建筑工程施工专业群设置调研报告

建筑工程施工专业群设置调研报告一、调研基本思路为了使我校建筑工程施工专业群建设具有科学性和合理性，专业建设指导委员会于2015年12至2016年2月就专业人才需求、岗位要求、毕业生质量、专业群建设和发展等方面，对建筑施工、造价咨询、监理等行业企业展开调研。本次调研活动，宗旨在：（一）对现行建筑工程施工专业人才培养方案的构成、思路和特点等进行科学评定。（二）对毕业生情况进行跟踪调查。（三）对未来3-5年的建筑施工与管理人才需求数量、规格、岗位等进行科学预测。（四）根据调研结果对专业群教学计划培养方案进行进一步的调整。（五）根据市场需求拓展建筑工程施工专业群的发展方向，进一步服务地方经济建设。二、调研的方法本次调研活动所采用的主要方法有：现场访谈调查、问卷调查和资料查阅，共发放调查问卷35份，回收到32份，回收率为91%，其中有效问卷32份，有效率为100%。另外，截止到调研结束，我们共收到了32个单位反馈，调研表样式见附件。三、建筑业人才的需求调研（一）行业发展现状与趋势宏观分析：城市化战略的实施，以及西部大开发，沿江大开发，一带一路建设国家战略为建筑业带来了新的发展机遇，“十三五”时期仍然是建筑业发展的重要战略机遇期。国家规划以“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带和沿海沿江经济带纵横发展，城市交通、防洪、地下管网、城市交通的规划发展，西部大开发的战略决策，以及随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，基本建设规模仍将持续增长，为建筑业带来了更多的机遇。地方分析：XX大市已经被省政府命名为“建筑强市”，同时继乂幺姜堰之后，靖江被新命名为“建筑强县”。2015年全市建筑业在全省13个地级市继续保持全省第一方阵，并创下历史新高，达到2910亿元，年利税达208亿元，其中税收114.9亿元，同比增长30.7%，XX本地从事建筑业人员达40,1万人，去年荣获〃鲁班奖”5项。XX历来就是全国著名的〃建筑之乡”。2015年，全市完成建筑业总产值560亿元，同比增长16%，入库税收6.6亿元，同比增长11.5%，。全市有8家企业产值超20亿元，产值超亿元的企业达50家。全市218家建筑企业中，施工总承包企业共89家，其中一级以上资质9家、二级资质31家，市场竞争力进一步提高。XX历来就是著名的“建筑之乡”，承建工程9次夺得中国工程质量最高荣誉"鲁班奖〃和全面质量管理"金屋奖〃，XX中兴建设有限公司拥有国家房屋建筑总承包特级资格，其建筑市场覆盖五大洲，建筑业已经成为XX支柱产业。XX市政府制定了《XX市建筑产业现代化发展规划（2016-2025年）（泰政办发〔2016）16号）对XX未来10年的建筑产业现代化的总体要求。从2016年起XX市将围绕《城建会战三年推进计划》，全面推进“城建交通大会战”，进一步优化城乡区域发展结构，大力推进中心城市建设。现在XX市“建筑强市”正向更高水平迈进。（二）行业人才需求分析分析：截止2015年11月，建筑行业的人才需求较去年同期相比上涨10.9%，经权威部门预测，2016年将迎来建筑市场的改革之年，受政策的驱动，房地产、基础工程施工等再次成为亮点，人才需求也随着行业的回暖而大幅提升。十三五”期间，建筑业增加值占国内生产总值的比重保持在6%左右，成为大量吸纳农村富余劳动力就业、拉动国民经济发展的重要产业，在国民经济中的支柱地位不断加强。建筑业“十三五”规划指出：要培养造就一批满足工程建设需要的专业技术人才、复合型人才和高技能人才。加强劳务人员培训考核，提高劳务人员技能和标准化意识，施工现场建筑工人持证上岗率达到95%以上。弓|自住建部《建筑业发展“十三五”规划》。根据乂乂建筑人才需求统计:目前急需大量初级技术与基础管理层人才，更需一线技术工人。分析原因是：建筑行业的发展，对人才的要求逐步提高；建筑行业的工作特点是露天作业，危险性大，生产条件差，体力劳动繁重，技术人才流动性强，加之自然减员，若按2%-3%的比例为企业换血，每年尚需1500人左右补充一线技术人才，每年在职的技术人员与管理人员年培训量达1500人（次）以上才能满足日益紧迫的人才需求。通过32家企业调研我们了解到：建筑技术人才短缺突出表现在3个专业领域，即建筑工程施工领域、建筑工程造价领域、建筑工程监理领域，如下图所示：在建筑工程施工专业群领域，最缺的一线专业操作工种依次为：瓦工、电焊工、钢筋工和木工。最缺的基础专业管理人员依次为：施工员、质量员、安全员、材料员、监理员、预算员、资料员。