2014年春季家长会材料

2021年春季家长会材料各位家长：大家好！欢迎并感谢你们来学校参加家长会,关心学校的教育事业,关心您孩子的学校生活.你们的孩子会由于你们的参加而感到自豪与高火,这必将能给他们以后的学习增添更多信心,增加更大动力.由于陈群德校长去县教育局开会了,受他的委托,今天的家长会由我主持.今天家长会的议程有两个局部：一是在这集中召开家长会,先由我谈家庭教育和学校教育的一些做法, 再是学校党支部张晓强书记简要谈谈学校举行家长会的重要性, 然后是学校平安部负责人简要谈一些比较突出的平安问题；第二局部是各家长回到孩子的班级与班主任、科任老师见面交流.在开家长会以前,我先向各位家长提一个要求：请不要在校园内吸烟.一、 我首先简单介绍学校的一些情况. 〔链接学校形象识别〕二、 我展示一些图片,让家长们更好地了解一些我校开展的活动.三、 接下来谈一谈小学生最主要的几个特性,让家长们了解一下.1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象.面对这种现象有的家长喜出望外,有的焦急万分,甚至不停地训斥.其实,在今后几十年的时间里,谁也不可能只进不退,即使起伏大一点,家长也要冷静旁观,心中有数；孩子遇到困难,家长要多帮助多鼓励,不能毫不理智,急躁训斥.

2、2、孩子喜欢玩.不少家长埋怨孩子“只喜欢玩〞,不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书〞.孩子喜欢玩都是正常的,这一点家长要有思想准备,不能把好学生与喜欢玩对立起来. 好学生应该是既喜欢看书,也喜欢玩.特别是小学阶段的孩子,玩耍是他们心理开展必不可少的条件,家长的任务不是制止孩子玩耍, 而是花一定的时间让孩子既喜欢学习,乂喜欢玩.实际上,这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子开展的更好.3、缺点不少.孩子上学后,家长和学校所要求的优点,孩子不可能一下子齐备,只能在今后的学习过程中逐步培养起来, 所以孩子会表现出这样或那样的缺点,家长对此要有思想准备,急躁粗暴,会破坏孩子的正常开展过程,欲速不达,效果反而不好.四、针对小学生的特性,学校是如何教育的呢？每个小学生都有自己的特性,学校是如何教育他们的呢？目前有许多家长往往只关注分数.其实分数只是衡虽学习情况的一个方面,学校重视学生全面开展,培养学生养成良好的习惯.培养深厚的学习兴趣.学校保护每一个学生的好奇心,提供好书,鼓励阅读,教给根本的学习方法,通过开展多种活动,提供他们展示学习效果的时机,激发学生提升各种技能的兴趣.培养养成时间意识,做作业不拖拉,在规定的时间内完成,同时学校重视培养学生的责任心培养孩子认真细心的习惯.如让孩子作业自己检查,看清题目,认真书写、计算等.培养孩子专心听讲的习惯.培养自主自立的习惯.班里面,每天会让学生清扫班里的卫生区,寄宿生治理老师会每天检查他们床上的被子有没有叠好,牙刷口杯有没有放整洁等等.培养交往合作的习惯.鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短.同时教育孩子和同学和睦相处, 不自私、不任性.遵守标准的习惯.学校每个星期都有德育主题,让学生养成良好的遵守标准的习惯.如课堂常规方面要求他们做到不迟到,专心听讲,积极思考,发言响亮等.培养良好的饮食习惯.一日三餐让他们吃饱,每周有四餐政府免费营养加餐,但不准他们在学校里吃零食.五、接下来谈一谈家庭教育的重要性.很多家长都这样认为,我把孩子送到学校,就是交给老师了,有教育局和学校领导的催促,班主任和科任老师也很负责,我很放心了.其实,这种观点不正确.家庭教育是最重要的,它是学校教育和社会教育的根底.家庭教育有几个特点：第一,家庭教育具有终身教育的特点.孩子从出生到长大,到成家立业、生儿育女,都会受到父母亲天然的连续性的教育.