主题单元模板

主题单元教案模板主题单元标题我们生活的大洲——亚洲作者姓名刘玉洁 单位 巩义市竹林镇初级中学学科地理适用年级七年级所需时间3课时主题单元概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）本单元是学习区域地理的起始篇章，内容包括“位置和范围”、“自然环境”两大方面。在整套教材中，七年级上学期主要介绍了综合地理的知识，知道了地理的基本学习方法，为下学期的学习打下了良好的基础。在后续的教材中，八年级还将学习中国地理总的自然环境及四大地理区域的自然环境的学习，本单元的内容在整个初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。在本主题单元中，我们把两节内容分成三个专题来组织学习活动。专题-：简述亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。通过阅读亚洲在世界的位置图和亚洲的范围图来获得；专题二：归纳亚洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。通过阅读亚洲的地形图和亚洲的气候图以及相关资料来完成。这两个专题的确定来源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫。主题学习目标（描述该主题学习气所要到的主要目标）知识与技能：1、通过阅读《亚洲的范围图》，说出亚洲的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）；2、通过阅读《亚洲地形图》，说出亚洲的地形地势及河流流向；3、通过阅读《亚洲气候类型图》，说出亚洲的气候类型及特点。过程与方法：1、在《亚洲的范围图》中，通过看经纬线的度数，周围的临海、大洲，说出亚洲的地理位置；2、看《亚洲地形图》，通过分层设色图例，识别亚洲各种不同的地形类型；3、看《亚洲气候类型图》，根据图例，说出亚洲的九种气候类型名称，并总结亚洲气候类型特点。情感态度与价值观：通过学习亚洲，培养学生热爱世界锦绣河山的热情。

对应课程标准：1、运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；2、运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。主题单元问题设计1、亚洲的地理位置都包括哪些位置？分别是什么？2、亚洲的地形地势是什么样的？水系如何？3、亚洲的气候类型有哪些？总的气候特点是什么？专题划分专题一：亚洲的地理位置（1课时）专题二：亚洲的地形地势及其河流（1课时）专题三：亚洲的气候类型及特点（1课时）专题一亚洲的地理位置所需课时1课时专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果亚洲的地理位置是今年七年级下学期刚刚引入的一个新知识，在上学期我们只是简单地接触了综合地理的知识，本专题在此基础上提出了更高的要求，分区地理的自然环境（地理位置），让学生从任务出发，在学习中探究新的知识。本专题计划一课时，先复习自然环境包括的内容，然后通过分组学习的方法，了解如何确定一个国家或地区的半球位置、纬度位置和海陆位置。本专题学习目标（描述该学习所要达到主要目标）1、能够准确描述亚洲所在的半球位置；2、通过阅读地图，描述亚洲所处的温度带；3、能记忆亚洲的海陆位置。

本专题问题设计亚洲的地理位置1、如何认识亚洲的半球位置2、怎样来描述亚洲的纬度位置3、海陆位置都说哪些内容所需教学材料和资源（列出学习过程中的各种资源）信息化资源网络播放歌曲《我们亚洲》常规资源亚洲地图、亚洲地形图、亚洲气候类型图教学支撑环境带有班班通的教室其他地图册、笔学习活动设计（该专题的学习过程和学习活动）第一课时活动一：亚洲的半球位置1、提出问题：从东、西半球来看，亚洲处于哪个半球；从南北半球来看，亚洲处于哪个半球2、出示亚洲在世界的位置地图提问：1）看图，亚洲主要位于东西半球的哪个半球？南北半球呢？2）东西半球的分界是什么？南北半球呢？学生复习东西半球和南北半球的分界3、学生说出亚洲所在的半球位置活动二：亚洲的经纬度位置1、提出问题：从经纬度来看，亚洲处于经度的多少度到多少度之间；纬度呢？它又处于一个什么样的温度带？2、出示亚洲的范围图提问：1）在亚洲的范围图上你都寻找到了哪些经线？哪些纬线？2）这些纬度都处于哪个温度带？学生复习地球上五带的划分界限3、学生说出亚洲所处的经纬度和温度带活动三：亚洲的海陆位置1、提出问题：亚洲的四面八方各是谁？2、出示亚洲的范围图提问：1）亚洲的东西南北方都是什么？2）亚洲的东北、西北、东南、西南又各是什么？3、学生说出亚洲的海陆位置教学评价教学评价（列举本专题中

要评价的学习要

素和所使用的评

价工具或方法）可评价要素：1、图的旁边注出亚洲的地理位置、地形地势及气候河流评价方法：现场评价评价指标及方法：1）、书写语言是否准确2）、在书中准确无误标出2、能正确回答自测题评价方法：检测反馈评价指标及方法1）给出自测题的答案，要求学生对照进行评价及修改并阐述原因专题二所需课时专题二概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果本专题学习目标（描述该学习所要达到主要目标）本专题问题设计所需教学材料和资源（列出学习过程中的各种资源