语文七年级上册《期中测试题》(带答案)

部编版七年级上册语文期中测试卷学校班级姓名成绩总分值100分考试时间120分钟一、积累运用（共23分）1.把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。①yuan博 ②感k诂③分qf④怦怦直跳⑤静谧⑥倜傥•♦♦汉字注音2.下列有关名著的表述有误的一项是（ ）•••A.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。其中《无常》《五猖会》等七篇，为回忆童年生活。《琐记》《藤野先生》等三篇，为人生怀念文字。B.《朝花夕拾》中各篇的主题较为鲜明，其中《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，《父亲的病》揭露店医误人的实质。C.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人：“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子。D.在《荷花淀》中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。《湘行散记》中的人物大都有情有义，在苦难中顽强的活着，和命运、自然做着抗争。3.下列表述有误的一项是（ ）♦♦・A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。B.《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，表达出了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱。C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》。D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。4,下列句子中，画线的词语运用不得体的一项是（ ）♦••♦A.小玄的写作水平能有大幅的提高，全赖令尊大人的悉心指导,我们全家感激不尽。B.敝人能力有限,能得到您的垂询,成为无话不谈的朋友，实在是高就了。C.我最近写了一篇拙作,经过您的斧正,无论是文章的文笔还是立意都有很大的提高。D.他L昨日经过您的不吝蜴教，受到极大启发，不仅勇于认错，还主动奉还了失物。5.下列句子中，画线词语的含义完全相同的一项是（ ）・♦♦A.他身上背着一个大包袱,这样长久的背着，真成了个大包袱。.大且然有无穷的魅力，作为人类，我们宜然应热爱她并呵护她。C.我们以我们的祖国有这样的英维而骄傲，我们以生在这个其维的国度而自豪！D.我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃。真.的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆…….默写。①还有各种花的香，。（朱自清《春》）②肥胖的黄蜂伏在菜花上，.（鲁迅《从百草园到三味书屋》）③水何澹澹，。（曹操《观沧海》）④,落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）⑤，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）⑥遥怜故园菊，°（岑参《行军九日思长安故园》）⑦李益的《夜上受降城闻笛》中采用比喻的手法，描绘出大漠苍茫的景象，突出边城夜色凄神寒骨的一句是:,»阅读李白的《峨眉山月歌》，完成下列各题。峨眉山月歌李白城眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下列各选项，与诗的内容与理解不相符的一项是♦♦••A.这是诗人第一次离开故乡湖南外出闯荡，创作的一首赞美家乡山水的诗。全诗以“山”“月”为背景,构勒出一幅“千里长江行旅图”。第一句诗中句末缀入一个“秋”字，画龙点睛，将没有生命的赋予生命活力；第二句诗中的“入”“流”，暗点秋夜行船之事，又抒发了对友人的思念之情。C.这首诗的第四句”思君不见下渝州“中，“恩”“下”均为动词，“渝州”是名词。D.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。（2）请用生动的语言描绘”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画而。二、阅读理解（共37分）（一）阅读下列两则文言短文，完成小题。【甲】子曰：”温故而知新，可以为师矣。"子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。”子日：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（节选自《〈论语〉十二幸》）【乙】当余之从师也，负箧曳屣（城）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕（JU11）裂①而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵（ying）人②持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，蜂然若神人：余则缁（ytin）袍③'敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋谖《送东阳马生序》）注释:①皴裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。②媵人:陪嫁女。③蜴袍:粗麻絮制作的袍子。解释下列加点的字词在文中的意思。（1）学而不思则罔 （2）好之者不如乐之者（3）负箧曳屣行深山巨谷中（4）同舍生皆被绮绣 用现代汉语理解下面两个句子意思。（1）温故而知新，可以为师矣（2）余则福袍敝衣处其间，略无慕艳意.依据对【甲人【乙】两段的理解，完成下面的填空。【甲】段是典型体，表述了孔子的为学之道；【乙】段则主要采用了的表现手法，突出”余之勤且艰”的求学经历。（二）（共14分）阅读【甲，【乙】两个文段，完成下而小题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》选段）【乙】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨，成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的哂甜。忽然，在一个夜晚，窗破墙上发出了响声，那是雨，是使人瘠谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光;四野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安辞和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（刘滋秋《雨的四季》选段）.分别概括【甲】、【乙】文中的雨（水）的特点。.从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。.结合【甲，【乙】两个文段，下而选项理解有误的一项是（ ）•••A.【甲】文的作者是现代著名作家朱自清，【乙】文的作者是当代作家刘湛秋。B.【甲】文所描写的雨是春季的雨，【乙】文所写是雨是秋季的雨。C.【甲；I、【乙】两文时情感基调各有所侧重，【甲】文侧重欢快，【乙】文侧重恬淡、闲适。D.【甲】、【乙】两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。.“雨”自古是文人墨客情感的寄托，结合下而的材料，探究友情真正的内涵。