部编版小升初六年级下册语文作文专项全面总复习-课件

小升初作文专项复习写作基础

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册1第一课时

第一课时2

写作基础1.审好题2.定中心3.列提纲4.选材料5.初次成文6.修改7.最终成文题目开头与结尾过渡写作基础1.审好题题目3审好题读题找到题眼如：我与书结缘、一次特别的考试、诚实比分数更重要、自信才美丽、啊，母亲2.确定写作类型和范围如：应用文、记叙文、想像作文、话题作文等审好题读题找到题眼4定中心正确集中鲜明确立写作的：

主要内容（人物、事件等）中心思想（所要表达的观点）确定题目（一切行文的基础）定中心正确集中鲜明确立写作的：5列提纲题目开头（如何开头？开门见山？曲径通幽？引用诗句？）正文（分几段？分别写什么？运用几个实例？详略如何分配？）结尾（如何结尾？引用名句？照应开头？意味深长？）列提纲题目6选材料在提纲基础上进行填充与完善。选择符合文意，体现中心的一到两件实例补充正文选择新颖切题的诗句或名言等插入文章尽量选择成语等替代词语选材料在提纲基础上进行填充与完善。7修改检查字数、修改错别字、病句、逻辑顺序在平常的练习中可以寻找老师进行文章修改与完善修改检查字数、修改错别字、病句、逻辑顺序8修改必不可少（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法

可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号。修改必不可少（1）内容修改9题目1.命题作文2.半命题作文3.非命题作文题目1.命题作文10题目新颖创新体现中心题目新颖11开头1.引用名言2.开门见山3.制造冲突开头1.引用名言12开头1.引用名言文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，增强文章的气势。在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。开头1.引用名言13开头2.开门见山“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。开头2.开门见山14开头3.制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，也可以村托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。开头3.制造冲突15过渡1.词语过渡法。2.句子过渡法。3.段落过渡法。过渡1.词语过渡法。16过渡1.词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。2.句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《顾和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。过渡1.词语过渡法。17过渡3.段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。过渡3.段落过渡法。18结尾1.篇末点题2.圆合照应3.卒章显志4.言短意长结尾1.篇末点题19结尾1.篇末点题其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割合的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”结尾1.篇末点题20结尾2.圆合照应“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个”合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下“相照应。同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。结尾2.圆合照应21结尾3.卒章显志卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底明白地表达出来。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊题目即主旨，所以篇末点题就收到了卒章显志之效了。结尾3.卒章显志22结尾4.言短意长列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾

《桃花心木》的结尾一一现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋项一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。结尾4.言短意长23小升初作文专项复习应用文写作

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册24第二课时

第二课时25

应用文写作1.作品梗概2.读后感3.书信4.日记5.留言条应用文写作1.作品梗概26作品梗概什么是作品梗概我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。作品梗概什么是作品梗概27写梗概的要求1.不能改变原文或作品的中心思想2.抓住原文或者作品的主要内容，保留原文主要情节3.用简明语言，概括原文的思想内容，使它称谓通顺的连贯的短文章写梗概的要求1.不能改变原文或作品的中心思想28写作方法1.读。通过对原文的精读，尽可能地和本文、作者“对话”，了解原文内容，明确作者写作意图2.抽。在理解原文的基础上，抽取出原文中各段的大意。需要强调的是对一些描写具体或富含情感的关键段落，要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落，则大胆地取舍写作方法1.读。通过对原文的精读，尽可能地和本文、作者“对话29写作方法3.连。将抽取出来的各段大意连接起来4.理。将连接好的句子梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为通顺的一段话写作方法3.连。将抽取出来的各段大意连接起来30范文引路《麻雀》梗概《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走进了小麻雀，准备每餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似得落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大努力，哪怕用生命来与庞然大物——猎狗作坚决斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻雀因而得救了。范文引路《麻雀》梗概31读后感什么是读后感读后感是看了谋篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”性质相同）。读后感什么是读后感32写作方法1.研读原文。只有研读好原文，才能深刻全面的理解和把握原文内容主旨，才能有所感悟。2.确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点。在研读作品后，会受到启发，启发最大，感悟最深的一点（或几点）就可以确立为“感发点”。例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。3.述读与发感。述读是交代所读作品的背景，包括文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受。发感是述读和感发点的基础上展开联想和引申，联系实际进行发挥。4.读后感的结尾。结尾可概括中心、总结全文，或提出问题，发表看法，法人深思。写作方法1.研读原文。只有研读好原文，才能深刻全面的理解和把33范文引路读《卖火柴的小女孩》有感大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴，是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上，并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩就这样一睡不醒，她死了，并没有一个热为她举行葬礼。为什么？为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。范文引路读《卖火柴的小女孩》有感34范文引路

为什么那时候的人那么冷酷？他们从女孩身边走过，却不曾理睬小女孩，自顾自地往前走，并不伸出爱心之手帮助小女孩。如果那时候人们有爱心，能帮助小女孩一样的穷人，我详细，世界上一定变得很美好，就不会有更多的穷人。我真心希望世界能变成我想象中的世界那么美好。范文引路为什么那时候的人那么冷酷？他们从女孩身边走过35书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。1.称谓。在首行的顶格位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬亲切，可在称谓前加“尊敬的”或“亲爱的”等词。例如：亲爱的明明书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书36书信2.问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年者多问候事业和家庭，青年多问候爱情和学业，少年儿童多祝福健康成长。例如：你好！你在新学校的生活还习惯把，别忘记了老同学呦3.正文。另起一行空两格写，一般一件事一段，注意分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，不要作过多过深修饰，以免造成对方难以理解。例如：最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有书信2.问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收37书信4.结尾。根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈“祝你学习进步”。例如：祝学习更上一层楼5.署名和日期。最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，姓名前可表明身份，如“学生XXX”等例如：好友：小红

