幼儿园大班区域活动观察记录文本

区域活动又观察记录表班级：大-区域名称表演区昌霄、王钇博、浩涵、宫惟笑、郭安楠、申子菡、高梓晨、参与幼儿姓名刘奕、陈子观察时间20175月观察教师我又观察的1是星光大道，'是给幼儿目标完成情况：自己表演的，可是观察两三天发现在表演人员原先人数齐的情去星光大道的幼儿很少，多数在闲况下。我就充当一下主持人，可是逛，后来我几个幼儿当演员，自当幼儿上场表演的时候，他们却没有-在那卖起门票,问小朋友：今天观察时间20175月观察教师我又观察的1是星光大道，'是给幼儿目标完成情况：自己表演的，可是观察两三天发现在表演人员原先人数齐的情去星光大道的幼儿很少，多数在闲况下。我就充当一下主持人，可是逛，后来我几个幼儿当演员，自当幼儿上场表演的时候，他们却没有-在那卖起门票,问小朋友：今天激情，坐在台下的小朋友也丝毫没有旧子菡要演出,你们快过来看啊,兴趣。此次表演活动因为规则问题以可是幼儿丝毫没有反应，只有稀稀及准备够充分，整体效果好。的几个人过来。他们用线买完门材使用票后就做在位子上等节目开始，可的几个人过来。他们用线买完门材使用票后就做在位子上等节目开始，可衣服，摇铃，门票，娃娃是后来演员迟迟上场，我催他们快点入场，他们说：“申子菡生病,主持人没。我就充当一下主持人，可是当幼儿上场表演的时候，他们却没有激情，坐在台下的小朋友也丝毫没有兴趣。

幼儿对于表演程是很清楚，还没有一定的意识，材也比较单一,措后来第二天自主游戏之前，我讲一下星光大道的游戏规则，让幼儿先去施发店打装扮-下，再上场，在放-有比较激情的音乐，在游戏中我特地挑选两个比较爱表现的孩，整个星光大道普顿时变的热闹起来。挑选两个比较爱表现的孩，整个星光大道普顿时变的热闹起来。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称数学区参与幼儿姓名张馨月、闫胜涵、淼淼、孔志豪、郝子恒、沐宇恒、张轩睿、廖晟、任子龙观察时间20175月观察教师梅实况详录最近在数学区投放筷子，结合数学区的数学盒进按数夹物的活动。我和他们一起玩，以指导幼儿用筷子的方法。我说：“我先夹，于是在“1的盒夹一个小球，其他的孩子依次夹取，到子恒时，已是最后一个数字“6,我问：“这是几？子，叵说“是8其他的孩子说％对、X对，子恒又说：“是9。我就问旁边的孔志豪：“他说目标完成情况：子恒在各种活动中表现比较突出，他接受能较强，爱动脑子。我原想就指导孔志豪的，孔志如对数的概较模糊，因此平时对他的指导较多，但是在区角活动中，发现元（我认为他很明白）对数还是模糊的，x对数还有混淆，这也说明有部分幼儿X对数的认识是非常清楚，在集体活动中发现，因为在集体活动中幼儿

