第二章-古典史学(二)罗马史学课件

第三章古典史学

古罗马的史学第三章古典史学

古罗马的史学1一、古罗马史学的源泉1、民族危机导致对民族命运的反思2、古希腊史学的影响第一节古罗马史学的开篇一、古罗马史学的源泉第一节古罗马史学的开篇2二、早期的古罗马史学家1、费边·皮克托：约生于公元前254，第一位著名的罗马历史学家。著有《罗马史》，始自传说时期，止于公元前3世纪末年，对第二次布匿战争的经过有精详的记载。李维曾以崇敬的心情称费边·皮克托为罗马最古老的历史家。二、早期的古罗马史学家3老加图：（234BC～149BC），罗马史学真正的奠基者,他著有《罗马历史源流》7卷，他认为历史著作必须达到“垂训”的目的，宣扬爱国思想，把古圣先贤的事迹当做进行道德教育的教材，以培养青年一代的优良品质。他开启了罗马“政治史学”之先河。这部书早已失传，后世只能从其他古典作家的引述中略知其梗概。

第二章-古典史学(二)罗马史学课件4衣食无忧当然是起码的条件，高尚而幸福的晚年首先属于自给自足的人，他无须害怕自然法则的无情规定（即衰老）。但是，仅有物质条件还不够，保持晚节靠的是美德。而且必须一生实践，贯彻始终，老来才能享用美德之果，心境平和、自爱自制；才不会变得爱虚荣、坏脾气或吝啬孤僻；才能回顾生平，事事光明磊落。人到了如此境界，岂能不轻松、常乐?——老加图（西塞罗《论老年》）衣食无忧当然是起码的条件，高尚而幸福的晚年首先属于自给自足的5第二节罗马史学的发展第二节罗马史学的发展61、撒路斯提乌斯：著有《喀提林阴谋》和《朱古达战争》。这两部书对理解罗马共和时代末期的政事均甚重要。

1、撒路斯提乌斯：著有《喀提林阴谋》和《朱古达战争》。这两部72、凯撒不但是政治上、军事上的风云人物，而且在史学上也有贡献。2、凯撒不但是政治上、军事上的风云人物，而且在史学上也有贡献8《高卢战记》，记述他征服和经营高卢的始末,其中包括他对高卢人、日耳曼人所进行的一系列战争以及他于公元前55、前54年两次侵入不列颠的经过；《内战记》，记述他战胜庞培及其党羽的经过。这两部史著都有相当高的史料价值，而且文笔简练，晓畅可读。《高卢战记》，记述他征服和经营高卢的始末,其中包括他对高卢人9瓦罗：（116BC-27BC），罗马时代最博学的百科全书式的人物。他善于利用档案资料进行考证。著有《罗马古物考》，全面考查罗马政治体制和社会习俗。大部已散佚，仅剩残卷。对后世博学派兴起影响巨大。瓦罗：（116BC-27BC），罗马时代最博学的百科全书式的10第三节罗马史学的辉煌第三节罗马史学的辉煌11在“奥古斯都时代”（即屋大维执政时期，约公元前31～公元14），罗马的国势强盛，学术上也呈现出高度繁荣，产生了伟大的历史家李维和塔西佗。

