英语分词的用法

英语分词的用法英语分词的用法英语分词的用法xxx公司英语分词的用法文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度英语分词的用法英语中的分词有两种：现在分词和过去分词。及物动词的现在分词表示正在进行和主动意义，过去分词表示已经完成和被动意义。现将常用的英语分词的用法归纳如下:1.作定语

分词可用来修饰名词或代词，并和所修饰的词在逻辑上有主谓关系。

(1)前置定语

单个分词作定语时，通常放在被修饰名词之前，作前置定语。例如：

Whatexcitingnewsitis!

这是多么令人振奋人心的消息!

Therewerealotofexcitedpeopleattheconcert．演奏会上，很多人兴奋不已。

(2)后置定语

a、少数单个分词(尤其是过去分词为多)作定语时，也可作后置定语。例如：

Makesentenceswiththewordsgiven．用所给的词造句。Thegoodsorderedwillbedeliveredsoon.Themoneyleftisfarfromenough.Manypeoplearedubiousabouttheannouncementfromtheauthoritiesconcerned.

b、单个分词作不定代词的定语时，要放在被修饰代词之后，作后置定语。例如：

Isthereanythingunsolved

还有没解决的问题吗?

Thereissomethingmissing．

有东西丢失了。

c、分词短语作定语时，要放在被修饰名词之后，作后置定语。这时的分词短语相当于一个定语从句。例如：

Doyouknowtheoldwomansittingunderthetree(

=Doyouknowtheoldwomanwhoissittingunderthetree)

你认识坐在树下的那个老太太吗?

Therecomesagirldressedinred．(=Therecomesagirlwhoisdressedinred．)

一个穿红衣服的女孩走过来了。

2.作表语

分词作表语，相当于形容词。现在分词作表语通常表示主语所具有的性质或特征，含有“令

人……的”意思。过去分词作表语多表示主语所处的情形或状态，含有“感到……的”意思。例如：

Thematchwasverydisappointing．

这场比赛令人失望。

Theywereverydisappointed．

他们都非常失望。

3.作补语

(1)作宾语补语

a、分词作宾语补足语，宾语和现在分词(主动意义)有逻辑上的主谓关系，宾语和过去分词

(被动意义)有逻辑上的动宾关系。

分词通常用在see，hear,watch，notice，feel，find等感官动词或have，get，make等使役动

词的宾语之后，补充说明宾语的动作或状态。例如：

Ifoundthemanbeatinghisdogthere．(=Ifoundthatthemanwasbeatinghisdogthere．)

我发现那个人在那儿打狗。

Ifoundthemanbeatenblackandblue．(=Ifoundthatthemanwasbeatenblackandblue．)

我发现那个人被打得浑身青一块紫一块儿的。

过去分词在动词have，get之后作宾语补足语时，常常表示这动作不是由主语完成的，而是由

别人完成的。例如：

Iwanttohavemyshoesrepaired．(=Myshoesarerepairedbysomebody．)

我想修鞋。

b、现在分词和不定式作宾语补足语在意义上有所不同。现在分词作宾语补足语，表示动作正

在进行，即动作处在发生过程中，还没有结束；而不定式作宾语补足语表示动作的全过程，即动作已结束了。例如：

Isawhimgoingout．我看见他正在往外走。(正在发生)Isawhimgoout．我看见他出去了。

(全过程)Doyouhearsomeoneknockingatthedoor你听见有人在敲门吗(正在发生)Yes，Iheardhimknockthreetimes．是的，我听见他敲了三下。(全过程)

(2)作主语补足语

带有分词作宾语补足语的句子如果改为被动语态时，分词不变，但这时分词就不再作宾补足语，而是作主语补足语。例如：

Amanwasseensittingunderthetree．

看见有个人坐在那棵树下。

Thedoorwasfoundopened.

发现门被打开。

4.作状语

现在分词作状语，一般句子主语就是分词的主语。

(1)时间状语

分词作时间状语相当于when引导的时间状语从句，若两个动作同时发生，可以在分词前加入连词when或while。例如：

Seeingtheteacherenteringtheroom，thestudentsstoodup．(=Whenthestudentssawtheteacherenteringtheroom，theystoodup．)

学生们看到老师进来，都站了起来。

Seenfromthemoon，theearthlookslikeaball．(=Whentheearthisseenfromthemoon，itlookslikeaball．)

从月球上看，地球像个圆球。

(2)原因状语

分词作原因状语时相当于as，since或because所引导的原因状语从句。例如：

Notknowingwhattodoaboutit，Iaskedmyteacherforadvice．(=BecauseIdidn’tknowwhattodoaboutit，Iaskedmyteacherforadvice．)

由于我不知道该怎么办，就征求老师的意见。

Encouragedbyhisspeech，thestudentsdecidedtoworkhard．(=Asthestudentswereencouragedbyhisspeech，theydecidedtoworkhard．)

受他讲话的鼓舞，学生们决定努力学习。

(3)条件状语

分词作条件状语时相于if或unless引导的条件状语从句，也可在分词短语前加if或unless。例如：

Readingmorecarefully，you’lllearnsomethingnew．(=Ifyoureadmorecarefully，you’lllearnsomethingnew．)

如果你读得更认真些，你就会学到一些新东西。

Givenanotherchance，he’llsucceed．(=Ifheisgivenanotherchance，he’llsucceed．)

如果再给他一次机会，他一定会成功。

(4)结果状语

分词作结果状语时相当于that引导的结果状语从句或并列句。例如：

Thebottledroppedtotheground，breakingintopieces．(=Thebottledroppedtothegroundthatitbrokeintopieces．)

瓶子掉在地上摔碎了。

Theoldwriterdiedallofasudden，leavinghisworksunfinished．(=Theoldwriterdiedallofasudden，andhelefthisworksunfinished．)

这位年迈的作家没有完成他的著作就突然离开人世了。

(5)让步状语

分词短语作让步状语相当于让步状语从句。例如：

Tired，theoldmancontinuedtowork．(=Eventhoughtheoldmanwastired，hecontinuedtowork．)

尽管老人累了，他仍继续干活。

Althoughbuiltmanyyearsago,themachinesarestillworkinginperfectorder.(=Althoughthemachinesweremademanyyearsago,theyarestillworkinginperfectorder.)

虽然这些机器是很多年前制造