在父母亲眼里,儿女是永远长不大的,永远需要自己的教育.相对而言,学校教育就存在时效性.教师今年教这个班,明年可能就教另外一个班了,乂要经过一段时间才能比较深入地了解每个学生的学习情况、 家庭情况、性格特点、兴趣爱好以及他们的优缺点.只有了解了这些后,老师才开始有的放矢地对不同学生采取不同的教育方式. 而且一个班有二、三十个学生,老师不可能全部兼顾到,也不可能从小学一直跟踪到初中,高中,大学,而家长能做到,也必须要做到.所以说,父母亲才是孩子长期的、全方位的引导者.第二,家庭教育具有亲情性.孩子是你们的骨肉,你们最了解孩子,只有你们才能给孩子真正意义上的动之以情的教育, 你们对孩子的爱,是无可代替的.而学校老师,虽然对每个学生也都是爱的,对表现好、学习好的学生,老师会多一些表扬和鼓励；对表现不好、学习较差的,老师会多一些辅导和鼓励,但这种表扬和辅导都取决于老师的责任心.一个班级有那么多学生,每个老师都很难做到像父母亲关心孩子那样,天天关注着,天天手把手、心贴心地耐心教育.况且有时候老师批评孩子重了,家长还会不快乐,找学校领导汇报,骂老师.所以,老师的教育往往只能做到晓之以理.第三,家庭教育具有全面性.父母亲关注孩子的各方面开展,吃好了吗？穿暖了吗？有哪些朋友？考了几分？第几名？参加了哪些比赛？获得了哪些奖？有没有被评为三好学生？等等, 大大小小的事都在父母亲的掌握之中,关注之中；而学校老师更关注的是学生的品德、学习和平安,今天有没有做坏事？上课是不是专心啦？作业有没有认真做？测试是进步还是退步了？班级布置的工作有没有好好完成？等等,这与家长的关心角度是不完全一样的.第四,家庭教育具有及时性和针对性.父母亲发现孩子有问题时,能及时了解情况.比方,孩子的语文或数学或其它学科单元测试或半期、期末测试退步了,家长会马上打给老师问清楚,了解情况,要求老师对他孩子多关注,多花心思,把成绩补上去,或者自己催促孩子的作业,帮他把成绩补上去.而学校教育是群众化的,老师更难以发现学生细小的变化.所以,家庭教育针对一、两个孩子进行,及时性和针对性会更强些,效果也会更好一些.第五,家庭教育具有实践性.学校教育要求学生遵守纪律,遵守校规、班规,孩子都会听话,由于老师讲的话就是纪律,他们不敢反对.而孩子在家长面前就不一样了,他不仅仅听家长怎么说,还要看家长是怎么做的,父母亲的言行,会影响孩子的一生,人们常说“孩子是家长的镜子〞这不仅仅是指基因方面, 也是指孩子经常会模仿父母亲的一些做法.所以说,父母亲对孩子的影响才是实实在在的.你们看,家庭教育跟学校教育比有这么多的优势,你们充分利用起来了吗？六、接下来谈一谈负责任的家庭教育要认真做好的几点.现在的家长是越来越重视对孩子的教育了,大家都希望自己的孩子不能变坏,都希望自己的孩子学习成绩好,身体健康,心理健康,可是乂不知道应该怎么做.只是口头上说说,不敢学坏了啊！或者给他买几本书就当作是对自己孩子的关心、教育.这还完全不够,要让孩子健康成长,成才,必须有良好的家风,需要全家共同关心.我认为,家庭教育至少要做好以下五点：一是家长要以身作那么.父母的言行举止潜移默化地影响着孩子.父母在家不讲卫生,物品摆放不整洁,烟头垃圾乱扔的,孩子做事也肯定lalapapa,卫生习惯也不好,就是字也写不工整.父母亲吃苦耐劳的,孩子也大多能有吃苦耐劳的品质,父母爱看书买书的,孩子也会喜欢看书.前段时间,我在六〔 2〕班代班主任时,班会课上班干部向我反映：有人往教室后沿沟卫生区报垃圾.我问,是谁呢？有学生说,肯定是学校隔壁的小孩子,很多学生马上反对,说：不可能,肯定是大人扔的,大人才会乱扔垃圾.你看,大人们的形象在孩子们印象中是怎样一个人？今天第一节上课以前,校园内的卫生状况很好,可是家长来后,校园变得不干净了,第一节课我到校园各处巡查,到处都是烟头、痰迹或其他垃圾,是谁制造的呢？不言而喻.家长们呀,孩子是你们的镜子,有怎样的家长,就会有怎么样的孩子.