XX年X月X日

书信4.结尾。根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一38范文引路亲爱的妈妈：您好！妈妈，我爱您！有些话像对您说，却不知道怎么开口，今天终于鼓起勇气给您写了一封信。妈妈，谢谢您给了我生命。让我品尝到人生的酸甜苦辣，谢谢您在我成长的道路上一直陪伴着我。妈妈，谢谢您对我多年的悉心照顾，您不辞辛苦，为我做饭，辅导我功课，当我生病时，您会着急得夜不能。妈妈谢谢您，您对我的照顾我心里清清楚楚。妈妈，我爱您！您的女儿小红

2019年9月9日范文引路亲爱的妈妈：39日记什么是日记日记是指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记什么是日记40日记日记的内容1.写自己的所见：自己看到的人事物，写出其特征，围绕一个中心写。2.写自己所做：记下学校、班级、家庭活动等有意义的活动，写清时间、地点、人物、事情的经过、结果。3.写自己所想：自己多某人、某事的看法，及自己在学习生活中优缺点等一些成长过程记录下来日记格式：

X月X日星期X（天气）XX

正文日记日记的内容41范文引路9月9日星期一阴天早上上学一出门，我见到地上一群蚂蚁在搬家，就想起科学课上老师将的，蚂蚁搬家可能是要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。范文引路9月9日星期一阴天42留言条什么是留言条在日常生活中，有事情要通知对方，或者有事托付对方，对方不在，却又没有时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条留言条什么是留言条43留言条的格式1.称呼。开头在左上方顶格写称呼，称呼后用冒号，表示引出下面的内容。2.正文。在称呼下一行空两格写正文。简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3.署名。在留言条的右下方，署上留言人的名字。4.日期。在署名下方，写上留言日期。留言条的格式1.称呼。开头在左上方顶格写称呼，称呼后用冒号，44范文引路妈妈：我和洋洋到公园去玩，晚上六点准时回来，请不要担心。

XXX

年

月

日范文引路妈妈：45小升初作文专项复习记事记述文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册46第三课时

第三课时47

记叙文写作1.写人作文2.记事作文3.写景作文4.状物作文

记叙文写作1.写人作文48记事作文记事作文又称叙事作文，因为比较贴近生活实际，被认为一种较为简单的作文体裁记事作文记事作文又称叙事作文，因为比较贴近生活实际，被认为一49写作步骤1.要交代清楚事情发生的地点，时间；要把事情的经过，因果写明白。一件事情离不开时间，地点，人物，事件，原因，结果等六个方面，因此要将这些方面交代清楚。但要根据文章的需要灵活掌握，时间、地点并非直接写出来，可以通过描述自然景物的特征及其变化。如：“西边的太阳就要落山了”指的是傍晚写作步骤1.要交代清楚事情发生的地点，时间；要把事情的经过，50写作步骤2.要把事情经过写具体，做到重点突出。在记叙文中，起因、经过和结果是构成事件的主要环节。写好事情的起因、经过和结果，特别把事情的经过写具体，可以给人留下一个深刻印象。写作步骤2.要把事情经过写具体，做到重点突出。在记叙文中，起51写作步骤3.记事的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情的发展顺序记叙，文章条理就会清楚。确认顺序后，还要安排好段落层次，适当的分段。动笔之前，要想想先写什么，然后写什么，再写什么，把文章轮廓整理出来。写作步骤3.记事的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过52怎样使文章有条理1.运用顺叙。顺叙是按照事物发生、发展的先后顺序进行叙述。这样事物的发展过程，来龙去脉就会很清楚了。运用顺叙写文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。怎样使文章有条理1.运用顺叙。顺叙是按照事物发生、发展的先后53怎样使文章有条理性1.运用顺叙。顺叙是按照事物发生、发展的先后顺序进行叙述。这样事物的发展过程，来龙去脉就会很清楚了。运用顺叙写文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙可以是以时间为顺序的，可以是事物发展规律为顺序的，也可以是空间变换为顺序的怎样使文章有条理性1.运用顺叙。顺叙是按照事物发生、发展的先54怎样使文章有条理性2.运用倒叙。倒叙就是把事情的结局或某个突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。运用倒叙写法时，必须注意交代清楚倒叙的起点。顺叙和倒叙的转换处要有文字进行过渡。怎样使文章有条理性2.运用倒叙。倒叙就是把事情的结局或某个突553.运用插叙。插叙是在叙述事件中心过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要注意的是，运用插叙时，不能打乱原来叙述的线索，注意与上下文的衔接。怎样使文章有条理性3.运用插叙。插叙是在叙述事件中心过程中，由于某种需要暂时中56怎样从小事中写出深意1.提高思想水平，训练好的观察能力2.深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。日常中凡事多留意，不止注意它的表象，还要挖掘它的本质。怎样从小事中写出深意1.提高思想水平，训练好的观察能力57怎样从小事中写出深意3.把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代背景，一件小事，看似不起眼，但是将它和事情发生的背景结合起来，那就不寻常了。怎样从小事中写出深意3.把事情放在一定的背景中去写。背景就是58如何使材料新颖、独特1.从自己的生活中去找。很多同学的作文，不是从自己的生活中找材料，而是道听途说或从概念出发去写。“拾皮夹”“让座”等这样的内容不管是否是亲身经历，怎么给人耳目一新的感觉呢我们每个人生活环境不同，兴趣爱好不同，经历不同，把自己与众不同的经历写出来，那你选择的材料一定是鲜明生动的。如何使材料新颖、独特1.从自己的生活中去找。59如何使材料新颖、独特2.做生活中有心的人。尽可能的接触生活，观察生活。比如老年人跳广场舞，很多同学视而不见，让材料悄悄从手里溜走3.选择新角度，让常见材料大放异彩。4.打开思路，扩大视野。比如再记好人好事时，也要考虑到坏人坏事，使文章材料丰富起来如何使材料新颖、独特2.做生活中有心的人。尽可能的接触生活，60记事文的过渡1.由这件事转到另一件事时需要过渡2.记叙的时间发生变化时需要过渡3.由倒叙转为顺叙时需要过渡4.运用插叙时的起止处需要过渡记事文的过渡1.由这件事转到另一件事时需要过渡61记事中照应的三种情况1.文体照应。内容要和文章的标题相照应2.首尾照应。文章的开头和结尾要相呼应3.前后照应。一篇文章中，前面的内容要和后面的内容相照应记事中照应的三种情况1.文体照应。内容要和文章的标题相照应62如何写好记事文的开头结尾一、如何写好开头1.叙述好事件的起因2.描写环境，烘托气氛3.激人兴趣，引人入胜4.开门见山，点明题旨如何写好记事文的开头结尾一、如何写好开头1.叙述好事件的起因63如何写好记事文的开头结尾一、如何写好结尾1.把事件的结局交代清楚2.语言含蓄，发人深思3.结尾同开头相呼应4.篇末点题，突出中心如何写好记事文的开头结尾一、如何写好结尾1.把事件的结局交代64范文引路快乐的一天由于过年时走亲戚这一任务没有完成，所以我们今天又要去走亲戚了。我们今天一共去了六家。一共是三个姑家和三个姨家，中午我们到和我新家在一个小区的晨晨哥哥去吃饭。一到他那里，上次还是冷清清的家，现在一下子就变得热闹了。他们家一共有七八个人，有人在写作业，有的在看电视，有的在做饭。但是晨晨哥哥在哪里呀?原来他在睡觉。阿姨告诉我，因为他昨天打游戏睡得太晚了，所以今天还不知道要睡到什么时候呢。我很着急，因为范文引路快乐的一天65范文引路只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使劲的在床上跳呀跳，直到把晨晨哥哥弄醒为止，然后我就出去了。中午我吃过一些饭后，哥哥才从卫生间里出来。他说他要和朋友一起玩游戏就吃胡乱吃了点饭就跑到他的房间里去了。我也来到他的房间，果然发现他和他的朋友在玩。我就开始打扰他。我问了晨晨哥哥好多问题，哥哥一边回答，一边玩游戏，我想了一个好办法就对哥哥说，你妈妈让你出去一下哥哥立马取下耳机向门外走去，我在旁边笑着。范文引路只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使劲的在床上跳呀跳，直66范文引路时间就像梭子一样，过得飞快，转眼间我们就得回家了，我依依不舍得离开了晨晨哥哥家。范文引路时间就像梭子一样，过得飞快，转眼间我们就得回家了，我67小升初作文专项复习写景记述文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册68第四课时