在“奥古斯都时代”（即屋大维执政时期，约公元前31～公元14121、李维的《罗马建城以来史》，始自罗马建城时期，止于公元9年。在西方史学中，首创通史体例。李维的历史著作，洋溢着爱国热忱，意存劝诫而且褒贬分明。其书原有142卷，惟大部分已散佚，今仅存35卷以及少数残篇。1、李维的《罗马建城以来史》，始自罗马建城时期，止于公元9年13第二章-古典史学(二)罗马史学课件14Livy’sremarksHerearethequestionstowhichIshouldlikeeveryreadertogivehiscloseattention:whatlifeandmoralswerelike;throughwhatmenandwhatpolicies,inpeaceandinwar,empirewasestablishedandenlarged.Thenlethimnotehow,withthegradualrelaxationofdiscipline,moralsfirstsubsided,asitwere,thensanklowerandlower,andfinallybeganthedownwardplungewhichhasbroughtustoourpresenttime.Livy’sremarksHerearetheque15对李维的评价选Withhistoryashisvehicle,Livydisplayedhisrhetoricalflairandliterarystyle.Hesoughttoengagetheattentionofthelisteningaudiencethroughspeechesoremotivedescription.LivyacknowledgedalackofcontemporarywrittenrecordsfromwhichtoverifyfactsfromRome'sbeginnings.Sometimeshemis-translatedGreekliterarysources.Withoutabackgroundinpracticalmilitaryaffairsorpolitics,hisreliabilityintheseareasislimited.However,Livysuppliesmyriadmundanedetailsthatareunavailableelsewhere,and,therefore,heisthemostimportantsourceforRomangeneralhistory.对李维的评价选Withhistoryashisveh16塔西陀生平主要著作《阿古利可拉传》（98年）《日耳曼尼亚志》（98年）《历史》（102-104年）《编年史》（105年之后）塔西陀17塔西陀著作中译本塔西陀著作中译本18塔西陀史学的特点：1、强调史学的垂训功能：道德教化2、将政治理想与历史研究相结合3、注重客观求实塔西陀的贡献1、对罗马帝国初期历史的详实记录2、对蛮族社会的详细介绍3、推动了拉丁文的发展塔西陀史学的特点：19第四节罗马统治下的希腊史学历史背景图说第四节罗马统治下的希腊史学历史背景图说20一、波里比阿和他的《通史》1、波氏生平与史学根基良好的教育、古典史学风气的熏陶、希腊贵族、丰富的从政和从军经验、非同凡响的经历、广阔的活动范围。个人素养与经历社会历史背景伟大的史作一、波里比阿和他的《通史》1、波氏生平与史学根基个人素养与经212、波氏的《通史》（1）撰史宗旨波氏曰：“罗马以一个小小的城邦，几乎征服了整个的文明地区，并将之置于自己的统治之下。而这种征服事业是在不到五十三年的时间内完成的。罗马何以能够如此？他使用一种什么方法致胜的？这些功业是在一种什么政体之下完成的？对于这样的事迹，一个人焉能无动于衷，默然无述？”宗旨为探寻罗马扩张的历程及其原因2、波氏的《通史》（1）撰史宗旨波氏曰：“罗马以一个小小的城22（2）内容架构记述216BC-146BC约为70年的历史，内容紧紧围绕罗马扩张的主线，主要涉及第二次和第三次布匿战争以及罗马在地中海其他地区的争战，对罗马政治体制的纪录和分析也是重要内容之一。（2）内容架构记述216BC-146BC约为70年的历史，内23（3）著作特点A世界史的宽广视野波氏曰：“我所叙述的历史，始自第140奥林匹亚德，……从这时候起，各国的历史开始成为一个有联系的整体：意大利、利比亚、希腊以及亚洲，各地所发生的史事都是互相影响的。而所有那些史事的发展倾向，最后是要归于一统……”（3）著作特点A世界史的宽广视野波氏曰：“我所叙述的历史，24B史学思想走向深化主张求真探实是史家的基本追求波氏曰：“真实之于历史，正如双目之于人身，如果挖去某人的双目，这个人就终身残废了，同样，如果从历史中挖去了真实，那么所剩下来的，岂不都是些无稽之谈。”强调史学的“垂训”功能波氏曰：“从研究历史中所得到的真知灼见，对实际生活说来是一种最好的教育。因为历史，而且只有历史，能使我们不涉及实际利害而训练我们的判断力，遇事能采取正确的方针……”B史学思想走向深化主张求真探实是史家的基本追求波氏曰：“真25注重探求历史的因果关系波氏曰：“单单叙述一件事，当然也有趣，但却没有教育意义。如果能补充说明其前因后果，那么，研究历史就会有收获了。因为拿历史上的事实来比照比照我们当前的情况，我们便可以得到一种方法和根据，用以推测未来……”注重探求历史的因果关系波氏曰：“单单叙述一件事，当然也有趣，26Consul:Romanmagistrate,comparablewithaprimeministerorapresident.Undertheempire,theofficewasprestigiousbutunimportant.Consul:Romanmagistrate,comp27第二章-古典史学(二)罗马史学课件28C史学方法走向成熟地理知识军事和政治经验收集、整理、辨别史料的能力波氏的史家三要素C史学方法走向成熟地理知识军事和政治经验收集、整理、辨别史29汤普森，《历史著作史》上卷，第一分册，商务印书馆，1996，第70页汤普森，《历史著作史》上卷，第一分册，商务印书馆，1996，30二、史家群体二、史家群体31Plutarch'sLivesPlutarch,intheDrydentranslation,editedandrevisedbyArthurHughCloughNewYork,NewYork:RandomHouse,Inc.,1992AbouttheBookPlutarch'sbook,writtenatthebeginningofthesecondcenturyA.D.,isthefirstgreatworkofbiography.AlsoknownasParallelLives,itpresentsthelifestoriesofthemostfamousstatesmenandheroesofAncientGreece,comparingeachwiththelifeofacelebratedRoman.ItisoneofourmajorsourcesofclassicalhistoryandwastheinspirationforShakespeare'sRomanplays.