【材料一】渭城朝雨渔轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》唐・王维斐.江微雨里，建业暮钟时。漠溟帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。《赋得暮雨送李曹》唐・书应物【材料二】伯牙鼓挈，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：”善哉乎鼓举，乾巍乎若太山。”少选之间,而志在流水，钟子期又日：”善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓圣者。——《吕氏春秋•本味》（三）（共13分）阅读侯利明的《离花近一些》，完成下而小题。①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一笼猪草刚从原野里归来，或是正在挟着竹帝打扫庭院，无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆，我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看“花的眼晴却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤，她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒珊，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学，只记得一个周末，我在灯下写作业，柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着宸沿走到窗根下，循着香来到院子中，”回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开，花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了耍鱼。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像热悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花杳越发籍郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步，脸上露出久违的笑容，盛更光影里她莹白的发犹如桅子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆，来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯昧地将一个个小布包赠于路人，他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是最美的，街坊邻里也会来要。去年花开满院，她们曾大把大把她抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是最美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆“。大人小孩都愿意围看她玩闹说笑，谁有了炀心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋泄开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果,留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，亳不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边，这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝亳颓败。⑦收拾好一切，我动身启程了。（选自《思维与智慧》，有改动）.文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）♦♦••A.文章第②段画线词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。B.文中祖母成了大家的“花婆婆“与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。C.文章借祖母百股阻挠“我”的父母去深山支教，批评了她没有大爱，不明大义。D.文末”收拾好一切，我动身启程了“暗示了“我“不会辜负祖母的嘱托与期望。.文章第⑥段补叙“我”父母生前来信有关内容，有什么作用？请简要分析。.文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。三、习作表达（共40分）.作文人的一生总是在陌路中前行：在我们眼前展开的初中生活是一段陌路；品读一本新书，与书中的人物对话是一段陌路：到野外探索，寻求新的发现，是一段陌路……在陌路中行走需要的是勇气、智慧、胆识、，克♦♦••••请以"在陌路中行走”为题目，写一篇文章。要求：（1）不限文体（诗歌除外）：（2）字数在500左右；（3）写出你在陌路中行走经历、感受与体验；（4）习作中不要透露所在学校的校名或师生姓名。答案与解析一、积累运用（共23分）L把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。①yuM博②感k弱③分qf④怦怦直跳⑤静谧⑥倜傥♦♦♦汉字注音【答案】渊慨歧peiigmitang【解析】【详解】本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握《i吾文课程标准》上所公布的100。个常用汉字，包括字音和字形。注意“慨“不要写成”概”，“歧“不要写成”岐“，"傥”不要读成“d汕g”。2.下列有关名著的表述有误的一项是（ ）•••A.《朝花夕拾》写于一九二六年，共十篇。其中《无常》《五猖会》等七篇，为回忆童年生活。《琐记》《藤野先生》等三篇，为人生怀念文字。B.《朝花夕拾》中各篇的主题较为鲜明，其中《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，《父亲的病》揭露店医误人的实质。C.《朝花夕拾》中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木的人：“范爱农”是一位坚强、敢于斗争，不知觉醒的知识分子。D.在《荷花淀》中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。《湘行散记》中的人物大都有情有义，在苦难中顽强的活着，和命运、自然做着抗争。【答案】C【解析】【详解】C.”范爱农”是一位懦弱、妥协、觉醒的知识分子形象。故选C。3.下列表述有误的一项是（ ）♦♦・A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。B.《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，表达出了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱。C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》。D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。【答案】D【解析】【详解】D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的，是一部志人小说集。故选九4.下列句子中，画线的词语运用不得体的一项是（ ）♦•••A.