教师招聘考试题库《态度与品德的形成》试题预测最新版(二)-2

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》试题预测最新版(二)1、单选题_____是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。它是规范内化的初级阶段，是态度与品德建立的开端。2、填空题通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为____。参考答案:态度3、简答题简述中学生品德发展的基本特征。参考答案:【参考答案】(1)伦理道德发展具有自律性。形成道德信念与道德理想；自我意识增强；道德行为习惯逐步巩固；品德结构更加完善。(2)品德发展由动荡(初中)向成熟(高中)过渡。初中阶段品德发展具有动荡性；高中阶段品德发展趋向成熟。4、判断题皮亚杰提出的儿童道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：皮亚杰的儿童道德发展规律包含四个阶段。第一阶段：前道德阶段(无律阶段) (1~2岁)；第二阶段，他律道德阶段(2~8岁)；第三阶段，自律或合作道德阶段(8~11、12岁)；第四阶段，公正道德阶段(11、12岁以后)5、单选题一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯的错要大一些？这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题，得出了三大研究成果，写成《儿童的道德判断》一书。6、单选题柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)7、单选题根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是_____A:好孩子的道德定向阶段B:维护权威或秩序的道德定向阶段C:社会契约的道德定向阶段D:普遍原则的道德定向阶段参考答案:D本题解释:答案：D【解析】后习俗水平包括两个阶段：(1)社会契约的道德定向阶段；(2)普遍原则的道德定向阶段。其中普遍原则的道德定向阶段是道德推理的最髙阶段。8、单选题小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是_____B:缺乏合理行为技能D意志力不够参考答案:B本题解释:答案：B【解析】小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出思考不周、行为不当的问题，或者通过交谈、集体讨论让学生自己做出必要的结论。9、单选题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____。D的道德情感参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。10、单选题义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。11、单选题认同的出发点就是_____。B与榜样一致C:让别人接受自己的思想参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。因此，答案选B。12、简答题德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的。”我们国家在深刻总结国内外治国经验的基础上，及时做出了“以德治国”的科学论断。“以德治国”对教育领域指明了道德品质教育的重要性。请根据品德形成的过程和影响因素，简述如何培养学生良好的品德。参考答案:参考框架：一、有效地说服二、树立良好的榜样三、利用群体约定四、价值辨析五、给予恰当的奖励与惩罚13、单选题小学生品德发展的关键年龄是_____参考答案:D本题解释:【答案】D。14、单选题品德是_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。15、多选题美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为_____。参考答案:ABC本题解释:【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展理论的掌握。【参考答案】ABC【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。(2)习俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段。儿童认为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的(他们的推理受众人的共同愿望和一致意见所决定)。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的(他们已经意识到良心与社会体系的重要性)。(3)后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。因此从三大水平讲，本题选ABC。16、简答题简述道德判断与评价发展的特点。参考答案:【答案要点】(1)从他律到自律；(2)从效果到动机；(3)从律他到律己；(4)从片面到全面；(5)从笼统到具体。17、单选题甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____。D错误一样大参考答案:A本题解释:参考答案:ABCE【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。18、单选题下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是。_____A知、情、信、行B情、意、行C体、行D信、意、行参考答案:B本题解释:【答案】B。19、单选题在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)20、单选题后习俗水平的特点是_____A:着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系B:着眼于社会的希望和要求C:着眼于正义和个人尊严D:着眼于法律的权威参考答案:C本题解释:答案：C【解析】后习俗水平主要是个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。21、多选题品德和道德的联系表现在_____。A:个体品德的内容来源于社会道德B:个体品德的形成依赖于社会道德C:品德和道德的最终根源相同D:道德与品德的直接根源相同E:品德和道德都受社会发展规律的制约本题解释:【答案】ABCE。解析：本题考查道德和品德的关系。它们的直接根源是不同的，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向;而道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和。22、填空题依从阶段的行为具有盲目性、____和不稳定性的特征。参考答案:被动性23、简答题简述道德意志的表现。参考答案:【答案要点】(1)控制和调节个人的愿望；(2)道德的动机战胜不道德的动机；(3)对道德情感的自我调节；(4)克服道德行为中的困难。24、单选题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。25、单选题根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于_____阶段A:以惩罚和服从为定向B:以比较行为的工具作用为定向C:以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向D:以社会契约为定向参考答案:A本题解释:【答案】A。26、单选题品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。也易考填空题。27、单选题关于道德与品德关系的说法，最全面的是_____D:二者密切联系又相互区别参考答案:D本题解释:答案：D28、填空题在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系的过程，称为____。参考答案:内化29、单选题与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力的控制，个体行为具有一定的_____A:自觉性、主动性和稳定性C社会性D性和意志性参考答案:A本题解释:答案：A【解析】与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。30、填空题影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、态度定势、____。参考答案:道德认知31、单选题衡量—个人品德水平的重要标志是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。32、单选题首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)33、填空题个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。参考答案:品德34、单选题人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。服从可能是出于自愿，也可能是被迫的。因此，答案选B。35、简答题简述态度与品德学习的一般过程。参考答案:【参考答案】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。(2)认同认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。其出发点就是试图与榜样一致。(3)内化参考答案:C内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。36、单选题根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4-8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？_____A:他律向自律过渡阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。这里考察的知识点是教育心理学中品德发展一章中科尔伯格的道德发展阶段。37、单选题科尔伯格研究道德的方法是_____。B两难故事法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。38、多选题品德和道德的联系表现在_____。A:个体品德的内容来源于社会道德B:个体品德的形成依赖于社会道德C:品德和道德的最终根源相同D:道德和品德的直接根源相同参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：品德与道德的联系：(1)个体品德的内容来源于社会道德。(2)个体品德的形成依赖于社会道德。(3)道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。39、单选题用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指_____本题解释:【答案】C。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。40、填空题态度的____指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。参考答案:情感成分41、单选题品德是一种_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。42、填空题表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是____。参考答案:内化43、单选题态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。44、填空题遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。这在科尔伯格看来，儿童的道德发展水平在____。参考答案:习俗水平45、单选题道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是_____。参考答案:D参考答案:C本题解释:【答案】D。解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。46、填空题学生不良行为的矫正要经历____、____和____。参考答案: