、错误或疑问时，应暂时停止，并及时向有关医师提出，待得到解决时再执行。在使用过程中病人如有不适等反映，必须立即停用，再次进行查对工作，包括应用的一切物品，直至找出原因。所用物品不得丢弃，应按要求妥善保管备查。执行医嘱，要严格“三查八对”、一注意。18输血查对1、输血前须经两人共同执行“三查八对”并签名，三查：查血制品有效期、血制品质量、输血装置是否完好；八对：对床号、姓名、住院号、血袋号、血型、交叉配血实验结果、血制品种类、血量。2、取血后，切勿剧烈震荡，以免红细胞破坏而引起溶血。在30分钟内输入，输血开始，观察患者5-10分钟无异常方可离开。输血过程中密切观察输血反应，发现异常及时报告医生处理。3、输血完毕。血袋保留24小时送输血科。输血查对1、输血前须经两人共同执行“三查八对”并签名，19案例分析案例分析20案例一

患者王某，女，49岁，诊断：肺炎。于2009年×月×日入住某医院呼吸内科5床，一天下午，医生开临时医嘱：青霉素皮试，护士李某立即对实习护生小马说：“去给5床配置一下青霉素皮试液。”小马随即独自一人去完成了皮试工作，并将皮试结果（-）记在了病历中吗，护士李某去给王某输液时核查问道：“刚刚做过皮试了吗？”王某却说没有，这个时候隔壁6床张某说，刚刚有个护士过来给他做了皮试，原来，护生小马错把皮试医嘱执行到了6床，护士李某立即观察6床患者的皮试情况，是阴性，但是，5床和6床家属对此非常不满，对医院进行了投诉！案例一患者王某，女，49岁，诊断：肺炎。于200921分析：1.首先，带教老师违反了带教原则，让实习护生单独为患者进行技术性护理操作。2.实习护生在处理医嘱时，并未严格执行三查八对的制度，未确定好患者就开始进行操作。3.护生的法律意识淡薄。老师要求护生单独急性护理工作，护生没有拒绝，这违反了护士注册、执业管理制度：未经护士执业注册者不得独立从事护理工作。分析：22案例二

2010年，某月某日，患者王某，女，69岁，患有糖尿病住院，接受胰岛素治疗，长期医嘱一日七次胰岛素注射，午饭前半小时，到了该注射胰岛素的时间了，而此时来了一个新病人需要处理，于是带教护士张某让护生小李去给患者皮下注射胰岛素8个单位，护生小李不清楚剂量换算，也没有询问老师，凭印象就抽了2ML给病人注入体内，过了15分钟，患者就出现，面色苍白，皮肤湿冷，大汗淋漓，甚至抽搐等休克症状，护士小李立即叫来医生进行一系列的抢救，最后病人因抢救无效，死亡，事后，医院对此事进行严肃处理，给患者家属巨额赔偿，护士张某被辞退，护生小李被遣返学校，学校给予开除处分，并记录档案！案例二23分析：1.首先，带教老师违反了带教原则，让实习护生单独为患者进行技术性护理操作。2.护生未严格执行查对制度，未确定核对好剂量就进行了操作，给病人带来了不可挽回的后果。3.护生的理论基础知识缺乏，基本的胰岛素剂量换算都不能掌握。分析：24案例三2010年，某月某日，某医院血液科住有3床李某，女，16岁，患有再生障碍性贫血，血型为O型；8床张某，女，25岁，特发性血小板减少性紫癜，血型为B型。遵医嘱要给3床和8床患者抽血，做交叉配血试验，并且给予输血，护士王某带领实习护生小刘去给这两个病人抽血，抽完以后，护士王某让小刘将这两个血标本拿去送检，小刘拿起这两个试管就走，途中，两个外贴标签突然掉落在地，小刘拿起标签，不知道对应的试管是什么，但是，她怕老师责备，就将标签随便贴在了试管上，拿去送检，过一个小时，血取上以后，就进行了输血治疗，输入血液20分钟以后，3床李某就出现寒战、高热、呼吸困难，护士王某过来查看，发现患者尿液呈酱油色，立即通知医生过来抢救，最后经抢救患者脱离生命危险，但是由于引起肾衰竭，给李某以后造成了不可挽回的伤害，事后，检查原因，发现护生小刘途中将两人的标签贴反，使得，B型血输入了3床李某体内，引起溶血反应，对此，医院对患者进行了赔偿，并且负担了患者以后所有的治疗费用，而护士王某受到严重处分，护生小刘也被学校进行教育处分。案例三2010年，某月某日，某医院血液科住有3床李某，女，125分析：1.带教老师未做到放手不放眼，违反了带教原则。2.护生未严格遵守查对制度，缺乏慎独精神，酿成大错。3.护士并没有遵守输血“三查八对”，输血