小玄的写作水平能有大幅的提高，全赖钙大人的悉心指导，我们全家感激不尽。B.敝人能力有限,能得到您的垂询，成为无话不谈的朋友，实在是直就了。C.我最近写了一篇拙作,经过您的斧正,无论是文章的文笔还是立意都有很大的提高。D.小儿昨日经过您的不吝赐教,受到极大启发，不仅勇于认错，还主动奉还了失物。【答案】B【解析】【详解】A."小女”：对他人称自己的女儿，是一个谦词。"令尊”：称对方父亲的敬词。使用正确："敝人"：对自己的谦称。“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。“高就”：常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称。根据语境可知，“高就”使用不当："拙作"：我的粗陋之作，为谦称。“斧正”：敬辞，请人修改文章。使用正确：”小儿”：对他人称自己的儿子，是一个谦词。“赐教”：敬辞，表示请求对方给予指教。“奉还”：敬辞。送还。使用正确；故选B。5.下列句子中，画线词语的含义完全相同的一项是（ ）・♦♦A.他身上背着一个大包袱，这样长久的背着，真成了个大包遑。B.大自然有无穷的魅力,作为人类，我们且然应热爱她并呵护她。C.我们以我们的祖国有这样的其维而骄傲，我们以生在这个甚维的国度而自豪！D.我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好吃。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……【答案】C【解析】【详解】A.外包有布的包裹/比喻某种负担；B.自然界/理所当然：C.指具有英雄品质的人/指具有英雄品质的人：D.月夜归航时偷吃的豆/偷豆时的欢乐；故选C。6.默写。①还有各种花的香，°（朱自清《春》）②肥胖的黄蜂伏在菜花上，，（鲁迅《从百草园到三味书屋》）③水何澹澹，o（曹操《观沧海》）④，落花时节又逢君（杜甫《江南逢李龟年》）⑤,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）⑥遥怜故园菊，（岑参《行军九日思长安故园》）⑦李益的《夜上受降城闻笛》中采用比喻的手法，描绘出大漠苍茫的景象，突出边城夜色凄神寒骨的一句是:，»【答案】（1）.（1）都在微微润湿的空气里酝酿： （2）.（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直'亩向云霄里去了；（3）.（3）山岛竦峙；（4）.（4）正是江南好风景： （5）.（5）潮平两岸阔：6）.（6）应傍战场开：（7）.（7）回乐烽前沙似雪， （8）.受降城外月如霜。【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语,这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有:酝酿、南、云霄、竦峙。.阅读李白的《峨眉山月歌》，完成下列各题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下列各选项，与诗的内容与理解不相符的一项是♦♦••A.这是诗人第一次离开故乡湖南外出闯荡，创作的一首赞美家乡山水的诗。全诗以”山”‘‘月"为背景，构勒出一幅“千里长江行旅图”。B.第一句诗中句末缀入一个“秋”字，画龙点睛，将没有生命的赋予生命活力；第二句诗中的“入““流”，暗点秋夜行船之事，又抒发了对友人的思念之情。C.这首诗的第四句”思君不见下渝州“中，“恩、”“下”均为动词，“渝州”是名词。D.诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。（2）请用生动的语言描绘”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画而。【答案】（1）A（2）峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江而上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。【解析】【详解】（1）这道题考查对诗歌内容的理解。A.从“峨眉山”可知，这是诗人第一次离开故乡四川外出闯荡，创作的一首赞美家乡山水的诗。故选A。（2）这道题主要考查考生的想象能力、语言表达能力、审美能力。解答这类题目，读懂诗句、理解内容是前提。其次，还要结合上下句去联想想象，丰富画面内容。”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”：在一个云淡风清的秋夜，诗人从平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬挂在幽美静谧的夜空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江水中，伴随着诗人远去的行舟，和江水一起流向远方。二、阅读理解（共37分）（一）阅读下列两则文言短文，完成小题。【甲】子曰：”温故而知新，可以为师矣。"子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。”子日："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（节选自《〈论语〉十二章》）[C]当余之从师也，负徒曳展（xi）行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤敏（juii）裂①而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵（ying）人②持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人：余则缁（ytin）袍③敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。（节选自宋派《送东阳马生序》）注释:①皴裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。②媵人:陪嫁女。③缁袍:粗麻絮制作的袍子。.解释下列加点的字词在文中的意思。（1）学而不思则罔 （2）好之者不如乐之者（3）负箧曳屣行深山巨谷中（4）同舍生皆被绮绣 .用现代汉语理解下面两个句子的意思。（1）温故而知新，可以为师矣（2）余则福袍敝衣处其间，略无慕艳意.依据对【甲】、【乙】两段的理解，完成下面的填空。【甲】段是典型的体，表述了孔子的为学之道；【乙】段则主要采用了的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历。【答案】8. （1）.（1）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从： （2）.（2）以……为乐； （3）.（3）背，背着：（4）.（4）被同“披”，披着、穿着。.（1）温习旧的知识能有新的体会、发现，可以凭（这一点）当老师了。（2）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。. （1）.（1）语录体（2）.（2）对比或描写【解析】【8题详解】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从。罔:迷惑，意思是感到迷茫而无所适。（2）大意:爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐：以……为乐。（3）大意:背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。负:背，背着。（4）大意：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被：同“披”，披着、穿着。