幼儿园教师一日活动行为规范

宜生阳光教育机构教师一日活动行为规范要求一、幼儿入园.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。主动与家长问好，指导幼儿利用礼貌用语；.有计划地有目的地引导幼儿进行晨间活动；.观察幼儿身体、观察幼儿仪表、情绪和精神面貌。查看幼儿的晨检牌，是不是携带不安全物品，是不是按要求带齐当日所需用品。.配合保健员做好晨检：一摸（摸头部、耳后、颌下），二看（看表情、眼神、皮肤、咽部），三问（问饮食、睡眠、大便），四查（查有无携带不安全物品），五沟通（有目的的与家长做个别沟通）。.有针对性地向家长了解幼儿情形。.清点幼儿出勤情形，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。.组织幼儿开展晨间活动（阅读、观察、劳动、值日、自选活动等）。二、组织盥洗.组织幼儿有序地盥洗，预备用餐。.提示幼儿按正确的盥洗方式洗手、遵守洗手规则，.观察、指导、检查幼儿盥洗情形（指导中、大班值日生检查盥洗结果。）.培育幼儿自觉排队洗手、不玩水、不浪费水、自觉洗手的爱清洁、节约用水等好适应。三、组织进餐.按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食物，有计划进行餐前微型课程，做好餐前引导。.鼓励幼儿独立进餐，提示幼儿进餐速度及食量适当。.指导正确利用餐具，观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处置异样情形。5纠正不良进餐适应，培育不挑食、不撒饭菜、安静进餐的好适应，保证幼儿吃好、吃足营养量。.餐前餐后半个小时不做猛烈运动，坚持餐后10—15分钟的散步。四、组织餐后活动组织幼儿餐后活动，按机构要求指导幼儿进行阅读活动（看书、童谣朗诵讲故事等）五、组织早操活动提示并检查幼儿是不是做好早操前预备。.提示、都忙幼儿整理衣裤鞋带；.精神饱满地组织形式多样的早操活动，精神饱满地组织早操活动，口令规范、响亮，示范正确；面向全部幼儿。纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。按期转变带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。随时观察幼儿早操情形，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）指导幼儿选择和按规定整理器械。衣饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。六、组织幼儿盥洗饮水（吃早点）1.组织幼儿集体饮水，指导幼儿安全有序地取水，引导幼儿自主喝水（吃早点）。.按照幼儿活动情形及气温转变提供饮水；提示并允许幼儿随时喝水。.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。.培育幼儿饮水的良好卫生适应：正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。猛烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上）七、入厕.指导幼儿正确利用便纸，整理衣裤，便后洗手，不随意制止幼儿入厕。.观察幼儿大使情形，发觉异样，及时与家长联系并作好记录。.不限制幼儿入厕次数，提示易遗尿的幼儿解便。.随机进行卫生常识及珍惜环境卫生的教育。八、组织主题教学活动.按照本班幼儿进展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划.认真执行教育计划，很据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。创设幼儿主动观察、操作的教育环境。.教具预管充分，活动前预得必需的教具及每一个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员一路做好分发材料前暂，讲明配合事项。.教学进程中，重难点突出。环节清楚，教法灵活、生动，启发性强，集体、分组与区角个别活动有效结合，师生有效互动。.面向全部，注重个别不同，关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮忙，知足幼儿的不同需要。增进幼儿在原有水平上有所进展。.注重幼儿学习兴趣、适应及能力的培育；活动中注重培育幼儿的良好的学习适应。.耐心倾听，理解幼儿的想法和感受，发觉幼儿的需要，按照幼儿活动中的表现与反映，及时应答。.注重活动实效，活动后教师搜集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情形,分析幼儿进展状况。.教态亲切，语言规范，知识正确；。组织区角活动（游戏）.制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。2•依照规定开展各类游戏，平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、演出游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。.保证时刻，玩具游戏材料投放数量充沛，种类丰硕。.尊重幼儿意愿，鼓励想象，引导交往观察幼儿的表现和需要，适时参与、指导、启发、评价游戏。.教育提示幼儿遵守规则，友好玩耍，珍惜、整理玩具和用具。.按照游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园一路搜集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。.用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察幼儿材料利用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。.在幼儿游戏进程中采用直接、间接指导等适宜的方式。十、组织户外体育活动.开展各类体育活动：体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动，保证天天体育活动及户外活动时刻，.合理利用户外体育活动场地，提供安全的器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼；.训练幼儿的大体动作，开展走、跑、跳、钻、爬、抛掷、平衡等各类进展幼儿大体动作的活动。掌握活动的密度和运动量；.按照气温、活动量及幼儿体质，提示幼儿增减衣服，注意幼儿活动中的身体反映；.成立适宜的运动活动常规，催促幼儿遵守活动规则，对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。。.保证幼儿有足够的、安全的活动空间。.观察幼儿的兴趣、动作进展、适应、安全意识、意志品质等实际情形，作出踊跃的应对和作出踊跃的应对和调整。.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，避免突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。H"一、餐后自由活动.组织已吃完饭幼儿进行安静活动。.保证时刻，提供条件，尊重选择。.观察幼儿行为，情绪表现，随机给予指导，教育、培育幼儿的自主性、创造性，增进个性的进展。.让每一个幼儿在教师的视野范围内活动。保证幼儿安全。十二、预备午睡.组织幼儿睡前盥洗、入厕解便，安静进入寝室.检查卧具，幼儿预备午睡。十三、组织午睡.幼儿上床、下床之前教师必需讲要求，确保幼儿安全。.指导或帮忙幼儿正确有序地穿脱折叠衣服、鞋袜放指定位置。.营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线，放音乐（讲故事）等，让幼儿快速安静入眠。.巡视观察，帮忙幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入眠困难、有特殊需要的幼儿。.整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。.巡回观察，入眠以前5分钟巡视一次，幼儿入眠后10分钟巡视一次，发觉异样及时处置，并做好记录；.不随意延长或缩短睡眠时刻.教师值午睡时不聊天，不做与值午睡无关的其他情形，走路动作轻，不得脱岗、睡觉。.幼儿起床时要与保育员一路和忙孩子快速穿衣裤，整理床铺。十四、交交班工作.与下午班教师及保育员进行交接认真做好交交班记录（早班老师天天值午睡时记录，晚班老师天天下学跋文录）。.按要求填写交交班记录：当日幼儿人数；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；当日的幼儿安全状况及教室安全情形；保教工作及突发事件处置等，并签字。十五、离园前预备.稳固幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。.进行安全教育，做离园整理检查幼儿仪表；检查幼儿服装穿着是不是整齐:幼儿的脸、手是不是清洁卫生；.幼儿整理需带回家