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学校防控新冠肺炎采取错时错峰的措施学校防控新冠肺炎采取错时错峰的措施学校防控新冠肺炎采取错时错峰的措施xxx公司学校防控新冠肺炎采取错时错峰的措施文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度对学校错时错峰的理解一、寒假结束后学生返校阶段原则：减少人群聚集，化解输入风险。措施：“二分法”落实错时错峰。（一）分批次开学，实现错峰。根据学校布局和学生实际，全市在校生分四个批次，按照高中阶段、初中阶段、小学阶段、学前阶段顺序，分批次开学。（二）分时段返校，实现错时。每批次返校时间，按照从高年级到低年级的顺序，结合学生数量，分年级确定上下午，分班级确定时段。按照“一校一策“的要求，原则上每所学校完成返校时长限定在2天以内。二、返校后正常教育教学阶段原则：最大限度分散，化解传播风险。措施：“两个结合”实现错时错峰。（一）核心时间与弹性时间有机结合。核心时间指课堂讲授时间，弹性时间指自习辅导时间。为消除非寄宿制中小学上学放学时段学生高密度聚集的现象，建议各学校根据年级位置布局或分高低两个年级段，确定不同上课时间，至少间隔30分钟，通过调节弹性时间，实行“先来的先走、后来的后走”，保证线上辅导的前提下，居家完成课后练习和作业。这样也可以实现不同年级课间的隔离，最大限度减少交叉和聚集。（二）教育教学空间与就餐住宿空间错位结合。在寄宿制学校中，合理摆布有限空间，一是探索配餐送餐，将饭菜送到教室，增加空间功能；二是分年级调整从起床到就寝的作息时间，不同年级的上课、就餐、就寝等环节间隔20分钟以上，实现分部分、分区域、分时段活动，最大限度达到有效空间错位利用。“三定一同”就餐规则：“定时、定位、定餐、同

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