儿童福利院日常管理方案

儿童福利院日常管理方案、流程、标准及措施一、日常管理方案不可克服的残疾（如脑瘫、智力低下、各类残疾等等，这些客观存在我们将从如下几个方面着手：，狠抓护理基础工作，提升护理品质，引入小儿推拿保健方法，增强孩子的体质，降低幼儿生病率，让所有的孩子能够健康的生活。分发挥其潜能，使他们部分或全部地照顾自己二、康---将引导式康复理念贯穿于整个生活流程，变要你做为定期进行跟踪评估和个案分析，调整计划，循序渐进。三、教---将特殊教育与引导式教育相融合，为实现脑瘫儿童能够融入社会，融入生活，在生活中学习，在学习中生活。在学习过程二、工作流程（一）儿童作息时间安排时间安排时间安排内容6:30起床7:00早餐8:00洗澡9:00-9:40康复时间上午9:40-9:50点心时间9:50-10:30康复时间10:30午餐11:30午睡13:30加餐14:00-14:40康复时间14:40—15:10点心时间15：10-16:00康复时间下午16:00晚餐18:30自理能力培养19:30-20:30晚间活动21:00睡觉（二）日常工作服务流程6点协助儿童吃早餐点整理床铺，更换床单，帮助小朋友洗澡维持课堂秩序，并辅助个别课程的实施。9:40课间休息时组织孩子喝水或果汁、吃奶酪、大小便。10:30上午课程结束后，统一将孩子带进班级小便、洗手。10:5011:50保育员安排孩子午睡。12:30保育员协助对授课所需的玩教具进行消毒整理，并准备当天授课教师课程所需的材料。14:00保育员前进班检查孩子衣着、健康、并辅助完成大小便，一切就绪后将孩子统一带至班级教室，并安排孩子坐在指定的位置上等待。14:10开始上课，上课期间要负责看护孩子的安全，并帮助教师维持课堂秩序，并辅助个别课程的实施。14:40协助孩子吃奶、点心、喝水、大小便、洗手。15:20维持课堂秩序，并辅助个别课程的实施。16:0017:00组织儿童吃晚饭18:00帮助儿童做好个人卫生，做到三清洁一得体19：30照看儿童夜间活动21:00帮助儿童就寝，观察儿童睡眠等情况，夜间护理、巡视。管理人员工作程序8:25参加晨会，听交接班报告8:30检查班组交接班本8:40班级幼儿五项常规检查：头发、指甲、衣服、卫生、健康8:50班级室内清洁、奶粉留样、消毒标签、班务记录检查9:00检查康复课程是否按时开展，室内幼儿活动是否正常开展9:30—10:00带个别幼儿室外活动10:30开展班务工作12:30工作检查14:00正常开展15:00督促喝水换尿布15:30班组会议或员工面谈16:20班组工作检查三、工作标准及实施方案措施（一）日常护理1、基础护理、在班长的带领下，负责班组内儿童的各类护理工作时换洗，夏季每天擦席一次。、为幼儿剪指甲、梳头。、做好安全防护工作，重点做好防窒息、防烫伤、防坠床、严格做好消毒隔离制度，一人一床、一帕、一杯、一巾、保持室内清洁，床单元整洁，室温适宜（冬季室内外温、对患有传染病的幼儿及时隔离治疗。、勤晒被褥，根据天气变化及时添减衣服2、饮食护理。、按时或按需要喂饭、喂水或协助幼儿自行进食。、根据幼儿特殊生理状况，进行个案饮食护理。、餐具每天消毒，确保卫生清洁3、体质改善。身体状况进行结合，合理进行饮食分配。的消化不良、排便不畅等问题。病率。4、早期干预。2-3、帮助幼儿认识日常事物的名称，区别身体的各部分，比、帮助和鼓励幼儿学习走路，让他克服困难，对他的每一、及时总结儿童阶级发展情况，调整计划，建立档案，积、每年不少于二次总结汇报4.采用主题教学生活自理能力培养①情况分析不然很可能就面临需要家长陪读甚至休学的要求。②生活自理课的组织形式那该项目的课程内容可以进行更换。③生活自理课的特点730反复练习，为今后的生活打下坚实的基础。定期给脑瘫儿童进行评估一般来说，正常婴儿是在脑发育前提下，通过刺激和学习，促进运2-3;4-5;8-10;1-1;2;3;4对于康复师来说，我们可以通过肌力评定及协调功能与精细动作的评定，从专业角度来对患儿进行进一步的判断：1、肌力评定：对不同年龄阶段的患者，肌力评定的要求不尽相同，发育前期，患者主动运动较少，对其进行肌力评定，其治疗意义不大，但当患者会坐爬，甚至会站，走路对其进行肌力评定有重要的实用价值。2、协调功能与精细动作的评定：通过对患儿协调功能及精细动作的评定可了解四肢的共济活动，协调能力及手指基本功能状况。3MACS4-18现，评定日常生活中的双手参与能力，而非单独评定每一只手。4Peabody0-72（包括各种原因导致的运动功能发育障碍儿童26项，共5272144物体、搭积木，模仿绘画等。5、精细运动评定量表FMF：属于等距量表，适用于0-3岁脑5450-346Carroll作分成6大类，分别为抓、握、测捏、捏、放置、旋前和旋后，共33项，较全面评定手的整体共能。7Melbourne2.5-181430个评分项，共测试关机活动度、准确性、灵巧性、流畅性四个运动要素分测试。8（QUES18-8主要对儿童手技巧进行评定，多用于肉毒素注射的疗效评定。9AHA18-12下观察患儿双手传递玩具的情况。10、参照粗大运动功能分级系统而定制的精细运动分级方法（BFMF单手和双手的功能。（二1.工作时间：每天上班7小时，周末上班半天。8201120123043082011202.工作要求：必须具备良好的职业道德规范，要尊重、爱护幼儿，严禁健康的行为。康复师负责本班的脑瘫儿童康复训练，采用引导式教育、PT、OT严格按照部门儿童生活常规要求，培养幼儿优良的品德，独立生活能力。保持良好的情绪。成长档案。必须采取积极有效的措施杜绝不安全事故的发生。社工在儿童福利院社工部指导下开展孤残儿童社会工作。（三、管理要求班组成员熟悉了解每个孩子的疾病、个性和发展水平，采取学训练等工作，并按照部门要求做好其他相关工作；理内容和个案护理内容，规范服务；及时处理，杜绝差错事故发生；安静、安全、舒适；如户外活动