【9题详解】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循"字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有:故，学过的知识。新，新的理解和体会。第二句重难点词语有:福袍敝衣，破旧的衣服。慕艳，羡慕。【10题详解】这道题考查对文段内容的理解。《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行,是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。乙文从“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，饵然若神人”和”余则缢袍敝衣处其间”可以看出，这里将同舍生和自己的穿着进行对比:从“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坤然若神人”可以看出，运用了动作和外貌描写，目的是突出”余之勤且艰”的求学经历。【点睛】甲文译文：孔子说：”温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：”只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从：只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：”知道学习的人比不上爱好学习的人：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”乙文译文：当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子闱盖身上，过了很久才暧和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明,如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，亳无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。（二）（共14分）阅读【甲】、【乙】两个文段，完成下而小题。【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全宠着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》选段）【乙】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉瘠了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨，成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的哂甜。忽然，在一个夜晚，窗玻墙上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光;四野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（刘洪秋《雨的四季》选段）.分别概括【甲】、【乙】文中的雨（水）的特点。.从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。.结合【甲】、【乙】两个文段，下面的选项理解有误的一项是（ ）•••A.【甲】文的作者是现代著名作家朱自清，【乙】文的作者是当代作家刘湛秋。B.【甲】文所描写的雨是春季的雨，【乙】文所写是雨是秋季的雨。C.【甲】、【乙】两文时情感基调各有所侧重，【甲】文侧重欢快，【乙】文侧重恬淡、闲适。D.【甲】、【乙】两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。14.“雨”自古是文人墨客情感的寄托，结合下而的材料，探究友情真正的内涵。【材料一】渭城朝雨池轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《送元二使安西》唐・王维茏江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。—《赋得暮雨送李曹》唐・韦应物【材料二】伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期日：”善哉乎鼓琴，卷巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又日：”善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。''钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。——《吕氏春秋-本味》【答案】11.【甲】文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等。【乙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷。12.（1）把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。（2）把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，采用比喻，形象生动地写出了秋雨的特点，自13.D然引出“端庄而沉静”这句话，这是写秋雨的点睛之笔。13.D.朋友的真正内涵:真正的朋友应是志同道合的、倾心相待的、彼此信任的、互相支持的、相互牵挂的……【解析】【11题详解】这道题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来。甲文从“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可以概括出雨的特点:多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等；乙文从”雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂”可以概括出雨的特点:端庄而又沉静、凄冷。（12题详解】这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。（1）从“像牛毛，像花针，像细丝”可以看出，这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把春雨分别比作牛毛、花针、细丝。”牛毛”写出了春雨的细密；“花针”写出了春雨的闪亮；“细丝”写出了春雨绵长的特点。（2）从“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人“。从“各种各样的果实”可以看出，在丰收季节，秋雨”端庄而沉静”的特点，这是写秋雨的点睛之笔。（13题详解】这道题考查对文段内容的理解。D.从”也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！”“如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦”等语句可以看出，乙文虚实结合。故选D。【14题详解】这道题考查探究材料的能力。