家长希望自己孩子将来有怎样的品格, 自己在孩子面前就应该表现出怎样的品格来.二是家长要经常与孩子沟通交流,既要扮演父母的角色,更多以朋友式的沟通和交流,问问他最近遇到什么困难没有？有什么快乐的事？星期六、星期天打算怎么安排？最喜欢学校里的哪个老师？等等.要记住,与孩子交流千万不能贬低他,说他是笨蛋,要鼓励他,但也不要过于夸耀他,让他尾巴翘上天,更不能不相信孩子说的话,不信任他做的事,要把关心保护和严格要求结合起来,尤其要注意他结交的朋友圈子,不要给他太多的零花钱. 如果父母亲不跟踪孩子的钱的去处,孩子就会乱花钱,花习惯了,家里给钱不够,他就会一个心思愁着怎么弄到钱来,或赌或骗或去偷,不仅没心想读书,还会染上不良习惯.去年家长会我对家长们提了个建议,不知有几个家长做到了.建议家长们在家里设一个记帐簿, 每个星期孩子的钱用到哪去了,都让他如实记上.一个月,一个学期,一个年级后,看看孩子在哪方面用了多少钱,你就心中有数,同时也培养了孩子的老实品质.同时,家长也应该有一个记帐簿,花在孩子身上的钱都记下来,买衣服、买玩具、买书、交学费等等都记下来,看看培养一个孩子要多少钱,让孩子从数字中看到父母亲培养自己是多少不容易.另外,玩伴了很重要,“近朱者赤,近默者黑〞,与爱学习的孩子交朋友,你的孩子也会爱学习,与品德好的人交朋友,你的孩子品德也会向好孩子学习.如果你不清楚你的孩子在学校每天与谁一起玩, 周末与谁一起玩,你就不能够很了解你孩子的学习成绩和思想表现的持续性. 所以,家长要多关注孩子的细节,关注细节越多,孩子进步就越大.一句话,细节决定教育的成败.三是家长要培养孩子的自制力.我在与家长沟通交流时,家长向我反映最多的是说他的孩子在家经常看电视,玩电脑,骂都骂不听.电视、电脑确实能扩大孩子的知识面,但千万不能让他沉迷于电视电脑.要给孩子讲清楚,电视是看不完的,电脑是玩不完的,要引导他们懂得克制.他们长时间在电视电脑旁时, 要说服他让他自己关电视电脑,哪怕他是多么地无奈,也不必心痛.如果玩电脑游戏入迷就很难戒掉喽.学生的自制力,需要家长持续培育,有些家长经常会说：**,作业要做完才可以看电视呀；只能玩半个小时的电脑呀； 起床以后被子要叠好来呀；晒好的衣服自己分类挂好在自己的房间呀；每天9点钟前要睡觉呀；不能一边吃饭一边喝水,这样对胃不好呀；可乐不能多喝呀；要节约用钱呀；等等,孩子每做一件事,他就提醒一下,以为这样说了做家长的就是教了孩子.小学的孩子自制力都是很差的,你光说不跟踪是没有用的,你所要求孩子做到的哪一件事你去跟踪落实了,孩子在这方面的良好习惯就能养成,而如果你说了,孩子没按你说的去做,你也不提醒不批评不教育,他说会以为无所谓,孩子开始无所谓了,不仅是对你所要求的这件事无所谓,也开始对你所说的话无所谓了,你的麻烦也就开始了.所以,家长严格一点培育好孩子的自制力,这点很重要.四是要鼓励孩子多参与班级、学校、社会的一些活动.有些家长反对自己的孩子当干部,说这样会影响他的学习.其实,孩子在参与活动的过程中学到了很多为人要真诚,要乐于助人, 要有爱心和责任心等做人的道理,这些都是书本上学没有的.更重要的是,当干部实际上是锻炼孩子各方面的水平,当学校干部乂比当班干部更锻炼能力.一般情况,学习好表现好的人才当干部,他们在同学面前才有威信,有号召力.当干部虽然会花去了些时间,但这反过来会促动孩子更好地读书.所以,孩子当干部是好事,应鼓励他积极上进,当上干部,当好干部.另外,家长也要鼓励孩子多参与一些有益于身心的社会实践活动.去年寒假,学校布置了社会实践作业,有些家长就非常重视,催促并鼓励孩子做好,学校评选了一些比较优秀的社会实践作业,在一楼通道展出了.受展出表彰的学生有：五是家长要与老师多沟通.很多家长生活工作压力大,没有时间管孩子,也很少与老师交流沟通,偶尔接到老师或遇到老师,就说,老师,我大力支持你严格要求我的孩子.