关系数据库设计原理_第1页
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文档简介

1．STUDENT（舍区），指出其候选关键字，最小依赖集和存在的传递函数依赖.参考答案:候选关键字：学号（每个学生只有唯一的学号）最小依赖集：｛学号→姓名，学号→出生日期，学号→班号，系名→宿舍区，班号→系名｝存在传递依赖：学号→姓名→宿舍区，所以学号传递依赖于宿舍区；班号→姓名→宿舍区，所以有班号传递依赖于宿舍区；学号→班号→系名，所以有学号传递依赖于系名.原题:2．设有一个教案管理数据库，其属性为：学号（S#)，课程号（C#），成绩（G），任课老师（TN），教室所在的系（D）.这些数据有下列语义：学号和课程号分别与其代表的学生和课程一一对应；一个学生所修的每门课程都有一个成绩；每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程；教师中没有重名，每个教师只属于一个系.（１）根据上述语义确定函数依赖集.（２）如果用上面所有属性组成一个关系模式，那么该关系模式为何种模式？参考答案:（１）根据上述语义确定函数依赖集.F={(S#,C#)→G,C#→TN,TN→D}（２）如果用上面所有属性组成一个关系模式，那么该关系模式为何种模式？1NF，因为该关系模式的候选关键字为（S#,C#），G，TNG.FC#→TN，TN（S#,C#）部分依赖.若新增加一门课程而暂时还没有学生选修时，则因缺少关键字S#值而不断进行插入操作.若某个教师调离学校要删除其有关信息时，会将不该删除的课程（C#）信息删除.原题:3．设有如下图所示的关系R：课程号教师名教师地址C1马千里D1C2于军D1C3杨敏D2C4于军D1（１）它为第几范式？为什么？（２）是否存在删除操作异常？若存在，则说明是在什么情况下发生的？（３）将它分解为高一级范式，分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题的？参考答案:（１）它为第几范式？为什么？2NF.RR3NF.（２）是否存在删除操作异常？若存在，则说明是在什么情况下发生的？存在.当删除某门课程时会删除不该删除的教师的有关信息.（３）将它分解为高一级范式，分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题的？分解为高一级范式如下图所示：关系R1：课程号C1C2C3C4

教师名马千里于军杨敏于军关系R2：教师名教师名马千里于军杨敏教师地址D1D1D24．5（物资、供货商、库存、结算、合同）的属性.参考答案:物资(物资编号，物资名称，计量单位，单价)供货商(供货商编号，供货商名称，地址，电话，银行账号，联系人)库存(物资编号，数量，存放地点)结

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