第四课时69

记叙文写作1.写人2.记事3.写景4.状物

记叙文写作1.写人70写景作文导入“一花一世界，一沙一天堂。”世界上有好多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落……哪一样不值得我们用诗一般的语言去描述写景作文导入“一花一世界，一沙一天堂。”世界上有71写景作文学习目标1.学习按一定顺序观察景物的方法2.抓住景物的特点进行描写。3.把当时的感受写出来，要写出自己的真情实感写景作文学习目标1.学习按一定顺序观察景物的方法72写景作文写景作文，就是用语言把人们看到的、听到的和接触到的自然景物具体生动地描绘出来。以此来烘托环境气氛，突出文章中心或衬托人物心情，抒发作者的思想感情。写景作文写景作文，就是用语言把人们看到的、听到的和73写景作文1.想一想你准备写什么景物？2.按什么顺序写，抓住景物的什么特点写？看到这个景物你有什么感受？学前思考写景作文1.想一想你准备写什么景物？学前思考74如何描写好景物1.写景要按方位顺序。由近及远，由远及近，由下而上，由上而下，由里到外，由外到里，由中间到四周等，有次序地描写，主次分明，详略得到。2.按景物类别写。如山、水、花、鸟；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味，既要写它的静态，还要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。如何描写好景物1.写景要按方位顺序。75如何描写好景物3.写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其他景色则略写或不写。4.写景要有情致。人们观赏景物总是带有感情的。因此，描写时也应将这种感情表达出来，做到寓情于景，情景相应。如何描写好景物3.写景要有选择。76如何描写好景物5.适当地、正确地引用前人描写的诗歌辞赋6.要仔细观察。抓住不同季节里景物的不同特点进行描写，不能胡编乱造，凭借自己的想象来写。如何描写好景物5.适当地、正确地引用前人描写的诗歌辞赋77景物描写的作用烘托心情渲染气氛推动故事情节借景抒情深化主题景物描写的作用烘托心情渲染气氛推动故事情节借景抒情深78如何写好写景作文的开头、结尾开头一、对比式。把两个同类的景物放在一起，进行一扬一抑，构成对比。但同时要注意：要明确表现出赞扬什么；对比的范围要因人、因事、因景而异；对比开篇只在开篇局部进行；对比多用转折句式，要委婉自然。如何写好写景作文的开头、结尾开头一、对比式。把两个79开头如何写好写景作文的开头、结尾二、引用式。无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都要突出文章中心，深化主题，引领下文。需要注意的是：所引用的诗词等一定要增强说服力等作用；所引用的诗词等要能表达自己的情感；所引用的诗词也是人们所熟悉的，易于理解接受的，符合人物身份的开头如何写好写景作文的开头、结尾二、引用式。无论引80如何写好写景作文的开头、结尾开头三、设问式。设问是自己提问题，自己解答问题。用这种方式能启发人思考。需要注意的是：这种方式是自问自答；有问不答不是设问四、抒情式。以情激人，可以激起读者在思想上、感情上产生共鸣。需要注意的是：要有真实情感；拟人、比喻等修辞可作为抒情的手段如何写好写景作文的开头、结尾开头三、设问式。设问是81如何写好写景作文的开头结尾开头五、起因式。把事情产生的原因作为开篇的一种方法。应注意的是：语言要简洁；起因要和事情的发展结果相一致；六、点题式。就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或问题要求所写的内容。需要注意的是：要审清题目，确立文章要表达的思想。如何写好写景作文的开头结尾开头五、起因式。把事情产82如何写好写景作文的开头结尾开头七、激趣式例如：亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我家乡的特产，欢迎你来到我们家乡。八、拟人抒情式例如：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天好一派迷人的风光！如何写好写景作文的开头结尾开头七、激趣式83结尾如何写好写景作文的开头结尾一、抒情式例如：啊！雪花，你带给人们洁白素颜的美。二、总结式例如：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃！结尾如何写好写景作文的开头结尾一、抒情式84如何写好写景作文的开头结尾结尾三、回味式例如：故乡的橘子林如此诱人……四、自然总结式例如：好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也长高了，望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更爱它了。如何写好写景作文的开头结尾结尾三、回味式85范文引路走进春天里春天，一个美丽的季节。这天，我心血来潮，决定到户外走一走。于是，妈妈就带我去梅园赏花。冬天终于过去了，春姑娘迫不及待地跑了过来，用她那细嫩的双手抚摸着花草树木。顿时，小草苏醒了，笑眯眯地望着大地……地里的泥土也化冻了，踩上去软软的，像是踩在厚厚的地毯上。范文引路走进春天里86

