220kV李桥变电站创建学习型班组工作总结

220kV李桥变电站创建学习型班组工作总结220kV李桥变电站创立学习型班组工作总结

220kV李桥变电站创立学习型班组工作总结

我站是一座220kV变电站，站内成员年龄层次不一,有上班15年甚至20年的教师傅,也有参与工作5、6年的职工。虽然大家已经有了肯定的根底学问和实践阅历，局部值班员都阅历丰富，阅历很深，但是技术水平参差不齐，对各种规章制度及要求从思想上熟悉不够，从而造成日常工作中执行不力，这种问题是依旧存在的。

为此，我站依据201*年培训文件精神，结合春检和百问百查、中南部解环工作对电网学问进展了学习，从最根底的“安规”、“两票”和各项标准化制度入手，为全年的培训工作制定了具体的培训规划，并做了周密的安排。依据分公司和工区‘创立学习型变电站’的精神，我们对变电站的工作模式和培训模式进展了仔细的思索。如何建立成一个学习型变电站？由于任何一个单位，任何一个组织不学习，那它就失去了活力，失去了先进性，必定会沦落的。“学而不思则惘”“思而不学则怠”，想一想我们每一个人除了抄表、清扫卫生等日常工作外，无所事事，日复一日，年复一年，我们在等什么？太可怕了。我们运行专业除了正常的一、二次设备操作、巡察、定期维护外，牵扯其它专业比拟多，如爱护，检修，直流等等，这就要求我们大家必需做好一个长期的、永久的思想预备，发扬李桥人的学习精神采纳“集中讲课”、“分组争论”、“一周阅历沟通”等多种沟通形式；各值将发生过的特别及事故时的现象、分析推断、处理过程具体记录并纳入我站“特别及事故处理预案”来提高运行人员分析推断事故的力量，通过多种方式提高学习的多元性、广泛性，持之以恒的学习。不怕你不会，就怕你不学，我们站将通过书面，提问多种方式不定期进展考试，奖优罚劣。用学习来激活我们，用学习来带动我们每一个人工作的积极性。经过近一年的不断深化培训，我站的培训工作有了可喜的成绩。第一，为了搞好培训工作，站内召开了培训工作发动会。要求大家仔细做好学习笔记，将所要学习把握的学问及规章制度融会贯穿，理论联系实际，真正做到“学有所得，学有所用”，对培训工作做了详细安排，使全体同志对培训的内容和目的有了明确的熟悉。为了使我站人员熟识变电站标准化治理条例，尽快适应标准化、标准化、科学化治理的要求，并依据我工区制定的电气设备巡察标准、运行人员技能训练标准、运行治理制度汇编、变电站运行工作流程、变电站设备停送电操作及验收标准等制度，联系实际举例进展了生动、形象的讲解，便于大家在实践中去体会运用。“安规”、“两票”制度是人身安全、设备安全、防止误操作的重要措施。鉴于大多数运行人员长期以来对“安规”、“两票”只注意于考试，相对于详细规定理解的不够深入，且各站沿用多年的习惯性做法，治理和执行程序上不统一，存在不少漏洞。为了使人员在进站前尽快熟识一次设备结线方式，了解主要设备的技术参数状况，组织全体人员对一次系统图进展了默记、默画；对主变的参数含义逐项进展了解释说明；对我站的电容器的作用及运行留意事项和站内管状母线的特性做了具体说明。为了扭转长期以来存在的由于诸多因素形成的运行人员动手力量差，分析、推断特别及处理事故的力量低这种不利局面，首先，我站依据站内的接线方式对较简单的主变停电和倒母线操作进展了专题的操作票填写训练；其次，联系各站所发生的特别及事故进展分析探讨，吸取阅历。结合本站实际设置了多种类型的特别及故障，并指定某位同志进展分析、处理，然后大家争论，总结出正确的结论，由培训员郭宁来总结备案。为今后站内事故处理预案的编写供应前期资料。例如：220kV某一出线开关母线侧刀闸发热，危及到设备的安全运行，应如何处理？110kV某出线线路故障而开关拒动有何现象，并分析爱护动作状况，如何处理？35kVPT高压保险一相熔断，分析现象，如何处理等？