/autodoc/bibliography/PlutarchsL_0Plutarch'sLiveshttp://www.ac32阿庇安的《罗马史》阿庇安的史学特色1、注重历史发展的经济根源2、强烈的垂训诉求3、史料收集广博而缺少鉴别4、神秘主义色彩阿庇安的《罗马史》阿庇安的史学特色33阿里安的《亚历山大远征记》阿里安的《亚历山大远征记》34结语：西方古典史学的遗产结语：西方古典史学的遗产35古代希腊、罗马的史学，它具有以下特点：①把史学看作是文学的一个分支，注重文学描写。埃及亚历山大里亚城的校注家把希罗多德所著之《历史》分为9卷，分别标以希腊神话中9位缪斯（文艺女神）的名字，足证当时是把史学当作文学的附庸。修昔底德主张历史必须记实,然而在其《伯罗奔尼撒战争史》中,约有1/4的篇幅是精心撰述的演说词。

古代希腊、罗马的史学，它具有以下特点：36②古希腊、罗马的历史学家大多只写他们所处时代的当代史。历史学家本人多为军事家或政治家，以其切身经验教育后世。③重视道德训诲。古代希腊、罗马的历史学家著书立说，意在训世。波利比奥斯指出：“从研究中所得到的真知灼见，对实际生活说来是一种最好的教育。”塔西佗则在其所著《罗马编年史》中写道：“历史之最高的职能在于赏善罚恶”，主张用历史事实进行道德教育。

②古希腊、罗马的历史学家大多只写他们所处时代的当代史。历史学37④除修昔底德外，古代希腊、罗马的历史学家都迷信“天命”，认为有一个超自然的力量主宰着人世间的一切。在李维的著作中甚至掺杂着神话故事。

⑤没有统一的纪年标准。例如,古希腊人是用“奥林匹亚德”（即从据说是第一次举行奥林匹克竞技会的公元前776年算起，每4年为一个“奥林匹亚德”）来纪年。古罗马人用历届执政官的名字来纪年。西方史学有统一的纪年是从基督教史学开始的。④除修昔底德外，古代希腊、罗马的历史学家都迷信“天命”，认38第三章古典史学

古罗马的史学第三章古典史学

古罗马的史学39一、古罗马史学的源泉1、民族危机导致对民族命运的反思2、古希腊史学的影响第一节古罗马史学的开篇一、古罗马史学的源泉第一节古罗马史学的开篇40二、早期的古罗马史学家1、费边·皮克托：约生于公元前254，第一位著名的罗马历史学家。著有《罗马史》，始自传说时期，止于公元前3世纪末年，对第二次布匿战争的经过有精详的记载。李维曾以崇敬的心情称费边·皮克托为罗马最古老的历史家。二、早期的古罗马史学家41老加图：（234BC～149BC），罗马史学真正的奠基者,他著有《罗马历史源流》7卷，他认为历史著作必须达到“垂训”的目的，宣扬爱国思想，把古圣先贤的事迹当做进行道德教育的教材，以培养青年一代的优良品质。他开启了罗马“政治史学”之先河。这部书早已失传，后世只能从其他古典作家的引述中略知其梗概。

