宿迁外国语初三年级语文《陈毅市长》课件

宿迁外国语初三年级语文《陈毅市长》课件1陈毅市长沙叶新陈毅市长沙叶新2剧本故事背景、剧情简介

1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放30周年的纪念。今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的这部话剧——《陈毅市长》（选场）课文节选全剧第五场。剧本故事背景、剧情简介1945年5月27日，上海解放，当时3

生自由读全文，要求读后用一句话概括剧本选场讲述了一件什么事情。读一读想一想说一说生自由读全文，要求读后用一句话概括剧本选场讲述了一4读一读议一议说一说陈毅拜访顺利吗?都遇到了哪些困难？他是如何解决的?读一读议一议说一说陈毅拜访顺利吗?都遇到了哪些困难？5激烈的矛盾冲突

进门难谈话难出山难破门破例破规亮身份激将法动情摆理激烈的矛盾冲突6

哪句话贯穿全场？有何作用？

哪句话贯穿全场？有何作用？7闲谈不得超过三分钟推动剧情发展增强表达效果表现人物性格闲谈不得推动剧情发展增强表达效果表现人物性格8

说说人物那些语言最有代表性，给你留下印象最深刻，并说说为什么。从这些片段中能看出人物什么样的性格特点。读一读品一品说一说说说人物那些语言最读一读品一品说一说9陈毅：坚定、自信、幽默、求贤若渴。

齐仰之：固执、清高、不问政治、爱国。

从语言识性格从语言识性格10情景再现分角色演示精彩的对话片段情景再现分角色演示精彩的对话片段11读一读赏一赏说一说体味极富个性化的人物语言和人物语言中的潜台词。读一读赏一赏说一说体味极富个性化的人物语言和人物语言中12拓展延伸

根据以下提供情景，通过对话来表现人物性格，推动故事情节。陈毅走后，齐仰之建药厂；一年之后，陈毅再次来访齐仰之……拓展延伸根据以下提供情景，通过对话来表现人13

作业

1、熟读、朗诵课文。

2、完成课后探究练习二、三。

作业14再见！再见！15宿迁外国语初三年级语文《陈毅市长》课件16陈毅市长沙叶新陈毅市长沙叶新17剧本故事背景、剧情简介

1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放30周年的纪念。今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的这部话剧——《陈毅市长》（选场）课文节选全剧第五场。剧本故事背景、剧情简介1945年5月27日，上海解放，当时18

生自由读全文，要求读后用一句话概括剧本选场讲述了一件什么事情。读一读想一想说一说生自由读全文，要求读后用一句话概括剧本选场讲述了一19读一读议一议说一说陈毅拜访顺利吗?都遇到了哪些困难？他是如何解决的?读一读议一议说一说陈毅拜访顺利吗?都遇到了哪些困难？20激烈的矛盾冲突

进门难谈话难出山难破门破例破规亮身份激将法动情摆理激烈的矛盾冲突21

哪句话贯穿全场？有何作用？

哪句话贯穿全场？有何作用？22闲谈不得超过三分钟推动剧情发展增强表达效果表现人物性格闲谈不得推动剧情发展增强表达效果表现人物性格23

说说人物那些语言最有代表性，给你留下印象最深刻，并说说为什么。从这些片段中能看出人物什么样的性格特点。读一读品一品说一说说说人物那些语言最读一读品一品说一说24陈毅：坚定、自信、幽默、求贤若渴。

齐仰之：固执、清高、不问政治、爱国。

从语言识性格从语言识性格25情景再现分角色演示精彩的对话片段情景再现分角色演示精彩的对话片段26读一读赏一赏说一说体味极富个性化的人物语言和人物语言中的潜台词。读一读赏一赏说一说体味极富个性化的人物语言和人物语言中27拓展延伸

根据以下提供情景，通过对话来表现人物性格，推动故事情节。