其次、站内依据国电、省公司、分公司要求结合平常的技术讲课制定了新的学习模式，1、以各值为单位，由培训员或站长出题目，值长负责每月组织值内人员进展运行分析。2、结合安全活动开展安规、两票培训，并组织全站人员进展标准化操作训练。3、依据分公司安排参与仿真培训。4、不定期在站内结合实际状况对运行人员进展阶段性考核，加强运行人员学习的积极性。5、在日常工作中，注意抓住闲暇时间，积极培训副值和新员工，保证了新老人员的技术程度的连续性，使日常工作更加顺畅。6、站内人员积极学习，仔细钻研，在今年的工区百问百查智力竞赛上获得了第三名的好成绩。7、分公司还组织站长参与了治理学问的培训，增加了站长的治理水平，更新了治理理念。8、积极推出新人员，对于学习成绩优秀和工作努力的工作人员，站内积极培育，抓苗子，提高他们的积极性，树立学习的典范，促进培训工作的顺当开展。近一年来的学习，使同志们在安全意识和技术素养方面有了肯定的提高，特殊是熟识了变电站的标准化、标准化治理和工作模式。为了检验大家对所学学问的把握程度，在工区运行股和站内的统一安排下，分阶段进展了屡次考试，到达了预期的效果。虽然我们的工作取得了一些成效，但是这与变电站安全运行工作对运行人员的技术素养要求还有肯定的差距。我们要将培训工作作为一项系统工程来抓，实行各种切实可行、可操作性强的方式、方法来进展培训，养成“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”的良好习惯，使我站每一位值班员真正能够精彩的胜任所担负的工作，让“学习型变电站”这个好模式为运行工作安全保驾护航，为工区的安全生产做出奉献。

李桥变电站201*年11月21日

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创立学习型班组追求一流工作业绩

xx市xx大路收费站征稽二班创立

“学习型班组”事迹材料

xx市xx大路收费站征稽二班现有成员10人，其中女职工6人；具有本科学历1人，大专学历7人，高中学历2人，平均年龄33岁，是一支年轻、富有朝气的车辆通行费征管队伍。近五年来，该班将“创立学习型班组、争做学问型职工”作为新形势下班组治理的重要内容，强化学习理念、营造学习气氛，推开工作学习化、学习工作化，努力打造“学习型、智能型、创新型”班组。先后荣获了xx交通系统“两争一树”活动“先进文明班组”、xx市“201*201*年度市级文明班组”、“xx省学习型班组”等多项荣誉，201*年又被列为“xx市五一劳动奖状候选班组”。

一、建立共同愿景，树立“创争”意识

为激发学习原动力，班组号召每位成员制定了个人愿景和学习规划，同时结合班组工作实际和成员个人愿景，组织大家通过深入汇谈，制定了班组共同愿景，即：把握一流技术，追求一流效劳，制造一流业绩。先后开拓了愿景墙、学习园地，建立了图书角，使班组成员能“进门看愿景、心中有理念、学习有资料、沟通有内容”。由于共同愿景与个人愿景的和谐统一，充分调动了班组成员学习、工作的主动性和制造性，通过积极组织开展学习型班组创立活动，不断增加班组成员的“创争”意识。大家全都熟悉到：21世纪的竞争归根结底是人才的竞争、素养的竞争；不学习就会落伍，没学问就会被淘汰，缺

乏技能就胜任不了岗位，假如不尽快提高素养，就会被淘汰出局。从而进一步增加班组成员爱岗敬业的责任感、加快进展的紧迫感和不进则退的危机感，班组成员的自主治理意识明显增加。

二、改善心智模式，形成全新理念

该班以“创争”活动为契机，组织班组成员对学习型班组的性质和要素、根本特点和创新思路进展了系统学习，围绕“为什么要创立学习型班组、能不能创立、如何创立”开展深入争论。通过思想引导，熟悉到新形势下开展“创争”活动关键在于解放思想，更新观念以全新的视角把握和贯穿“创争”活动的全过程，进一步树立“全员学习、终身学习”的理念，积极营造人人学习新学问、钻研新技术、把握新本事的良好气氛；通过“班前会、班后评”促使每位成员做到每天都有积存、每天都能提升、每天都要超越，不断适应形势进展的需要；始终做到在学习中添知、在思索中提升、在沟通中共享，把个体的才智整合成团队的效能。

通过鼓舞学习、标准学习，引导班组成员自我设计、自觉学习，树立“学习速度必需快于变化速度”的观念，做到学习超前一步，观念领先一步，进展抢先一步；树立新理念、新形象、新意识，实现“从要我学到我要学、从泛泛学到深入学、从固化学到创新学”的转变，呈现出了“到处是学习之所、人人是学习之人、时时是学习之机”的良好局面，形成了“真学、勤学、竞学”的良好风气；“我学习、我工作、我欢乐”成了班组成员的座右铭。

三、开展团队学习，打造成才平台

加强团队学习是创立学习型班组之基，为此，该班组建立了以岗位学习、集中培训、社会教育“三位一体”的学习模式，使学习不流于形式、不走过场。该班以班务会的形式对学习型班组创立工作进展讨论布，制定《学习型班组创立实施方案》、《班组学习治理制度》和《班组学习考核方法》；建立周课制度，坚持每周利用半日时间进展集中沟通学习，每次学习不少于2小时；建立学习档案，定期考核，并将考核结果列入年终考评。合理安排学习内容，开展了以学政治、学技术、学业务、学学问、学文化为主要内容的学习活动，协调进展班组成员的学问构造和业务水平。