一进梅园，我就被眼前的美景吸引住了。粉红色的桃花开满了枝头。那些桃花这儿一丛，那儿一簇，显得特别有精神。有的已经形成美丽的花了，有的才展出两三个花瓣，还有的只有一个花骨朵，躲在里面不好意思出来。一阵暖风吹过，几片花瓣落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣落在你的头上，你立刻就成了一位桃花仙子。再往里走，就是一片樱花树。从远处看，仿佛是一范文引路一进梅园，我就被眼前的美景吸引住了。粉红色的桃花开满87范文引路个个亭亭玉立的仙女。樱花有五片花瓣，呈白色，很好看，感觉很纯洁。风一吹，花瓣落了一地，成了白色的地毯，走在上面，像棉花一样的软。用手捧起一捧落花，轻轻往上一抛。顿时，天空中好像下了一场花瓣雨，漂亮极了。走在春天里，这种感觉非常舒适，春天真好！范文引路个个亭亭玉立的仙女。樱花有五片花瓣，呈白色，88小升初作文专项复习状物记述文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册89第五课时

第五课时90

记叙文写作1.写人作文2.记事作文3.写景作文4.状物作文

记叙文写作1.写人作文91状物作文什么是状物作文状物就是写动物、植物、物品，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。

状物作文什么是状物作文状物就是写动物、植物、物品92状物作文的几种写法1.咏物寄志。作者通过对自然风景的具体描绘，寄托作者强烈愿望，崇高的理想和高尚的情志例：星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。望着星空，我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。状物作文的几种写法1.咏物寄志。作者通过对自然风景的具体描绘93状物作文的几种写法2.状物抒情。作者通过对自然风物的特点特征的细致描绘，抒发作者自己强烈的感受和真挚的感情。例：我有一个煤火炉，是进城那年买的已经三十多年了,它伴我度过了热情火炙的壮年,又伴我度过了衰年的严冬.它的容颜也有了很大的改变,它的身上长一层红色的铁锈,每年安装时,我都要举止艰难地为它打扫一番.我们可以说是经过考验的,没有发生变化的,它伴我住过大屋,也伴我迁往过小屋子……状物作文的几种写法2.状物抒情。作者通过对自然风物的特点特征94状物作文的几种写法火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确实在熊熊地燃烧啊！状物作文的几种写法火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读95状物作文的几种写法3.托物言志。作者通过对自然风物的具体描绘，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到的理解和认识。还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如比喻、拟人以及象征等手法，增强文章感染力。例：牵牛花一生一直在攀登。直到霜打落叶，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，虽然枯萎了，却给人留下了饱满的种子，黑如乌金，白似金玉——这是一味治疗疾病的良药。牵牛花是平凡的。它奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险，攀登不止的勇士啊！状物作文的几种写法3.托物言志。作者通过对自然风物的具体描绘96状物作文=本物+故事+情感本物：来历，外表形象，内部结构，用途等——起点故事：物本身的故事，物与自己的故事，物与他人的故事——核心情感：与主题要求相一致的情感抒发，意义评价，感受理解等——根本状物作文=本物+故事+情感本物：来历，外表形象，内部结构，用97怎样写好状物呢1.选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写的事物特点联系起来。例如：《白鹅》通过自己收养的一只白鹅的回忆，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”的生动描写，二是叙述了白鹅对“我”一家的贡献，表达作者对白鹅的喜爱与怀念之情，让我们认识到了万物皆有灵性，美丽无处不在的道理。也让我们学会关注自然，热爱生活，热爱生命。怎样写好状物呢1.选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思98怎样写好状物呢2.仔细观察，抓住事物特征加以细致描摹3.描写时，适当运用比喻、拟人、对比等方法，会使文章更生动传神。怎样写好状物呢2.仔细观察，抓住事物特征加以细致描摹99状物作文的分类物一般分为物品、植物、动物，所以状物作文一般分为写物品、写植物、写动物。状物作文的分类物一般分为物品、植物、动物，所以状物作文一般分100物品的写法写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓住特点具体描写。第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主题。第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、功能等，从整体到局部，由上到下，由先到后，准确运用方位词，使文章层次鲜明。第三段，表达感情物品的写法写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓101植物的写法写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它各个成长阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情第一段，提起这个植物，并点明主题。叙述它的来历位置，目的是表达感情，突出主题。、第二段，描写植物的外貌，它各个生长阶段的特点或者某一时期的状态特点，主要从叶、花、果、干等方面入手。