其实,这都不够,我认为,家长至少要做到以下三点：一是一定要准时出席家长会,无论你有多少重要的工作,出席家长会,这是了解孩子学习情况,了解学校教育,与孩子老师沟通的最好途径.二是要主动与老师沟通.至少在每新学期开始、半期、期末三个阶段与老师联系,获得新情况,主动帮助孩子.三是与老师交流时,要预防疑心、护短、生气,不相信自己的孩子有这样那样的问题,或不相信孩子取得了这样那样的成绩,不成认自己孩子的缺点,总是推卸,家长一定要配合学校教育,要理解老师批评教育孩子的用意.各位家长请记住,尊重老师,最根本的就是要尊重老师行使批评教育的权利.七、如何培养学生的学习习惯.著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话,就是要养成良好的学习习惯.〞有这么一句话：播种一种行为,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运.由此可见习惯在人一生中的重要性,因此,学习习惯不仅影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响.一是处分.处分是什么意思呢,处分就是打骂的意思,这招很管用.由于小学生的年龄和心智决定了,他们大多是脑袋管不住手脚的人.古人讲,玉不琢,不成器.但家长在处分时一定要注意五项根本原那么,否那么就是烂杀无辜了：处分是最高级别惩罚,不能由于孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚,处分的最高境界是爱自己的孩子,要爱自己的孩子,当家长准备动手的时候,要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了.点到为止,起到威慑力就可以了.处分前要让孩子明白处分的规矩,当周末家长看见孩子看电视时说：“你,写作业去.〞有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看； 第二个问题是什么时候可以看电视.由于你的家里没有规矩.就事论事的原那么,犯了错误以后要就事论事,不要数罪并罚的原那么立即处分的原那么,有的母亲当孩子犯错误后心软了,总是说：等你爸回来收拾你.二是陪读.陪读分为紧密式陪读和松散式陪读, 紧密式陪读适于不自觉的、注意力长度低于 10分钟的三年级以下的孩子.方法是孩子做作业,家长坐在孩子同桌,以免出现注意力不集中现象.松散式陪读适用于注意力相对集中的孩子.方法是,每天晚上孩子写作业时要求他把门翻开,家长把电视机关掉,保持家里安静.这扇门必须翻开,有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开.有的孩子关着门,在自己的房间里一学就是两个小时,你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多 “见不得人的事〞<一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的.三是表扬.表扬对孩子是一种鼓励,但要注意不能滥用表扬.四是监督.学习方案做好以后,家长要陪伴孩子做好监督工作,以前讲过坚持21天,就可以使虽变到质变,孩子学习不好,习惯没有形成,第一个放弃的人不是孩子而是家长.家长能坚持 21天学生也能坚持21天.当然,单一的教育方法都会导致学习习惯的失败,知子者,莫假设父也.只有家长了解自己的孩子,要将这四招融汇起来使用,不能只批评不表扬,也不能只表扬不监督.八、如何对待孩子的失误.对孩子一定要严格教育,教育他们品行要端正,有错要纠,家长一定要明白：一个人不管有多聪明,多能干,背景条件有多好,如果不懂得如何去做人、做事,那么他最终的结局肯定是失败.做人做事是一门艺术,更是一门学问.很多人之所以一辈子都碌碌无为,那是由于他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事. 