朋友的真正内涵，从“终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可以探究出:真正的朋友应是志同道合的：从”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”可以探究出：真正的朋友应是倾心相待，互相支持的；从”志在流水，钟子期又日：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”可以探究出：真正的朋友应是彼此信任的：从”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“相送情无限，沾襟比散丝”可以探究出：真正的朋友应是相互牵挂的等。【点睛】材料一《赋得暮雨送李曹》译文：楚江笼罩在细细微雨里，建业城正敲响暮钟之时。雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。送别老朋友我情深无限，沾襟泪水象江面的雨丝。材料二译文：伯牙在弹琴，钟子期听他弹。伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲，钟子期（仿佛就看到了高山）说：”弹得真好啊！我好像看到巍巍的大山！”一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期（仿佛就看到了江河）又说："弹得真美啊！我又好像看到浩浩荡荡的江河！”钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，发誓终身再不弹琴。他认为世上再也没有谁能成为自己的知音了。（三）（共13分）阅读侯利明的《离花近一些》，完成下而小题。①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一筮猪草刚从原野里归来，或是正在挟着竹帚打扫庭院，无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆，我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼晴却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤，她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒珊，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学，只记得一个周末，我在灯下写作业，柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来，她扶着条沿走到窗根下，循着香来到院子中，”回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开，花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了耍电。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像热悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花杳越发馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香举着悠然漫步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如桅子花开。③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆，来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠于路人，他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是最美的，街坊邻里也会来要。去年花开满院，她们曾大把大把她抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是最美的。④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”.大人小孩都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋泄开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花杳萦绕的睡梦里，祖母把花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，羯尽全力，亳不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边，这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝亳颓败。⑦收拾好一切，我动身启程了。（选自《思维与智慧》，有改动）.文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）♦♦・・A.文章第②段画线词“颜色”，写祖母随着花开走出了失子之痛，生活有了起色。B.文中祖母成了大家的“花婆婆“与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。C.文章借祖母百股阻挠“我"父母去深山支教，批评了她没有大爱，不明大义。D.文末”收拾好一切，我动身启程了“暗示了“我“不会辜负祖母的嘱托与期望。.文章第⑥段补叙“我”父母生前来信有关内容，有什么作用？请简要分析。.文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？清结合全文简要概述。【答案】15.第一次:祖同将收获来的花籽，赠予路人：第二次:祖母要我像传递新花籽一般将爱给予每个人：第三次:父母从深山带回野花花籽，种在院里。16.C.照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，交代祖母爱花的原因，深化了文章的主题，解开悬念。.（1）"花”象征美好品质，”离花近一些”即要向心灵美好的人学习：（2）“花”象征乐观生活，”离花近一些”亦指要乐观坚强而对生活；（3）“花“象征无私奉献，”离花近一些“指拥有爱与无私奉献精神。【解析】15题详解】这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情行，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从"有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠于路人”可以概括出第一次:祖同将收获来的花籽，赠予路人：从”以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可以概括出第二次:祖母要我像传递新花籽一般将爱给予每个人：从”于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里”可以概括出第三次:父母从深山带回野花花籽，种在院里。【16题详解】这道题考查对文章内容的理解。C.错在”批评了她没有大爱，不明大义”。这里应该是表现了祖母对”父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教”的不理解，与后来父母"千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里”后祖母态度的转变形成对比，突出了祖母的形象。故选C。[17题详解】这道题考查的是对记叙文顺序的理解。补叙:补充交代某某情行（要根据文意概括）：照应上文，解开悬念,让故事真相大白；收到意料之外情理之中的艺术效果。第⑥段补叙的是父母生前来信的有关内容。从”于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花”可以看出，补叙的内容交代了祖母爱花的原因；从“父母因