写清楚它关键部位的形状，颜色、手感、气味等方面特点。植物的写法写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它各102植物的写法按照一定的观察顺序描写，由整体到局部，由上到下，由先到后。第三段，结合植物的样貌特点写故事，故事内容与所写的植物相关，并能突出主题，抒发感情。（植物的描写要注意动静结合，写出植物姿态变化之美。）植物的写法按照一定的观察顺序描写，由整体到局部，由上到下，由103动物的写法写作要求：描写它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。第一段，提起这个动物，并点明主题。叙述这个动物的来历，目的是表达情感，突出主题。第二段，描写它的外貌特征，包括动物的大小高矮，皮毛（长短，毛色，疏密，花纹等），头，尾，四肢，爪子等等。应注意的是：抓住外貌特点写，不要进行罗列，还要安排好描写顺序动物的写法写作要求：描写它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的104动物的写法第三段，结合小故事描写动物的生活习性特点，这里的习性是吃、睡、玩等方面的特点，故事的目的是突出主题。第四段，叙述作者的情感评价等，在情感中结尾，动物的描写要发挥想象，多用比喻、拟人等修辞手法，写出你的喜爱之情。动物的写法第三段，结合小故事描写动物的生活习性特点，这里的习105范文引路我喜爱的洋娃娃我有一个漂亮的洋娃娃，是妈妈送给我的儿童节礼物。洋娃娃穿着一条小花裙，一头金黄色的头发，两条麻花辫，还扎了两个粉红色的蝴蝶结，水灵灵的眼睛下有一个小小的鼻子，一张樱桃小嘴让这种脸看上去更加美丽。如果把它放平，它的美丽的眼睛就会闭上。把它摇一摇，它就会唱起动听的歌来。每当我心情不好时，我就摇一摇它，那动听的音乐就会让我感到心情好多了。范文引路我喜爱的洋娃娃106范文引路

我可喜欢这个洋娃娃了！没事的时候就检查一下这里坏没有，那里坏了没有，每周都为她洗一次裙子。我从来不把洋娃娃给任何人玩，就是妹妹要玩，我也会警告她：“不要老摇它，不要把它摔在地上，不要……”但是妹妹还是把它弄坏了，幸亏爸爸修好了！我喜欢这个洋娃娃，因为它是我亲密无间的朋友！范文引路我可喜欢这个洋娃娃了！没事的时候就检查一下这107小升初作文专项复习想象作文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册108第六课时

第六课时109

想象作文写作1.看图作文2.科幻作文3.假想作文

想象作文写作1.看图作文110看图作文写作提纲第一段：写清楚时间、地点、人物、事情的起因第二段：介绍事情的详细经过第三段：写事情的结果和从这件事中明白的道理或吸取的教训看图作文写作提纲111看图作文看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有顺序，要准确，细致，抓住重点，还要合理想象，以便准确的理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来看图作文看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察112看图作文的步骤1.观察图画。仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、那些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们要特别注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。看图作文的步骤1.观察图画。仔细观察图上的画面，看清图上画的113看图作文的步骤2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让它们自己说话，行动，要反应出人物的心理活动，就是使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。看图作文的步骤2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该114看图作文的形式看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。看单图作文，是看图作文的一种主要形式，它要求：围绕图的中心表达，准确有层次的写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察看图作文的形式看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文115看图作文的形式看连图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观察。首先，我们应全面地看，从整体了解以下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是什么。接着，应联系地看，看清上图和下图之间有什么关系。包括景和物，还有人物的动作等，从中了解到事件的发展与变化。最后，应当有详略地看，写作时要注意图与图之间的轻重之分看图作文的形式看连图作文也是如此，但要注意按一定的顺序进行观116范文引路下雨天

“叮铃铃”放学了！同学们收拾好书包准备回家，就在这时，老师进来说：“外面下雨了，同学们回家注意安全！”老师说完，同学们撑起自己的雨伞走进了雨中，可是还有一个女同学没有走，原来她没有带雨伞，老师了解到这个情况后，拿自己的雨衣给了这个女同学，女同学感动地流下了眼泪，并说到：“老师您把雨衣给了我，那您怎么办？”老师说：“没关系，你先回去把，老师等雨小点了再回去。”范文引路下雨天117这时，另一个男同学站了出来，说：“老师，我有一把雨伞，我们一起打把。”老师很是欣慰地点了点头。于是，女同学穿着老师的雨衣回了家，而老师和那个男同学公用一把伞回到了家。范文引路这时，另一个男同学站了出来，说：“老师，我有一把雨伞，我们一118范文引路

