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白雪歌送武判官归京

岑参解题入诗白雪歌送武判官归京白雪:点出环境、季节歌:文体,歌行体武判官:人物送:类型为送别诗知人论世岑参(约715年—770年),是唐代著名的边塞诗人,其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。现存诗403首,七十多首边塞诗。初读课文,读出感情白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。课文分析北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。北风卷地:妙在由风而见雪。白草:据《汉书·西域传》颜师古注,乃西北一种草名,王先谦补注谓其性至坚韧。然经霜草脆,故能断折(如为春草则随风俯仰不可“折”)。“白草折”又显出风来势猛。胡天八月即飞雪:八月秋高,而北地已满天飞雪。一个“即”字,维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。课文分析忽如一夜春风来,千树万树梨花开。春风:比拟,使梨花盛开,“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。忽如:雪下得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传出了诗人惊喜好奇的神情。千树万树梨花开:营造壮美意境,颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开,竟至“千树万树”,重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。课文分析散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕:承上启下,转换自然从容,体物入微。狐裘不暖:表现着边地将士苦寒生活。课文分析将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。互文,表现着边地将士苦寒生活,也通过人的感受写严寒,似乎不觉其苦,反觉冷得新鲜,寒得有趣。课文分析瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。夸张,气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景,又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气,长途跋涉将是艰辛的呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。课文分析中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。置酒饮别,如果说以上主要是咏雪而渐有寄情,以下则正写送别而以白雪为背景。胡琴琵琶与羌笛:这些边地之器乐,对于送者能触动乡愁,于送别之外别有一番滋味。课文分析纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。送客送出军门,时已黄昏,又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象:尽管风刮得挺猛,辕门上的红旗却一动也不动──它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪为背景上的鲜红一点,那冷色基调的画面上的一星暖色,反衬得整个境界更洁白,更寒冷;那雪花乱飞的空中不动的物象,又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。课文分析轮台东门送君去,去时雪满天山路。送客送到路口,这是轮台东门。尽管依依不舍,毕竟是分手的时候了。诗人心想:大雪封山,路可怎么走啊!路转峰回,行人消失在雪地里,诗人还在深情地目送。课文分析山回路转不见君,雪上空留马行处。

结束处留下了很大的思索空间:看着“雪上空留”的马蹄迹,诗人在想些什么?是对行者难舍而生留恋,是为其“长路关山何时尽”而发愁,还是为自己归期未卜而惆怅?这里有悠悠不尽之情,形成了一个艺术空白,其意境与汉代古诗“步出城东门,遥望江南路。前日风雪中,故人从此去”名句差近,但用在诗的结处,效果更见佳妙。难点突破解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容?咏雪、送别。诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪,后八句着重于送别。难点突破--景美阅读诗歌,你喜欢哪些写景的诗句,说说理由。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这句话里哪些词用得好?运用了什么修辞?体现了作者怎样的写作风格?角度一:”忽如”二字用得神妙,不仅写出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传神地写出了诗人的惊奇与好奇。难点突破--景美阅读诗歌,你喜欢哪些写景的诗句,说说理由。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这句话里哪些词用得好?运用了什么修辞?体现了作者怎样的写作风格?角度二:比喻,春景写冬景,以梨花喻冬雪,新奇贴切,既表现了边塞特有的奇异壮丽的风光,又写出了诗人的惊喜之情。

难点突破--景美阅读诗歌,你喜欢哪些写景的诗句,说说理由。“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”“卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈,有了这样猛烈的风,漫天飘落的雪才能“飞”第二句写雪,“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”,勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。难点突破--景美阅读诗歌,你喜欢哪些写景的诗句,说说理由。“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”画面:傍晚时分,辕门外,大雪纷纷飘落,红旗被冰雪冻硬,尽管风刮得挺猛,红旗却一动也不动。作用:细节描写,生动传神地写出天气的寒冷,旗帜在寒风中毫不动摇,象征将士威武不屈的形象。这两句动静结合,白红映衬,画面生动,色彩鲜明。难点突破--景美阅读诗歌,你喜欢哪些写景的诗句,说说理由。“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”

引导:从“瀚海”到“愁云”,视角有何变化?这一句在诗中有何作用?“百丈”、

“万里”是实写吗?运用了什么修辞?“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面,“愁云”既是写景也是写情,很自然地引出下面的送别。承上启下,由咏雪过渡到送别。

“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广,冰块之大,极言奇寒,后一句写惨淡的愁云布满天空,“万里”形容面积之大,这句是夸张的说法。一个“惨”字,具有浓烈的感情色彩,为饯别场面酝酿了气氛。这里,把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上,给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。难点突破--情美齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感?依依不舍2、哪些诗句表现了这种情感?是怎样表现出来的?学生回答,理由自由阐述,句子归纳如下:①中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。②轮台东门送君去,去时雪满天山路。③山回路转不见君,雪上空留马行处。难点突破--情美想象诗歌最后两句,如果你是诗人,你此时在想什么?留白,含蓄委婉,引发读者无尽的思考,诗人送友人归去时依依不舍的深情,以及他的思乡之情,都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。这句体现了作者送别时的惆怅心情。难点突破--主旨既然是送别,为什么要咏雪?二者有怎样的联系?全诗以雪景衬托别情,情景交融,诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象,更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。课文小结白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一,他用歌行体写出了西北风雪的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。中考链接岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是:,。岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:,。忽如一夜春风来,千树万树梨花开山回路转不见君,雪上空留马行处中考链接岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:,。岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:,。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝中考链接说说“瀚海

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