职业生涯规划兴趣说课课件

单位：南京工程高等职业学校百家湖校区说课人：刘老师职业生涯规划－兴趣单位：南京工程高等职业学校百家湖校区职业生涯规划－兴1教材：职业生涯规划出版社：南京师范大学出版社主编：杨晓华等教材：职业生涯规划出版社：南京师范大学出版社主编：杨晓华等2说教材说教法说学法说教学过程说教学反思说教材说教法说学法说教学过程说教学反思3一、说教材（一）本课在教材中的地位

《职业生涯规划》是中等职业学校的一门公共基础课。为了实现职业生涯的成功，职校生在校阶段需要为生涯发展做好准备，从现在起就要开始形成职业生涯规划的意识。本节课属于第二部分的职业生涯规划篇，具体讲述影响职业生涯规划的因素之一的兴趣。通过教学让学生明白职业生涯规划兴趣对其今后工作的重要性。通过操练一些测评题目，了解自己的职业类型，在今后的择业时可以参考。一、说教材（一）本课在教材中的地位《职业生涯规4学生通过前五个单元的学习，已经感性地知道了职业生涯规划很重要，但是他们对职业生涯规划的具体内容和方法还知之甚少。学生对兴趣的理解是非常生活化的，不了解兴趣－乐趣－志趣的联系与区别，有待上升到理性的认识。学生很少有做测评量表的体验。少部分学生比较懒惰，需要在老师的督促下做测评题目。（二）了解学情学生通过前五个单元的学习，已经感性地知道了职业生涯规划很重要5

了解职业生涯规划的兴趣；知道职业兴趣的10种类型。

（三）确立教学目标了解职业生涯规划的兴趣；（三）确立教学目标6

会运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定职业倾向；根据测验得分查到职业索引（P100），找出得分第一位的职业类型来。

（三）确立教学目标会运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定7实事求是地评估自己，进而明白自己的职业兴趣与类型。

（三）确立教学目标实事求是地评估自己，进而明白自己的职业兴趣与类型。（三8采用书上的量表进行测验，统计和确定职业倾向，找出得分第一位的职业类型

重点在学习中活动，在活动中学习，激发学生对工作和学习的强烈的求知欲、探索欲难点（四）教学重难点采用书上的量表进行测验，统计和确定职业重点在学习中活动，9任务训练

情境模拟典型引路二、说教法任务训练情境模拟典型引路二、说教法10三、说学法培良好的学习品质养学生提学习能力高学生三、说学法培良好的学习品质养学生提学习能力高学生11情境导入探究新知任务训练总结提升5分钟25分钟12分钟3分钟四、说教学过程情境导入探究新知任务训练总结提升5分钟25分钟12分12情境导入寻找兴趣岛R岛自然原始的岛屿……I岛深思冥想的岛屿……A岛美丽浪漫的岛屿……S岛温暖友善的岛屿……E岛显赫富裕的岛屿……C岛现代、井然有序的岛屿……教学过程情境导入寻找兴趣岛教学过程13职业生涯规划兴趣说课课件14探究新知教学过程一、职业生涯规划的兴趣是什么讲授概念和内涵典型引路法超级舞者黄源超羽绒服大王高德康学生分享探究新知教学过程一、职业生涯规划的兴趣是什么典型引路15二、职业生涯规划兴趣的形成和分类讲授法探究新知教学过程二、职业生涯规划兴趣的形成和分类探究新知教学过程16三、职业生涯规划兴趣的判定通过展示量表，帮助你发现和确定自己的职业生涯规划兴趣和能力特长。组织学生阅读并做题。P（92~100）运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定职业倾向；根据测验得分查到职业索引（P100），找出得分第一位的职业类型。任务训练教学过程任务训练三、职业生涯规划兴趣的判定任务训练教学过程任务17任务训练教学过程下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的选择是，并记1分；不喜欢的选否，计0分，请按顺序回答全部问题。R:实际型活动1.装配修理电器或玩具是□否□2.修理自行车是□否□3.用木头做东西是□否□4.开汽车或摩托车是□否□5.用机器做东西是□否□6.参加木工技术学习班是□否□7.参加制图描图学习班是□否□8.驾驶卡车或者拖拉机是□否□9.参加机械和电气学习班是□否□10.装配修理机器是□否□统计“是”一栏得分计__________举例１：任务训练教学过程下面列举了若干种活动，请就这些活动判18任务训练教学过程举例２：任务训练教学过程举例２：19任务训练教学过程举例３：请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列：______型、______型、______型、______型、______型、______型。最高分______最低分______任务训练教学过程举例３：请将上表中的6种职业倾向总分20教学过程任务训练