一天，小兔子、小乌龟、小松鼠坐在板凳上津津有味地看书。这时小刺猬拿着一本书走来，坐在了小兔子旁边，小兔子大叫一声跳到了地上，眼睛瞪得大大的，揉着腰说：“哟，真刺人！”小刺猬知道自己身上的刺戳到了小兔子，连忙站起来，摆着手说：“对不起，你坐吧！”说着，拿起书准备走，小乌龟叫住了小刺猬，说：“你别走！”小兔子惊讶地看着它们，小刺猬也不明白怎范文引路一天，小兔子、小乌龟、小松鼠坐在板凳上津津有味119范文引路么回事，说：“为什么呀？”小乌龟说：“我有大大的壳，不怕刺！”听它这么说，小松鼠笑了。四个小伙伴又可以开心地看书了。范文引路么回事，说：“为什么呀？”小乌龟说：“我有大大的壳，120科幻作文什么是科幻作文在理解科学知识的基础上，通过科学的想象，运用语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的作文。科幻作文什么是科幻作文在理解科学知识的基础上，通过科学的想象121科幻作文科幻作文的类型1.叙事类2.发明构想类科幻作文科幻作文的类型1.叙事类122科幻作文注意事项1.观察生活，表现生活。不能胡编乱造，要符合生活实际。2.明确中心，展开想象。写科幻文之前要先明确中心，即写作目的。3.想象美好，立意深刻。科幻文必须要有一个“美好”的中心思想。科幻作文注意事项1.观察生活，表现生活。不能胡编乱造，要符合123范文引路未来的汽车随着科学技术的发展，我们身边的一切都在变化。未来的汽车也很先进，大多数都是我公司发明的多功能汽车。我们公司的汽车可以在水面、水下、陆地和天空行驶，也是把飞机、轮船、潜水艇和汽车的功能集为一体。它还可以用遥控器控制，遥控器上有很多按钮。按一下红色按钮，汽车的两侧就会伸出两翼，可以像鸟儿一样范文引路未来的汽车124范文引路在空中翱翔了。按一下蓝色按钮，汽车的外围就会“长”出气垫，就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。按一下绿色按钮，它就会变成普通汽车，就能在地面上飞快行驶了。按一下白色按钮，它就变成了潜水车，它的外面有一层防水罩，防止水从缝里进来。驾驶舱有一个制氧机，可以制氧。它是怎么制氧的呢？先把我们呼出的二氧化碳吸进去，然后经过处理把它们变成氧气，并放出来。有了这两个帮手，车子就可以潜水了。怎么样，我发明的汽车功能是不是很棒呀？范文引路在空中翱翔了。按一下蓝色按钮，汽车的外围就会“长”出125假想作文假想作文就是想象作文，这里的想象不是细节和局部情节的想象，而是整篇文章的想象。应注意：1.发挥想象，运用童趣2.结合现实生活，配合自己的想象假想作文假想作文就是想象作文，这里的想象不是细节和局部情节的126范文引路变形记我想变成一朵小雪花，在寒冷的冬天里，飘来飘去，自由自在地飞向远方。这一天下起了鹅毛大雪，这景色美得惊人，像一只美丽的白蝴蝶在空中随风舞蹈。我从天空中飞快地落了下来，像子弹的速度一样，飞奔了下来，我是多么渴望地想看看这美丽的世界。我落到了最寒冷的地方——北极。那里是我的第一个家，那里也有我的家人，还有我的伙伴。我先去探望范文引路变形记127范文引路探望我的第一个伙伴，它就是在寒冷的北极中唯一的一种鱼。我见到了它，它正在和它们的大家庭举行盛大的宴会呢!我也加入了它们一起跳舞，一起唱歌，还和朋友们一起玩捉迷藏，可开心了!我又来到我第二个伙伴的家里，它就是大名鼎鼎的北极熊。它有一身洁白的毛，它的毛既可以抵挡寒风，又可以伪装自己不被外人发现，它还有一双美丽的大眼睛闪闪发光，可以帮助它寻找食物，它还有一双锋利的爪子，可以挖出食物。为了欢迎我的到来，北极熊给我范文引路探望我的第一个伙伴，它就是在寒冷的北极中唯一的一种鱼128范文引路准备了丰盛的午餐。在一片欢声笑语中，我告别了北极熊，准备回到人类的家园。

人类的家园也充满了无限的生机，小草深深地沉睡在温暖的土地中，等待春天，盼望着发出新芽。小花也钻进了土地里，等待来年春天再次绚烂开放。我又来到了田野里，田野里有许多生物，小虫子们也回到了自己家中冬眠了。我最后来到了我们最终出发的地方，在温暖的家中化为一滴水，永远的入睡了……范文引路准备了丰盛的午餐。在一片欢声笑语中，我告别了北极熊，129小升初作文专项复习话题材料作文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册130第七课时