第二章-古典史学(二)罗马史学课件42衣食无忧当然是起码的条件，高尚而幸福的晚年首先属于自给自足的人，他无须害怕自然法则的无情规定（即衰老）。但是，仅有物质条件还不够，保持晚节靠的是美德。而且必须一生实践，贯彻始终，老来才能享用美德之果，心境平和、自爱自制；才不会变得爱虚荣、坏脾气或吝啬孤僻；才能回顾生平，事事光明磊落。人到了如此境界，岂能不轻松、常乐?——老加图（西塞罗《论老年》）衣食无忧当然是起码的条件，高尚而幸福的晚年首先属于自给自足的43第二节罗马史学的发展第二节罗马史学的发展441、撒路斯提乌斯：著有《喀提林阴谋》和《朱古达战争》。这两部书对理解罗马共和时代末期的政事均甚重要。

1、撒路斯提乌斯：著有《喀提林阴谋》和《朱古达战争》。这两部452、凯撒不但是政治上、军事上的风云人物，而且在史学上也有贡献。2、凯撒不但是政治上、军事上的风云人物，而且在史学上也有贡献46《高卢战记》，记述他征服和经营高卢的始末,其中包括他对高卢人、日耳曼人所进行的一系列战争以及他于公元前55、前54年两次侵入不列颠的经过；《内战记》，记述他战胜庞培及其党羽的经过。这两部史著都有相当高的史料价值，而且文笔简练，晓畅可读。《高卢战记》，记述他征服和经营高卢的始末,其中包括他对高卢人47瓦罗：（116BC-27BC），罗马时代最博学的百科全书式的人物。他善于利用档案资料进行考证。著有《罗马古物考》，全面考查罗马政治体制和社会习俗。大部已散佚，仅剩残卷。对后世博学派兴起影响巨大。瓦罗：（116BC-27BC），罗马时代最博学的百科全书式的48第三节罗马史学的辉煌第三节罗马史学的辉煌49在“奥古斯都时代”（即屋大维执政时期，约公元前31～公元14），罗马的国势强盛，学术上也呈现出高度繁荣，产生了伟大的历史家李维和塔西佗。