g对吗？孔志豪脸红，紧张的说：“知道。于是我们又把那个数字儿歌背-遍，子恒才改过来，我们又继续夹起来。模仿和q人众，使师能全面的解每个幼儿。材使用：筷子，数字球措施在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿X对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面解每个孩子的发展的程，智区换材，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称建构区参与幼儿姓名曹甜甜、高君乔、书瑶、张语平、史语桐、宇轩、田雨、刘元庆、黄薛堃观察时间20175月观察教师区域活动开始，孩子们根据自目标完成情况：-的喜好自由的选择同的区域当幼儿对某样事物有着浓厚的开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥兴趣时，能在活动中保持愉快的情几人愿意参加，于是我又问“谁要去绪，处于积极主动的探求状态，兴趣搭积木？可是没有人举起手来，这是幼儿学习的原动，而幼儿的能时我就问：“我们今天来搭高楼大与水平又是制约其发展的影响因素。厦，看谁搭的最高，最好看。好当幼儿觉得游戏也就如此时，她们容有2个小朋友举起手，我就请会失去活动的兴趣，也就愿意再玩他们去玩，游戏开始，我站在一观察时间20175月观察教师区域活动开始，孩子们根据自目标完成情况：-的喜好自由的选择同的区域当幼儿对某样事物有着浓厚的开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥兴趣时，能在活动中保持愉快的情几人愿意参加，于是我又问“谁要去绪，处于积极主动的探求状态，兴趣搭积木？可是没有人举起手来，这是幼儿学习的原动，而幼儿的能时我就问：“我们今天来搭高楼大与水平又是制约其发展的影响因素。厦，看谁搭的最高，最好看。好当幼儿觉得游戏也就如此时，她们容有2个小朋友举起手，我就请会失去活动的兴趣，也就愿意再玩淳观察着建构区的几人，刚开始，刘材使用元庆说，“我要搭很高很高的实积木子。史语桐和宇轩也开始，过一会，我看见刘元庆的房子很快搭好，还在和其他两个人炫耀，炫搭好，还在和其他两个人炫耀，炫耀一番过后，他又去旁边语言区的小朋友来看，完之后就知道干么，就跑出去玩。在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探和操作材，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建区域活动常规，引导幼儿自主地进区域活动，培养幼儿自主自能。幼儿在游戏中没有兴趣，由于我的威严才继续游戏的，没有足够

的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称美工区参与幼儿姓名张馨月、黄薛堃、倪子骞、杨佩琪、孔繁想、尚恒宇、宋宇、姚睿茜、玉静、吴家洋观察时间20175月观察教师梅实况详录区域活动的时间又到，有几个小朋友们陆续拿着进去卡去美工区，今天美工区的主题是《好玩的布贴画》，我们充分发挥家长的作用，搜集各种碎布子，再进消毒的处,将它们投放到区域中去，我看美目标完成情况：经过我的示范与提示她们自己开始动手制作，我在来回指导的时候看见美工区的小朋友很认真的制作。有些比较手巧的小、朋友剪出一些比较有创意的贴画。

工区的小朋友们一进去拿起布普用剪刀开始瞎剪，我就走进美工区就问小朋友们你们在剪么，她们做声，我拿起一块碎布让幼儿先看看布想一想布像么，她们七嘴八舌的说，那剪一剪后可以变成么。我给她们示范剪同的形状出来，她们好高兴的鼓掌，我就说现在你们自己动手来尝试。材使用：小剪刀，碎布措施在每次区角活动前师的介绍和讲解很重要，可以帮助幼儿明白游戏的规则。教师在幼儿玩区角时一定要进巡视和适时的指导，帮助能弱的幼儿。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称智区参与幼儿姓名刘奕、刘元庆、吴家洋、詹浦淞、昌霄、王钇博、沐宇恒、张轩睿、廖晟观察时间20176月观察教师华

幼儿-进区，就选择新投放的目标完成情况：拼图开始拼起来。刚开始-玩，幼儿对于一些简单的拼图，部分幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩很快就完成拼图，但是一些拼图数下的图片由使个别幼儿皱起眉头目比较多的拼图，小朋友完成的就比来，左试试，右比比x幼儿-进区，就选择新投放的目标完成情况：拼图开始拼起来。刚开始-玩，幼儿对于一些简单的拼图，部分幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩很快就完成拼图，但是一些拼图数下的图片由使个别幼儿皱起眉头目比较多的拼图，小朋友完成的就比来，左试试，右比比x对，急得他较吃。们直抓头。这时在一淳观察的昌霄兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这是吗！边说自霄边把一材使用你看这是吗！边说自霄边把一材使用块拼图放在合适的地方。浩浩进区大小拼图干后还是选择大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，宇恒拿起其他拼图想半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到对应的地方。当收区音乐响起来的时候，宇恒看看没有拼摆完的拼图，有些舍的方回原处。在区域活动时，可以有目的g对智区玩拼图的幼儿进个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进判断，使其学会学习。

