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文档简介

爱，幸福你我————关爱留守儿童教育叙事大通区林巷小学田源爱留守儿童是我义不容辞的责任。下面我想就工作中的一个案例，谈谈自己是如何关爱“留守儿童”的。一、案例背景资料###，男，十岁，小学四年级学生。身体状况：体质一般，经常感冒，患有鼻炎。个性特征：自信心差，性格执拗，容易动怒。学习成绩：脑袋不笨，学习一般，缺乏自信。家庭组成成员：奶奶、爸爸（爷爷早已去世。小建坤从此跟着奶奶一起生上根本不能辅导。上课经常看到他趴在那儿要么若有所思，要么“自娱自乐二、事件分析1、 奶奶过度的疼爱小##奶奶感觉孩子自小缺少母爱，就一味的娇惯、迁就孩子，导致任性，和同学相处不融洽。2、 父爱、母爱的缺失3、缺乏交往经验三、关爱策略与过程失父母的关爱，他们需要老师、社会更多的关爱。（一）以爱激励留守儿童，让其找回自信许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。因此，我在工作中把爱留守儿童放在重中之重的位置。处，鼓励他不断追求成功，激发他进取向上的情感评小##愿意和同学们一起学习一起玩耍，看到了他的转变，我心里很欣慰。像小##这样的孩子，光靠学校的教育是不够的，要多进行家访及时了解他们在家的情况。家访得知60多岁的奶奶和他相依为命。奶奶不仅要照顾孩子，还要打一份工，补贴家孩子需要我们的关心、我们的爱，只有这样他们才会真正的找回自信、找回快乐。（二、开展丰富的活动，让其快乐成长2011年四月底，我校留守儿童之三、关爱成效及启示2012年在我校举办他的爱足以让他幸福一辈子……”留守儿童如何健康成长是全社会关注的问题。他们缺乏的是一种来至父母的爱，亲情

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