在“奥古斯都时代”（即屋大维执政时期，约公元前31～公元14501、李维的《罗马建城以来史》，始自罗马建城时期，止于公元9年。在西方史学中，首创通史体例。李维的历史著作，洋溢着爱国热忱，意存劝诫而且褒贬分明。其书原有142卷，惟大部分已散佚，今仅存35卷以及少数残篇。1、李维的《罗马建城以来史》，始自罗马建城时期，止于公元9年51第二章-古典史学(二)罗马史学课件52Livy’sremarksHerearethequestionstowhichIshouldlikeeveryreadertogivehiscloseattention:whatlifeandmoralswerelike;throughwhatmenandwhatpolicies,inpeaceandinwar,empirewasestablishedandenlarged.Thenlethimnotehow,withthegradualrelaxationofdiscipline,moralsfirstsubsided,asitwere,thensanklowerandlower,andfinallybeganthedownwardplungewhichhasbroughtustoourpresenttime.Livy’sremarksHerearetheque53对李维的评价选Withhistoryashisvehicle,Livydisplayedhisrhetoricalflairandliterarystyle.Hesoughttoengagetheattentionofthelisteningaudiencethroughspeechesoremotivedescription.LivyacknowledgedalackofcontemporarywrittenrecordsfromwhichtoverifyfactsfromRome'sbeginnings.Sometimeshemis-translatedGreekliterarysources.Withoutabackgroundinpracticalmilitaryaffairsorpolitics,hisreliabilityintheseareasislimited.However,Livysuppliesmyriadmundanedetailsthatareunavailableelsewhere,and,therefore,heisthemostimportantsourceforRomangeneralhistory.对李维的评价选Withhistoryashisveh54塔西陀生平主要著作《阿古利可拉传》（98年）《日耳曼尼亚志》（98年）《历史》（102-104年）《编年史》（105年之后）塔西陀55塔西陀著作中译本塔西陀著作中译本56塔西陀史学的特点：1、强调史学的垂训功能：道德教化2、将政治理想与历史研究相结合3、注重客观求实塔西陀的贡献1、对罗马帝国初期历史的详实记录2、对蛮族社会的详细介绍3、推动了拉丁文的发展塔西陀史学的特点：57第四节罗马统治下的希腊史学历史背景图说第四节罗马统治下的希腊史学历史背景图说58一、波里比阿和他的《通史》1、波氏生平与史学根基良好的教育、古典史学风气的熏陶、希腊贵族、丰富的从政和从军经验、非同凡响的经历、广阔的活动范围。个人素养与经历社会历史背景伟大的史作一、波里比阿和他的《通史》1、波氏生平与史学根基个人素养与经592、波氏的《通史》（1）撰史宗旨波氏曰：“罗马以一个小小的城邦，几乎征服了整个的文明地区，并将之置于自己的统治之下。而这种征服事业是在不到五十三年的时间内完成的。罗马何以能够如此？他使用一种什么方法致胜的？这些功业是在一种什么政体之下完成的？对于这样的事迹，一个人焉能无动于衷，默然无述？”宗旨为探寻罗马扩张的历程及其原因2、波氏的《通史》（1）撰史宗旨波氏曰：“罗马以一个小小的城60（2）内容架构记述216BC-146BC约为70年的历史，内容紧紧围绕罗马扩张的主线，主要涉及第二次和第三次布匿战争以及罗马在地中海其他地区的争战，对罗马政治体制的纪录和分析也是重要内容之一。（2）内容架构记述216BC-146BC约为70年的历史，内61（3）著作特点A世界史的宽广视野波氏曰：“我所叙述的历史，始自第140奥林匹亚德，……从这时候起，各国的历史开始成为一个有联系的整体：意大利、利比亚、希腊以及亚洲，各地所发生的史事都是互相影响的。而所有那些史事的发展倾向，最后是要归于一统……”（3）著作特点A世界史的宽广视野波氏曰：“我所叙述的历史，62B史学思想走向深化主张求真探实是史家的基本追求波氏曰：“真实之于历史，正如双目之于人身，如果挖去某人的双目，这个人就终身残废了，同样，如果从历史中挖去了真实，那么所剩下来的，岂不都是些无稽之谈。”强调史学的“垂训”功能波氏曰：“从研究历史中所得到的真知灼见，对实际生活说来是一种最好的教育。因为历史，而且只有历史，能使我们不涉及实际利害而训练我们的判断力，遇事能采取正确的方针……”B史学思想走向深化主张求真探实是史家的基本追求波氏曰：“真63注重探求历史的因果关系波氏曰：“单单叙述一件事，当然也有趣，但却没有教育意义。如果能补充说明其前因后果，那么，研究历史就会有收获了。因为拿历史上的事实来比照比照我们当前的情况，我们便可以得到一种方法和根据，用以推测未来……”注重探求历史的因果关系波氏曰：“单单叙述一件事，当然也有趣，64Consul:Romanmagistrate,comparablewithaprimeministerorapresident.Undertheempire,theofficewasprestigiousbutunimportant.Consul:Romanmagistrate,comp65第二章-古典史学(二)罗马史学课件66C史学方法走向成熟地理知识军事和政治经验收集、整理、辨别史料的能力波氏的史家三要素C史学方法走向成熟地理知识军事和政治经验收集、整理、辨别史67汤普森，《历史著作史》上卷，第一分册，商务印书馆，1996，第70页汤普森，《历史著作史》上卷，第一分册，商务印书馆，1996，68二、史家群体二、史家群体69Plutarch'sLivesPlutarch,intheDrydentranslation,editedandrevisedbyArthurHughCloughNewYork,NewYork:RandomHouse,Inc.,1992AbouttheBookPlutarch'sbook,writtenatthebeginningofthesecondcenturyA.D.,isthefirstgreatworko