人才需求类别,比例一或专业操作工种瓦工电焊工钢筋工木工抹灰工混骤土工/架子工/油漆工/贴面其他工种百分比(%)31191G20572专业管理人员安全员预算员质量员施工员材料员监理员其他管理人员百分比，偶)1S10212314142由此，我们可以得到一个结论，工程建设的迅速发展，需要大量的一线施工技术人员和管理人员，也更需要一线技术工人，能从事施工操作、工程管理、工程监理等全过程的专业技术工作，而当前的建筑工程技术力量与投资建设规模相比还不相适应，按社会岗位需求培养有更强的实践能力和动手能力的专门人才，才能适应社会尤其是一线操作型岗位的迫切需要。四、建筑工程施工专业群对应的职业岗位分析通过对建筑领域相关单位的调查和走访，我们对建筑领域人才需求进行了深入的分析，并征求专家建议，整合出建筑施工与管理专业毕业生的就业岗位主要集中在以下几个方面:图建筑工程施工专业岗位（群）分析图（一）专业群服务域面向分析从回收上来的资料统计，企业现在的人才需求大致为：土建施工企业从事项目组织、工程计价、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作。主要岗位是安全员、预算员、质量员、施工员、材料员，相关岗位为建筑工程现场监理员等。最缺的一线操作人员是瓦工、电焊工、钢筋工和木工等：建筑工程施工专业毕业生适应的职业岗位定位在生产一线的基本技术管理职业岗位和一线操作型人才。调查表明，就中等职业教育建筑工程施工专业专业而言，其适应的岗位主要为一线技能操作岗位，以及施工员、质量员、安全员、造价员、材料员、资料员、监理员、见证员等基本管理岗位。其收入比同级水准的其他专业岗位要高20%-30%。这是由于工作条件相对恶劣，工作比较辛苦所致。这些岗位一般要求应具有熟练的专业技能和一定的专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。中职毕业生在招聘中逐渐吃香的原因很多，但主要表现在两个方面，一是他们动手能力强，且拥有技能等级证书，毕业后即可顶岗工作，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用。二是此类人员相对稳定，也有一定可持续发展能力，且通过接受毕业后教育，往往能够再获得大专文凭，后续发展可成为“建造师”、〃造价师”“监理工程师'’等国家执业资格证书，创业综合素质较高者可发展成为企业老板，今后发展具备较大的上升空间。建筑企业已经认识到接受过中等职业教育的人员上岗后队伍相对稳定，后续发展快，将会成为他们今后发展的主力军。（二）专业群人才职业能力分析在32份企业的调查中，我们重点就施工技术操作人员、基层专业管理人员所具备的职业能力进行调研分析。相关调研内容，均由被访企业的技术人员填写的。调研表从以下七个方面进行调研（详表见附件）建筑工程施工技术操作人员、基层专业管理人员职业能力分析一级指标（二级指标见附件）ABCDEFG从业基本素质计算机运用操作能专业和关知识的貌合应用能建筑「程施工的综合能力造价能力建筑工程监理及管理能力工程基本操作能力分析：从相关表格我们不难发现有两点值得注意的现象，第一，如数学、英语这些基础学科知识一般企业较少选择，说明这些知识应用较少；第二，建筑工程制图、工程测量等学科知识一般企业选择较多，说明这些学科知识在企业工作中经常使用。对于专业人才的知识结构方面。我们发现：建筑施工技术这项知识几乎都被调查的企业选择为必用或常用，而其余的科目知识都有较大的比例被选为常用，由此，我们可以得到一个结论，就是这些企业所需要的人才，应该是那种在熟练施工工艺的基础上对其他知识也有较好的掌握的兼才。这说明企业的愿望是要求员工对知识层面的能全面掌握。对于专业人才技能要求方面。我们发现：除了上述的知识要求，企业对于人才的要求更重在人才的职业技能。对于企业要求的技能，我们主要分为通用技能和专项技能。1、通用技能通用技能，包括读图、绘图能力、测绘能力、学习组织能力等专业人才的一般能力。读图能力和学习能力被多数企业选为关键能力，其他能力基本平均。这说明企业对于能力的认知是宏观的。企业需要的人才首先要有持续的学习能力，道德、意志、品质、团队、创新、人文等综合素养等需要均衡。2、专项技能专业人才的专项技能，是我们调查的重点。只有这些项目确定了，才能更好的进行课程改革。专项技能数据见下图:图中显示，读图识图能力、安全施工组织与管理能力、建筑材料的应用能力、监理能力、造价能力、主要工种的操作能力作为关键能力而被大多数企业所选择。这说明在企业现有人才结构中，一线施工的专业人才比较欠缺。（三）专业群培养目标分析通过调查分析，要适应企业对人才新的要求，探索符合专业群特点的多样化教学方式，坚持“做中学、做中教”，推行信息化、项目化、情境化、工作过程导向等教学模式，采用灵活多样的教学手段，以培养学生的综合职业素养和专业技能为目标，培养一线施工技术人员和管理人员、一线技术工人，能从事施工操作、工程管理、工程监理等全过程的专业技术工作，有效服务地方建筑行业领域。（四）专业群所具备的其他素质要求调研分析通过与企业相关人员座谈，企业对工程施工专业人员的职业素养有以下要求。