为提高班组成员的学习兴趣，保证学习效果，该班实行了以自学为主、多种方式相结合的学习方式，充分利用阅览室、活动室、BBS、班组会谈等形式沟通工作体会和学习心得，相互点评，相互启发，形成“添知、沟通、共享”的气氛；利用诸如集体登山、参与拓展训练、参观爱国主义教育基地等形式，使学习形式敏捷多样，形成奋勉向上的团队精神。一是强调自学，注意自学笔记，做到学习内容有表达，学习心得有反映，并定期进展集体沟通，学习成果共享。二是有针对性地参与单位及其他有关部门举办的各种学习活动，仅今年上半年就有28人次参与了各类学习培训，每位参与培训的人员回来后，都要向班组汇报培训体会，做到资源共享。三是举办专题讲座，请专家、业务骨干系统叙述通行费征管根底学问、法律法规学问，增加实际工作力量与水平。共同的愿景、详实的规划、丰富的内容、多样的形式，使得全班成员学有动力、学有兴趣，极大地提高了学习效果。目前，

该班有1人取得初级专业技术职称，8人被评定为中级技术工人。201*年以来，全班同志在xx多万车次通行费征收过程中未消失一起过失；6名收费员全都被评为“收费能手”，业务技能全部到达xx省大路局规定的8秒/车次，xxx、xxx两同志甚至到达了6秒/车次，该班还针对车辆逃费问题，总结阅历，创新思路，探究出“先取证、后处理”的执法模式，有效避开了冲突激化和事故隐患。

日常学习工作中，该班注意激发职工学习热忱、嘉奖职工学习成果、敬重职工劳动制造，以劳动竞赛、合理化建议、技术比武、技术革新等形式，培育“精一、会二、懂三”的复合型人才。在团队影响下，班组xxx、xxx、xxx三位同志工作之余自行参与了珠算、点钞技能培训，在xx交通系统技能大比武中获得两个一等奖、一个二等奖。

四、以创立促效劳，追求一流业绩

通过创立学习型班组，该班实现了学习工作相互促进，在学习中提升工作力量，在工作中把握学习本事，班组成员的集体荣誉感和团队意识得到增加，营造了团结、友爱、和谐的班组内部小环境。在今年一月份的抗冰雪灾难、保道路畅通中，由于该收费站位于xxx交界处，地处偏僻，环境艰难，远离城区，抗击冰雪的任务非常繁重，全班同志克制重重困难，坚持吃住在单位，白天黑夜连轴转，4名男同志连续3天没日没夜地干，6名女同志也巾帼不让须眉，下了夜班顾不上休息就投入扫雪除冰的战斗，渴了就喝一口矿泉水，饿了就啃一口冷馒头，困了就在简易宿舍里休息一会，为确保道路的畅通做出了奉献，受到了xx大路处、xx交通局的嘉奖。

通过创立学习型班组，班组成员的综合素养明显提高。收费员xxx被评为xxx市交通系统文明效劳“爱心天使”；收费员xxx在xx市交通系统“微笑效劳”竞赛活动中被评为“三星级效劳明星”；稽查员xxx在201*年xxx市大路系统执法练兵活动中被评为“优秀学员”；班长xxx也因班组建立成绩突出而被市交通系统评为“优秀班长”。

通过创立学习型班组，班组建立呈现出勃勃生气：一是积极参与各种社会活动，使班组成员在活动中得到熬炼、拓展和提高，增加集体主义精神。二是弘扬社会主义文明风气，增加社会责任感。近五年来，该班共参与义务献血20人次，计4000毫升；参与志愿者效劳200人次；捐资助学近万元。在今年的“5.12”赈灾募捐中，全班共计捐款5000元。三是创新窗口效劳，树立“xxx”品牌。通过开展“双看、双提”和“优质效劳推动年”活动，提出了“四心”工作目标，即：把诚意献给社会、把爱心献给车主、把关怀献给同志、把急躁留给自己；实行“来有迎声、问有答声、应有笑声、走有送声”的“四声”待人制度；坚持“十个一点”的工作原则，即：微笑多一点、声音轻一点、语言甜一点、举止美一点、态度好一点、遇事忍一点、理由少一点、动作快一点、业务熟一点、效率高一点；做到“六个一样”：生人熟人一样热忱、干部群众一样对待、心情好坏一样和气、平常节日一样效劳、忙时闲时一样急躁、领导在与不在一样仔细。