组织学生动笔做测试题

巡视指导，鼓励学生提出问题教学过程任务训练组织学生动笔做测试题巡21教学过程任务训练分析训练结果，作出说明比如：某同学的职业类型为：SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。教学过程任务训练分析训练结果，作出说明比如：某同学的22总结提升教学过程学生小结：今天这节课学到了哪些知识？职业兴趣如何判定？我的职业类型是什么？

教师小结：马云说过，这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。了解职业兴趣，可以为今后的升学就业提供必要的准备。更重要的是，我们要为了我们的职业兴趣而努力实践和工作，这样我们的目标才能变为现实。总结提升教学过程学生小结：今天这节课学23板书设计:一、职业生涯规划的兴趣是什么职业生涯规划兴趣是对某种类型的工作或活动由关注或被吸引而能够专心致志的特殊个性倾向。二、职业生涯规划兴趣的形成和分类兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。三、职业生涯规划兴趣的判定与培养发现和确定自己的职业类型

板书设计:一、职业生涯规划的兴趣是什么24五、说教学反思优点：

（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“情境导入、教师引动、学生分享、动手训练”，从外在教育转化为学生的内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，充分发挥了学生在学习中的主体作用。

（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩，激发了学生学习兴趣。

（3）通过自我测评，让学生深入地了解自己；通过典型引入，实施成功教育，培养了学生的自信心，充分发挥了德育课的主渠道作用。不足：

学生的理解能力、操作能力和语言表达能力比较薄弱，影响了教学效果。学生缺少做测评题的经验，导致少部分学生测评效果不明显．五、说教学反思优点：25五、说教学反思改进措施：

（1）鼓励学生多看、多听、多想、多参加实践活动，增进对自己和社会的深刻了解，做到教师与学生相结合；课上与课下相结合；学校与社会相结合。

（2）针对学生的实际情况进行教学手段和教学方法的进一步改革创新。五、说教学反思改进措施：26衷心感谢您的指导!单位：南京工程高等职业学校百家湖校区说课人：刘老师衷心感谢您的指导!单位：南京工程高等职业学校百家湖校27单位：南京工程高等职业学校百家湖校区说课人：刘老师职业生涯规划－兴趣单位：南京工程高等职业学校百家湖校区职业生涯规划－兴28教材：职业生涯规划出版社：南京师范大学出版社主编：杨晓华等教材：职业生涯规划出版社：南京师范大学出版社主编：杨晓华等29说教材说教法说学法说教学过程说教学反思说教材说教法说学法说教学过程说教学反思30一、说教材（一）本课在教材中的地位

《职业生涯规划》是中等职业学校的一门公共基础课。为了实现职业生涯的成功，职校生在校阶段需要为生涯发展做好准备，从现在起就要开始形成职业生涯规划的意识。本节课属于第二部分的职业生涯规划篇，具体讲述影响职业生涯规划的因素之一的兴趣。通过教学让学生明白职业生涯规划兴趣对其今后工作的重要性。通过操练一些测评题目，了解自己的职业类型，在今后的择业时可以参考。一、说教材（一）本课在教材中的地位《职业生涯规31学生通过前五个单元的学习，已经感性地知道了职业生涯规划很重要，但是他们对职业生涯规划的具体内容和方法还知之甚少。学生对兴趣的理解是非常生活化的，不了解兴趣－乐趣－志趣的联系与区别，有待上升到理性的认识。学生很少有做测评量表的体验。少部分学生比较懒惰，需要在老师的督促下做测评题目。（二）了解学情学生通过前五个单元的学习，已经感性地知道了职业生涯规划很重要32

