公民道德主题班会教案

公民道德主题班会教案公民道德主题班会教案【篇一：从我做起实践公民道德规范主题班会课教案】从我做起实践公民道德规范主题班会课教案六（3）班夏忠梅课题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点：1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。手段：讨论、辩论等。课型：班会课教学过程：一、导入师：中国历来有礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为 孝敬父母、尊敬师长”的班会课。（从我做起实践公民道德规范 主题：孝敬父母、尊敬师长”主办：六（3）班，时间：2007-7-7）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，弁能付之行动。、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在以德治国的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说 20字公民基本道德规范”的内容是什么？生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（伴随学生回答出示幻灯片2:公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：（明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个孝敬父母、尊敬师长主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（ 5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！）师：其实，是不是节日弁不重要，重要的是自己在平时与父母的融治相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来唱一首歌。（常回家看看）师：（听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。）生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。师：（想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）生：（学生讨论后回答）师：（孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西， 不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，弁不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。（？？也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业海上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在孝”的天平上等价的。一一毕淑敏《孝心无价》）生：（齐声朗读这段文字）师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。活动板块二：尊敬师长师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。（尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。）师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。（伟人的故事）生：（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及门立雪”的故事。）师：听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。（身边的故事）生：（表演）（内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声 老师好！”却弁没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的三好学生”佩章很是刺眼。）师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（从所闻所见中，你有怎样的感想？）（生：有关的尊师内容和该学生不尊师。）师：（你是如何去尊敬老师的？）生：（学生回答：问好、敬礼、好好学习等等）师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？生：（学生各抒己见）（教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。）师：（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。引导学生举事例。）其实，这两个方面都很重要的。（简要概括学生的发言。）（尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。）（如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！）师生：齐读。

师：（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？四、课后活动师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，弁在自己的日记上写下自己的感受。【篇二：五年级一班公民道德教育主题班会教案】五年级一班公民道德教育主题班会教案目标:.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。重点:.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。重点:难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。教学过程、导入师：中国历来有礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应以礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进步的要求，是对人以礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进步的要求，是对人该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从 我做起实践公民道德规范今天我们就来拾起这个古老的话题， 开展一次主题为孝敬父母、尊敬师长”的班会课。二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）师:是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说 20字公民基本道德规范”的内容是什么？生回答，师总结：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。 （学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的 学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。 父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。 师：其实，是不是节日弁不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。师：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做 到哪些方面？生：（学生讨论后回答） 师：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的： 1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。 5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，弁不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。四、活动板块二：尊敬师长师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛 勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。师：你是如何去尊敬老师的？生回答。师总结：语言是行动的向导，行动是语言的实践这两个方面都很重要的。尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。师：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮助，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华 民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！五、师总结：通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。六、课后活动师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，弁在自己的日记上写下自己的感受。【篇三：公民道德教育主题班会课教案】公民道德主题教育班会一、课例缘起道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芬。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的 良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。二、课例设计.活动主题：唤醒我们的良知。.教育背景：（中学生当前社会公德表现现状 ）从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满 伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生？？因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，真正明白 我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬社会公德，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。.活动方式：①由同学们自主发言，弁开展我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，弁如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该从我做起，从现在做起②用ppt形式展示文字和图片，增强直观感受。三、活动过程第一部分请同学们谈谈这几幅画，详见ppt,引出当今社会中不文明的现象除此之外，请同学们谈谈在你的周围（在校园内）你所看到的不文明现象。（分组讨论） q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）a：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。（使全体同学感受公共秩序的需要性）第二部分一.了解公共生活中的道德规范 ：主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。二.社会公德及其特点（一）社会公德的概念社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？ 一一举止文明、尊重他人（2）人与社会的关系指的是什么？ 一一爱护公物、维护公共秩序（3）人与自然的关系指的是什么？ 一一热爱自然、保护环境。q：我们要怎么做呢？.文明礼貌:.助人为乐：.爱好公物:.保护环境:.遵纪守法：三、社会公德的实践和养成部分学生社会公德存在的问题：（同学们可以结合自己平时的表现，反省自身的行为，自由讨论，举例说明）（1）认为社会公德是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。（2）个体文明举止较差、公德水平偏低。（3）对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。（4）道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。四、网络生活中的道德规范（详见ppt）第三部分了解公共生活中的法律规范一、公共生活与法律规范：（一）《治安管理处罚法》、（二）《集会游行示威法》（三）《环境保护法