但是家长教育孩子时,一定不能太冲动,太粗暴,一定一定要保护好孩子的自尊,千万不要在众人面前伤害他们的自尊,不然这个伤疤会影响他一辈子的.但是家长要区分好孩子的错误与失误,孩子的错误不能纵容,而对孩子的失误是可以宽容的.我举一个例子.一个法国化学家,在获诺贝尔奖金的时候,有一个记者采访他.问他“你今天获得这样的伟大科学成就,你童年的家庭教育跟你现在的成就有没有什么因果联系〞 这个人几乎不加思考地说：“太有了！〞他说：“我的今天的成就应该一半归结给我妈妈.为什么这样说？有一件事让我终身无法忘怀. 〞他说：“在我五岁的时候,有一天我到厨房里去拿牛奶,我家的厨房,那个时候牛奶是用玻璃瓶子装的,三斤装的牛奶放在冰箱里,当我拿出来玻璃瓶子,取牛奶,一下子没抓住,三斤装牛奶瓶打到厨房的地上.妈妈听到了响声赶紧跑过来,一看,整个儿洒了一地牛奶,玻璃碎片满地都是. 〞他说：“我本以为妈妈会打我一顿,结果妈妈愣了一下忽然笑了,说既然牛奶已经洒了,我们看他还有什么用吗？儿子, 看看有什么用？别愣在这儿,你不是叠了很多纸船？这不是一个海洋吗？咱俩划纸船,把你的纸船找出来.在我去找纸船的时候,妈妈把地上的玻璃碎片,收拾干净,地上剩下一个牛奶的海洋.然后,我和妈妈拿着纸船在那

个牛奶上面开始比赛.妈妈说, ’这是一个海洋,白色的海洋,我们俩比赛’,玩了20分钟,纸船也湿了,妈妈说, ’好了,玩够了,牛奶完成了它的使命,把它扫掉吧’,妈妈把它扫了.然后,妈妈把我领到院子里,找了一个一模一样的瓶子跟我说, ’刚刚你之所以把牛奶洒到地上,是由于不知道怎么抓,现在妈妈灌满水,你现在右手抓瓶颈,左手拖瓶底,试一下.’我在草坪上,往返走了十屡次,等到我学会了拿牛奶瓶之后,他说, ’好了,没事了,玩去了,以后你就不会打了.’他说,这件事影响了我一生,这件事给我两点启发.第一,妈妈把一汪已经没用的牛奶变成海洋,变成有价值的东西,我们玩了 20分钟.我后来的科学实验很多,我都是在实验失败之后,我想起妈妈把牛奶变成有价值的东西,这个失败的实验,有没有哪些有价值的东西,他说我很多科学发现是这样开展的.第二,最重要是,这件事给我太大的启发,我从童年开始就不害怕失败,不害怕犯错误,一个人任何错误都可以犯,只要以后改了就可以,下次做对就可以了.我从小不害怕犯错误,不害怕失败,这是我成功的关键秘诀.亲爱的家长朋友们,你们希望有一个什么样的孩子, 决定权是不是就在你们的手上！我们所缺的是教育孩子的耐心和教育方式！往往一个细节可能就会改变孩子的一生！所以说,教育不仅是一个责任,也是一*门艺术,家长也必须多看看有关教育孩子的书籍.九、对孩子要约法三章.随着孩子一天一天长大,孩子需要理解她们周围世界的规那么,她们需们需要别人对她们的期待；她们和别人怎么相处;她们能够把一件事做到什么程度,如果她们做得过头了,会发生什么；她们需要用一些方法来衡虽自己不断增长的技巧和水平. 规那么在孩子“学习一一发现〞的过程中起着极为重要的作用.但是,如果父母的信号不明确的话,父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用.规矩对孩子的成长, 不但起着约束作用,更会使孩子得到平安感.首先,给孩子立规矩时,信号要明确.比方,街上的黄灯亮了,那意味着你可以停步,也可以不停. 有谁主动停过？先前我只是告诉女儿,“我要迟到了,你要快点？〞怎么快法？什么是快？并没有对她表达出来；立规矩时,需要明确地告诉孩子,这样做的后果,我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的.第二,要就事论事,别轻易给孩子贴标签.如果我们大人说些“你从生下来就给我找麻烦〞这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来,从而丧失信心.