了解职业生涯规划的兴趣；知道职业兴趣的10种类型。

（三）确立教学目标了解职业生涯规划的兴趣；（三）确立教学目标33

会运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定职业倾向；根据测验得分查到职业索引（P100），找出得分第一位的职业类型来。

（三）确立教学目标会运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定34实事求是地评估自己，进而明白自己的职业兴趣与类型。

（三）确立教学目标实事求是地评估自己，进而明白自己的职业兴趣与类型。（三35采用书上的量表进行测验，统计和确定职业倾向，找出得分第一位的职业类型

重点在学习中活动，在活动中学习，激发学生对工作和学习的强烈的求知欲、探索欲难点（四）教学重难点采用书上的量表进行测验，统计和确定职业重点在学习中活动，36任务训练

情境模拟典型引路二、说教法任务训练情境模拟典型引路二、说教法37三、说学法培良好的学习品质养学生提学习能力高学生三、说学法培良好的学习品质养学生提学习能力高学生38情境导入探究新知任务训练总结提升5分钟25分钟12分钟3分钟四、说教学过程情境导入探究新知任务训练总结提升5分钟25分钟12分39情境导入寻找兴趣岛R岛自然原始的岛屿……I岛深思冥想的岛屿……A岛美丽浪漫的岛屿……S岛温暖友善的岛屿……E岛显赫富裕的岛屿……C岛现代、井然有序的岛屿……教学过程情境导入寻找兴趣岛教学过程40职业生涯规划兴趣说课课件41探究新知教学过程一、职业生涯规划的兴趣是什么讲授概念和内涵典型引路法超级舞者黄源超羽绒服大王高德康学生分享探究新知教学过程一、职业生涯规划的兴趣是什么典型引路42二、职业生涯规划兴趣的形成和分类讲授法探究新知教学过程二、职业生涯规划兴趣的形成和分类探究新知教学过程43三、职业生涯规划兴趣的判定通过展示量表，帮助你发现和确定自己的职业生涯规划兴趣和能力特长。组织学生阅读并做题。P（92~100）运用书上的量表，从7个方面进行测验，进而统计和确定职业倾向；根据测验得分查到职业索引（P100），找出得分第一位的职业类型。任务训练教学过程任务训练三、职业生涯规划兴趣的判定任务训练教学过程任务44任务训练教学过程下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的选择是，并记1分；不喜欢的选否，计0分，请按顺序回答全部问题。R:实际型活动1.装配修理电器或玩具是□否□2.修理自行车是□否□3.用木头做东西是□否□4.开汽车或摩托车是□否□5.用机器做东西是□否□6.参加木工技术学习班是□否□7.参加制图描图学习班是□否□8.驾驶卡车或者拖拉机是□否□9.参加机械和电气学习班是□否□10.装配修理机器是□否□统计“是”一栏得分计__________举例１：任务训练教学过程下面列举了若干种活动，请就这些活动判45任务训练教学过程举例２：任务训练教学过程举例２：46任务训练教学过程举例３：请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列：______型、______型、______型、______型、______型、______型。最高分______最低分______任务训练教学过程举例３：请将上表中的6种职业倾向总分47教学过程任务训练

组织学生动笔做测试题

巡视指导，鼓励学生提出问题教学过程任务训练组织学生动笔做测试题巡48教学过程任务训练分析训练结果，作出说明比如：某同学的职业类型为：SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。教学过程任务训练分析训练结果，作出说明比如：某同学的49总结提升教学过程学生小结：今天这节课学到了哪些知识？职业兴趣如何判定？我的职业类型是什么？

教师小结：马云说过，这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。了解职业兴趣，可以为今后的升学就业提供必要的准备。更重要的是，我们要为了我们的职业兴趣而努力实践和工作，这样我们的目标才能变为现实。总结提升教学过程学生小结：今天这节课学50板书设计:一、职