第七课时131

话题材料作文写作话题材料作文是提供一个话题或者一段材料，让写作者从中寻求可以直接叙述或议论的对象，同时把对话题的认识作为中心贯穿于写作过程，并由自己确定写作样式的作文。话题材料作文写作话题材料作文是提供一个话题或132话题材料作文的构成1.材料2.提示句3.话题4.要求话题材料作文的构成1.材料133话题材料作文的主要特点1.一定要围绕这个“话题材料”做文章2.话题材料不能直接当题目3.是除诗歌外，文体不限的作文4.话题材料只是一个引子，不要求话题本身进行引用，进行分析，进行利用。话题材料作文的主要特点1.一定要围绕这个“话题材料”做134如何写好话题材料作文1.审清题意。例如：能看到红花绿草，对盲童来说是快乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说是快乐的；能挽救病人的生命，对医生来说是快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是快乐的…不同的人对快乐的理解是不同的。请你围绕“快乐”这个话题，通过一两件事写出自己的理解和感悟如何写好话题材料作文1.审清题意。135如何写好话题材料作文2.拟好文题。巧饰题目，题目是文章的眼睛，有一个好的题目，便是成功了一半。所以题目既要新颖别致，又要紧扣话题，起到画龙点睛的作用。如何写好话题材料作文2.拟好文题。136审题究竟审什么第一、审材料，知道讲什么第二、一定要看“提示语”，这是保证不偏题的重要因素第三、看话题第四、看要求审题究竟审什么第一、审材料，知道讲什么137拟题的方法第一、把范围压小。尽量不用话题为题目，太死板第二、添加法。在原话题的基础适当增添新的因素，显露题目，由大变小，化难为易例如：《快乐，我爱你》、《在压力中书写人生》拟题的方法第一、把范围压小。尽量不用话题为题目，太死板138拟题的方法第三、妙用修辞法。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙的运用修辞手法，生动形象，使文章锦上添花。例如：《快乐是一把神奇的钥匙》拟题的方法第三、妙用修辞法。根据特定的语言环境、文体和139学以致用每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱自己的家，离开家就有无限的牵挂、思念……请以“家”为话题，自拟题目请以“家”为话题，拟一题目。提示：请运用添加法学以致用每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻140学以致用请以“家”为话题，拟一题目。提示：请运用添加法•温暖的家•家，我们成长的避风港•未来的家学以致用请以“家”为话题，拟一题目。•温暖的家141如何选材1.在结合自己的生活选择写材料的时候，在紧扣话题的前提下，一定要从某一个侧面或某一个很小的角度入手，即从小处选材，写出来的习作才能生动、形象。比如：在写“快乐”这个话题作文时，不要摆空架子，讲大话，只要选择自己熟悉的人或事作为材料，作文写起来既具体又扣题。如何选材1.在结合自己的生活选择写材料的时候，在紧扣话题142如何选材2.突破思维定势，从新角度去分析事物。3.文章的意旨必须健康，积极向上。如何选材2.突破思维定势，从新角度去分析事物。143范文引路祝福永远是美好的记得去年，报纸刊登一则消息：一个9岁小女孩的父亲去世，母亲又疯了。她只能艰苦地生活，说实在的，我很感动。明知人家不一定会得到幸福，可我却还是深深地为她祝福。一次，爷爷得病了，卧床不起，虽然我知道他老人家未必能康复，可我每次去看望他时，都会说一句：“祝您旱日康复！”范文引路祝福永远是美好的144范文引路

我明白人的一生不会事事顺心，但每次去拜访亲戚好友的时候，都会祝福他们：事事顺心。每当我的一位亲人结婚，我便会说一声“祝你们白头偕老！”当然，我知道新郎新娘未必能白头偕老。我道一声“祝你幸福”，别人未必能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必能成功。毕竟祝福范文引路我明白人的一生不会事事顺心，但每次去拜访亲145范文引路只是美好的愿望，并不能改变现实世界中的什么，但总可以使孤独无助的人振奋起来，使别人的心灵感受到莫大的鼓励，使这个世界变得更温馨吧！我觉得给别人一个祝福，就等于给别人一个希望。生活怎能离开祝福呢？愿世上所有的人都把无尽的祝福献给他人。只要天在、地在、人在，祝福便永在！范文引路只是美好的愿望，并不能改变现实世界中的什么，但总可146小升初作文专项复习写作基础

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册147第一课时

第一课时148

写作基础1.审好题2.定中心3.列提纲4.选材料5.初次成文6.修改7.最终成文题目开头与结尾过渡写作基础1.审好题题目149审好题读题找到题眼如：我与书结缘、一次特别的考试、诚实比分数更重要、自信才美丽、啊，母亲2.确定写作类型和范围如：应用文、记叙文、想像作文、话题作文等审好题读题找到题眼150定中心正确集中鲜明确立写作的：

主要内容（人物、事件等）中心思想（所要表达的观点）确定题目（一切行文的基础）定中心正确集中鲜明确立写作的：151列提纲题目开头（如何开头？开门见山？曲径通幽？引用诗句？）正文（分几段？分别写什么？运用几个实例？详略如何分配？）结尾（如何结尾？引用名句？照应开头？意味深长？）列提纲题目152选材料在提纲基础上进行填充与完善。选择符合文意，体现中心的一到两件实例补充正文选择新颖切题的诗句或名言等插入文章尽量选择成语等替代词语选材料在提纲基础上进行填充与完善。153修改检查字数、修改错别字、病句、逻辑顺序在平常的练习中可以寻找老师进行文章修改与完善修改检查字数、修改错别字、病句、逻辑顺序154修改必不可少（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法

可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号。修改必不可少（1）内容修改155题目1.命题作文2.半命题作文3.非命题作文题目1.命题作文156题目新颖创新体现中心题目新颖157开头1.引用名言2.开门见山3.制造冲突开头1.引用名言158开头1.引用名言文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，增强文章的气势。在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。开头1.引用名言159开头2.开门见山“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。考生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。开头2.开门见山160开头3.制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，也可以村托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人人胜的作用。开头3.制造冲突161过渡1.词语过渡法。2.句子过渡法。3.段落过渡法。过渡1.词语过渡法。162过渡1.词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。2.句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《顾和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。过渡1.词语过渡法。163过渡3.段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。过渡3.段落过渡法。164结尾1.篇末点题2.圆合照应3.卒章显志4.言短意长结尾1.篇末点题165结尾1.篇末点题其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割合的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”结尾1.篇末点题166结尾2.圆合照应“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个”合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下“相照应。同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。结尾2.圆合照应167结尾3.卒章显志卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把"人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意才能够彻底明白地表达出来。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊题目即主旨，所以篇末点题就收到了卒章显志之效了。结尾3.卒章显志168结尾4.言短意长列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾

《桃花心木》的结尾一一现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋项一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。结尾4.言短意长169小升初作文专项复习应用文写作