审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称探区参与幼儿姓名宋宇、姚睿茜、任子龙、曹甜甜、高君乔、玉静、宫惟笑、孔志豪、郝子恒观察时间20176月观察教师华实况详录这次我们进的区域游戏是点心店。姚睿茜和曹甜甜在点心店做点心，点心的满地是，面条撒-地，馒头、饺子、馄饨到处是，两个人表现地很平静，各自做各自的，互相干。可过一会儿，姚睿茜叫起来：“这个是放在这的，是放那的。还停的挥着小手，很着急的样子。可曹甜甜却是-副满在乎的样子，继续把面条往蒸笼倒。我看见就走过去，说谁对谁错，只是在一旁静静地看着。只见曹甜甜把馄饨、饺子等所有的点心-股脑儿的倒入蒸笼，紧目标完成情况：孩子们完成的东西各种各样，一些小孩还基本上作出一些比较成形的东西，小男孩儿却是在哪儿打闹玩耍，把橡皮择成条状或者压成一些饼状的奇形性状的东西。材使用：蒸笼、橡皮

慢的关上盖子，然后就傻傻的看着-淳焦急的姚睿茜。措施对于孩子来说，她们最喜欢去娃娃家、小菜场、点心店这些区域，而很少去读书角、智区等区域，因为对她们来说，这些地方比较贴近她们的现实生活。而孩子又喜欢模仿成人做的事情，所以这些游戏区域才能带给她们多的快乐体验。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-区域名称表演区参与幼儿姓名郝子恒、尚恒宇、田雨、郭安楠、陈子、张馨月、闫胜涵、淼淼、书瑶观察时间20176月观察教师华

目标完成情况：郭安楠和张馨月做表演区的爸在这次的游戏中孩子们已有3妲妲。在妲妲的吩咐下，奶奶（这种意识，他们已经想到家有睡书'瑶）和爷爷（郝子恒）两人负责安觉的卧室。对于成人的语言他们会模排家具。两人把客厅的桌子安排仿的漓尽致。，就有客人陆陆续续地来。阿姨（陈子）来到娃娃家，就直接跑到娃娃的床边要抱着娃娃出去玩,可是目标完成情况：郭安楠和张馨月做表演区的爸在这次的游戏中孩子们已有3妲妲。在妲妲的吩咐下，奶奶（这种意识，他们已经想到家有睡书'瑶）和爷爷（郝子恒）两人负责安觉的卧室。对于成人的语言他们会模排家具。两人把客厅的桌子安排仿的漓尽致。，就有客人陆陆续续地来。阿姨（陈子）来到娃娃家，就直接跑到娃娃的床边要抱着娃娃出去玩,可是材使用遭到妲妲的严厉拒绝，妲妲对阿姨玩具娃娃说：“娃娃现在还在睡觉，你要去吵醒它。阿姨听之后只得作罢，悻悻地离开，而奶奶在忙着洗菜。我在活动中看到孩子们积极投入的-面，同时也想到我们在提供孩子活动的时候，能能除模仿上的动作之外，进一步的锻炼他们的综合我很惊喜孩子们有这样的观察，并把在生活中观察到的情况在游戏日体现出来。审阅：区域活动又观察记录表班级：大-

区域名称生活区参与幼儿姓名张语平、浩涵、黄薛堃、倪子骞、杨佩琪、孔繁想、史语桐、宇轩、申子菡、高梓晨观察时间20176月观察教师华实况详录在生活区，师特地做一只纸娃娃，娃娃有着长长的头发，是准备给孩子们练习编群子的，可是只有在刚刚投放的时候有几个孩子去玩过，过几天就再也没有人去。后来，我让一个幼儿来给娃娃编辫子,她给娃娃编两条辫子后准备要目标完成情况：教师新投放的材，来的幼儿仅摆几下就愿意再碰，其实我们可以挖掘出多的东西，发现游戏材的价值。走，我问他“你编好吗？她说“好，我说“为么一个长一个短呀？她被