14.台风来了教案及反思

看岛版科孽㈤年佞2册14.《台风来了》教学设计【教材分析】《台风来了》是青岛版（六三制）科学第三单元《天气与气候》第4课的内容，本节课由两部分组成：1.台风带来了什么？教科书呈现了农作物旺盛生长和被台风吹倒的对比图，目的是引导学生辩证地评价台风对人类的影响。教科书还呈现了水淹仓库和水淹街道车辆的图片，目的是提示学生台风带来的过量降水会对人类的生活和生产造成不利影响。2.台风将至,我们应该做哪些准备?教科书呈现了学生小组合作交流资料的情景图以及防御台风灾害的图片，目的是让学生了解科学规避台风风险、防御台风灾害的措施。教科书呈现了模拟实验的场景图,目的是引导学生通过模拟实验直观感受台风的影响,探究为什么台风到来前要剪掉部分树冠,从而了解正确应对台风风险的措施。【教学目标】.了解台风给人类生活和生产带来哪些影响；了解科学规避台风风险、防御台风灾害的基本常识及防范措施。.在教师引导下,能设计对比实验模拟台风对树冠大小不同的树木的影响。.乐于尝试用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究,体会创新的乐趣;乐于为完成探究活动,分享彼此的想法,贡献自己的力量。4,敬畏自然,珍爱生命；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。【教学重点】掌握台风来临前的准备工作和避险方法。【教学难点】客观分析台风给人们带来的影响。【教学准备】多媒体课件、电吹风、树模型【教学过程】一、导人新课.教师播放台风相关新闻视频。.教师提出问题:你们看到了什么?它跟平时的风有什么不一样？.师生总结。这节课，就来了解有关台风的知识。二'活动过程台风带来了什么？.学生小组内交流自己收集到的关于台风对人类生活和生产影响的资料。.学生全班交流'汇报。.教师同时出示旺盛生长的农作物和被台风吹倒的农作物两幅图作对比，引导学观台风的两面性。.师生共同总结。台风将至,我们应该做哪些准备？.了解台风到来前的预防措施。(1)谈话:台风预报相对比较及时、准确,我们接到台风警报时,应该提前做些什么？(2)学生交流'汇报。(3)出示图片，师生总结。.了解台风到来前为什么要剪掉树的部分树冠。(1)教师出示材料及实验目的。(2)学生小组讨论,设计实验方案,并交流。(3)全班完善实验方案,分小组进行实验探究。(4)交流实验现象，总结实验结论。.了解台风到来时的应对措施。(1)谈话台风到来时,我们应该怎样做？(2)学生交流'汇报。(3)师生总结。二、拓展活动提出活动指向:查阅资料，了解台风预警信号分为哪八级。教学反思：《台风来了》是青岛版(六三制)科学第三单元《天气与气候》第4课的内容，本节课由两部分组成：1.台风带来了什么？教科书呈现了农作物旺盛生长和被台风吹倒的对比图，目的是引导学生辩证地评价台风对人类的影响。教科书还呈现了水淹仓库和水淹街道车辆的图片，目的是提示学生台风带来的过量降水会对人类的生活和生产造成不利影响。2.台风将至,我们应该做哪些准备?教科书呈现了学生小组合作交流资料的情景图以及防御台风灾害的图片，目的是让学生了解科学规避台风风险、防御台风灾害的措施。本次的活动我首先预设了两点目标：1、认识台风这一自然现象。2、了解台风的危害和防范台风的简单方法。从活动的目标上来看，两个活动目标基本上能够达到，而且本次活动都是孩子们有亲身经历过的因此孩子们都十分的感兴趣。在活动过程中，我首先用谈话的方式来引入活动，引起孩子们的共鸣，然后加以回忆。接下来我用台风呼啸的声音来让孩子们倾听，从中感受台风的猛烈与平时风速的不同。然后利用多媒体视频来让孩子们观看台风来了，树木房屋等会出现什么变化。最后我再利用一段视频来对孩子们进行台风来了应该怎么做的教育。通过这个活动，我发现了自身在教学中及孩子们在活动过程中存在着的一些的不足：1、孩子们对于这个活动都比较感兴趣，而且教师能够从听'看'说三个方面来让孩子全方位的感受台风的威力，这是本次活动的一个亮点。但是由于孩子过于兴奋，常规出现了较为吵闹的生硬。特别是在让孩子倾听风声的这个环节,孩子们听到台风的声音，更加的兴奋了。需要老师一直反复的纠正才能安静下来。2、孩子们对于如何预防台风这个方面比较局限，只能说呆在家里，不要出去。我觉得这与孩子日常的生活经