“既然我生下来就这样,那我也就只能这样了,那还有什么要改的？〞所以不要把一件事扩大化.第三,惩罚一定要及时.孩子的长期记忆比较差.早上吃饭慢这件事到晚上,她很可能早就忘了.妈妈实际上也没必要再说；对孩子的惩罚要切实可行.如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁〞 ,这个威胁对孩子不起什么警告作用； 立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她.比方,孩子吃饭磨时间,妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完,否那么端走.吃饭中途,可以提醒她一次,告诉还有多长时间.还可以添加一些额外的条件,比方按时吃完,给点奖励.不按时吃完,取消某个优惠.第四,给孩子树立规矩,一定要简单易懂,让孩子容易遵守.小孩子的理解水平没有那么深刻,自我限制水平也不强,树立十分复杂艰难的规矩,非但不能够让她遵守,反而会让她糊涂；要把道理讲清楚,而不是简单粗暴地命令孩子,更不要摆出强权嘴脸一一“你听我的！我说了算！〞不要以为孩子小,什么都不懂.你讲的道理也许她一时不能够完全领会,但是你平和的语气和尊重她的态度, 却会让她信任你的判断,顺从你的要求..实在复杂或者讲不明白的道理, 应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定〞或者“这是咱们家规矩〞 ,“所有的人都要遵守的〞.第五,立下的规矩,无论时间地点场合,都要遵守,比方在家不许随地吐痰,在外边也不许.而不是今天这个样子,明天那个样子,在家一套,外边一套.这样只会让孩子糊涂,无所适从.所有的规矩都不仅仅是立给孩子的,而是父母也要严格遵守,以身作那么.比方,要让孩子规律进食,父母自己就要在饭桌上举止标准,不挑食,不浪费.要让孩子懂礼貌,父母自己就要对所有的人 包括自己的孩子以及其他所有的孩子一一使用文明用语.第六,规矩不是绝对不能够打破的,在孩子的要求下,偶然“放宽政策〞——比方,以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时,等等一一会减轻压力,让孩子更加自觉地遵守规矩.相信孩子,不要以为偶然的一次“放纵〞就会养成什么坏习惯 〔从数学角度来看,一次缺乏以称为习惯；习惯是屡次积累的后果 〕.有些事情,可以放于让孩子亲自体会一下〞放纵〞的后果.比方孩子爱吃肉,不爱吃青菜.我们劝她吃青菜,告诉她吃青菜的好处,她就是咽不下去,我们也不要求她一定吃.经常做一些带青菜馅儿的食品,比方包子、饺子等,以此种方式让宝宝进食青菜.每顿饭的青菜,我们自己吃得津津有味,让她看着眼馋.有时她会主动要求吃一些,还对我们讲道理：“吃了这个菜,我就身体就健康了,没病了,还长高了〞 .第七,不要以成年人的行为准那么来标准约束孩子,不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误〞 .要多从孩子的角度出发,体会到在她看来,向你身上泼水或是什么的,是非常好玩儿的事情.这样你就不会恼火,而是和缓地告诉她, “我知道这样挺好玩儿的,但是我不喜欢你这样做,衣服湿了会让我不舒服,请你不要再向我身上泼水了.〞我想,天下没有十全十美的孩子〔也没有十全十美的父母〕,不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦,盯着孩子的一举一动,生怕有什么差池.大的规矩有了,小处不妨宽松一些.苛求完美只会把你变成碎嘴婆子,唠唠叨叨,没完没了,让孩子心烦意乱,你说什么她们都听不进去.你对她的标准越精简,起的作用越大.这些规矩应该是适应于各个年龄段的孩子的,也因人而言.和所有的父母一样,我们总有犯错误的时候,在治理孩子的时候,常常不知怎么办.不过也许让