基本素质方面:团队协作、吃苦耐劳、遵章守纪、敬业诚信这四项基本素质被众多企业最为推崇，其它综合素质，如创新意识和人文素养需要均衡。在调查过程中，我们还调查了一些人才的不良品质可能会影响企业对于人才的录用。但大多数企业对于这些00后中职学生还是持宽容态度，企业最关心的是能否顶用，例如，我们有些企业让拟录用的中专生进入企业人才库，见习期间发放基本工资，注重各方面的综合培养和考核，在企业人才库中超过一段期限（一般一年）还没被有关项目部调用的人员往往选择自行离开。（五）从毕业生追踪调查中发现建筑工程施工专业目前存在的问题从毕业生的就业状况和企业调查反馈分析得出：近几年本专业毕业生就业率较高，社会反映较好，存在问题主要归纳为以下几点。1、培养目标过高，方向不够明确。目前的培养目标、培养模式、教学内容、教学手段有待明晰。2、课程内容体系理论内容束缚太多，需强化项目教学、仿真教学和实践教学内容体系。3、根据企业要求，部分学生不能胜任企业顶岗工作的需要，动手能力欠缺，综合素养低下。4、在人才培养上要加强信息化教学资源建设、采用项目化、情境化教学手段；在校企共同制定人才培养方案、师资交流上深化校企合作。调研小结：从以上分析可见，社会大量需求的是生产一线的施工技术人员和建筑专业领域的基础管理和技术人员。我们的目标就是为企业输送人才，但现在企业需求的人才，无论从岗位还是人才本身的技能素质都有了不同的要求。所以，我们必须制定新的建筑工程施工专业群人才培养方案、建设新的群课程建设方案，进一步明晰群课程体系定位，课程体系设置。推行信息化、项目化、情境化教学。构建以培养职业技能为核心，以能力为本位的教学改革框架，加速培养具有综合素质的技能型实用人才，真正服务地方经济建设。五、建筑工程施工专业群建设思路和目标通过访谈调研、问卷调查等信息反馈，结合贯彻落实国家“关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知”要求，在建筑工程施工专业群建设中，注重信息化、集团化办学模式，对人才培养模式、课程体系、教学模式、评价方式等方面进行改革，要深化校企合作的人才培养机制，在招生、教学、实习、师资等方面深度融合。（一）专业现状与专业群建设优势我校建筑工程施工专业开办于1980年（原XX建校），35年来，共培养毕业生近万名。本专业于2003年、2009年两次通过省“示范专业”验收，2012年通过省“品牌专业”验收，顺利通过国家首批改革发展示范校验收，2015年顺利通过高水平现代化学校验收，本专业已经成为XX省示范专业，XX省品牌专业，XX省建筑类专业重点建设实训基地，成为本地区建筑业人才培养的“黄埔军校”。赢得了广泛的社会赞誉。多年的办学经历，我校已经积累了丰富的办学经验和良好的教学条件，形成了一支结构合理、教学经验丰富的“双师型”教学团队。在教学模式上进行的大胆的探索与实践，“校企合作、工学结合”教学模式，日臻完善，教学效果良好。目前已形成了建筑工程施工、工程造价两个专业，形成施工工艺与安全管理、工程监理和工程造价三个专业方向。该专业在强化学生专业理论传授、专业技能训练的同时，注重培养学生的综合素养，努力培养高素质的合格顶用建设人才。在XX市建筑职教集团运行机制下，校企合作，在招生、教学、实习和师资互动交流等方面不断深化融合。综观行业需求和现有条件，本专业具有较好的专业群发展基础，为了更好地服务支柱产业，需要不断拓展建筑工程施工专业群，科学细化打造专门化方向，进一步加强专业改革与建设。（二）专业群建设目标适应XX建筑业发展态势，进一步强化建筑“支柱产业”教育支撑点，按照专业岗位（群）职业能力要求，培养高素质一线建筑初级专业技术和管理人才，拓展和建设建筑工程施工专业群，以施工和造价两个专业为基础，拓展市政工程专业，科学细化打造专门化方向，建设建筑工程施工（施工工艺与安全管理'建筑工程施工（工程监理）和工程造价三个专门化方向。明确专业群相关人职责，加强制度建设，确保高效运行；运用信息化管理手段，打造教学平台，实现教学资源共享与互补；校企合作，提升师资水平；强化社会服务功能，主动适应建设行业和本地建筑“支柱产业”的“服务域”发展要求，成为对苏中地区具有引领和示范作用的建筑类技能型人才培养的重要基地。（三）专业群建设思路深化校企合作，开发和建设优质专业教学资源；以能力为本位，构建提高技术和技能的课程体系；通过“走出去，请进来”的方法以及各类培训途径，打造一支优秀的〃双师型”教师队伍；在专业群的拓展和建设中，不断健全群制度建设，明确职责，高度运行；突出信息化管理特点，建设专业仿真教学平台，实行教学资源共享和互补；继续丰富“一进二出三练兵”的教学模式和内涵：推进情境教学、项目化教学，坚持“做中学”“做中教”；建设校内外实训基地，进行专业技能练兵,强化专业与职业岗位的对接，从而对本专业群进行建设。六、建筑工程施工专业群建设内容（一）培养模式改革。进一步密切与企业的联系，校企合作与互动，