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册170第二课时

第二课时171

应用文写作1.作品梗概2.读后感3.书信4.日记5.留言条应用文写作1.作品梗概172作品梗概什么是作品梗概我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写作品梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。作品梗概什么是作品梗概173写梗概的要求1.不能改变原文或作品的中心思想2.抓住原文或者作品的主要内容，保留原文主要情节3.用简明语言，概括原文的思想内容，使它称谓通顺的连贯的短文章写梗概的要求1.不能改变原文或作品的中心思想174写作方法1.读。通过对原文的精读，尽可能地和本文、作者“对话”，了解原文内容，明确作者写作意图2.抽。在理解原文的基础上，抽取出原文中各段的大意。需要强调的是对一些描写具体或富含情感的关键段落，要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落，则大胆地取舍写作方法1.读。通过对原文的精读，尽可能地和本文、作者“对话175写作方法3.连。将抽取出来的各段大意连接起来4.理。将连接好的句子梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为通顺的一段话写作方法3.连。将抽取出来的各段大意连接起来176范文引路《麻雀》梗概《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走进了小麻雀，准备每餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似得落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大努力，哪怕用生命来与庞然大物——猎狗作坚决斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻雀因而得救了。范文引路《麻雀》梗概177读后感什么是读后感读后感是看了谋篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”性质相同）。读后感什么是读后感178写作方法1.研读原文。只有研读好原文，才能深刻全面的理解和把握原文内容主旨，才能有所感悟。2.确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点。在研读作品后，会受到启发，启发最大，感悟最深的一点（或几点）就可以确立为“感发点”。例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。3.述读与发感。述读是交代所读作品的背景，包括文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受。发感是述读和感发点的基础上展开联想和引申，联系实际进行发挥。4.读后感的结尾。结尾可概括中心、总结全文，或提出问题，发表看法，法人深思。写作方法1.研读原文。只有研读好原文，才能深刻全面的理解和把179范文引路读《卖火柴的小女孩》有感大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事主要讲：有个小女孩，圣诞节时在外游荡，她手中握着一捆火柴，是她的妈妈叫她出来卖的，并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上，并没有人买她的火柴。于是，女孩坐在墙角里，渐渐睡着了。女孩就这样一睡不醒，她死了，并没有一个热为她举行葬礼。为什么？为什么我们有小棉袄，小女孩却没有；我们有帽子，手套，她却没有；我们能吃到美味的食物，她却吃不到......女孩本该可以拥有一切，本该可以上学，可她什么都没有，唯一有的只是疲劳和饥饿。范文引路读《卖火柴的小女孩》有感180范文引路

为什么那时候的人那么冷酷？他们从女孩身边走过，却不曾理睬小女孩，自顾自地往前走，并不伸出爱心之手帮助小女孩。如果那时候人们有爱心，能帮助小女孩一样的穷人，我详细，世界上一定变得很美好，就不会有更多的穷人。我真心希望世界能变成我想象中的世界那么美好。范文引路为什么那时候的人那么冷酷？他们从女孩身边走过181书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。1.称谓。在首行的顶格位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬亲切，可在称谓前加“尊敬的”或“亲爱的”等词。例如：亲爱的明明书信书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书182书信2.问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年者多问候事业和家庭，青年多问候爱情和学业，少年儿童多祝福健康成长。例如：你好！你在新学校的生活还习惯把，别忘记了老同学呦3.正文。另起一行空两格写，一般一件事一段，注意分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，不要作过多过深修饰，以免造成对方难以理解。例如：最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有书信2.问候语。第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收183书信4.结尾。根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈“祝你学习进步”。例如：祝学习更上一层楼5.署名和日期。最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，姓名前可表明身份，如“学生XXX”等例如：好友：小红

XX年X月X日

书信4.结尾。根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一184范文引路亲爱的妈妈：您好！妈妈，我爱您！有些话像对您说，却不知道怎么开口，今天终于鼓起勇气给您写了一封信。妈妈，谢谢您给了我生命。让我品尝到人生的酸甜苦辣，谢谢您在我成长的道路上一直陪伴着我。妈妈，谢谢您对我多年的悉心照顾，您不辞辛苦，为我做饭，辅导我功课，当我生病时，您会着急得夜不能。妈妈谢谢您，您对我的照顾我心里清清楚楚。妈妈，我爱您！您的女儿小红

2019年9月9日范文引路亲爱的妈妈：185日记什么是日记日记是指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记什么是日记186日记日记的内容1.写自己的所见：自己看到的人事物，写出其特征，围绕一个中心写。2.写自己所做：记下学校、班级、家庭活动等有意义的活动，写清时间、地点、人物、事情的经过、结果。3.写自己所想：自己多某人、某事的看法，及自己在学习生活中优缺点等一些成长过程记录下来日记格式：

X月X日星期X（天气）XX

正文日记日记的内容187范文引路9月9日星期一阴天早上上学一出门，我见到地上一群蚂蚁在搬家，就想起科学课上老师将的，蚂蚁搬家可能是要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。范文引路9月9日星期一阴天188留言条什么是留言条在日常生活中，有事情要通知对方，或者有事托付对方，对方不在，却又没有时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条留言条什么是留言条189留言条的格式1.称呼。开头在左上方顶格写称呼，称呼后用冒号，表示引出下面的内容。2.正文。在称呼下一行空两格写正文。简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3.署名。在留言条的右下方，署上留言人的名字。4.日期。在署名下方，写上留言日期。留言条的格式1.称呼。开头在左上方顶格写称呼，称呼后用冒号，190范文引路妈妈：我和洋洋到公园去玩，晚上六点准时回来，请不要担心。

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日范文引路妈妈：191小升初作文专项复习记事记述文

部编版六年级语文下册小升初作文专项复习部编版六年级语文下册192第三