神经系统的高级机能课件

第六节神经系统的高级机能本节内容一、脑的学习与记忆功能二、大脑皮质的电活动三、觉醒与睡眠四、大脑皮质的语言功能五、大脑半球的一侧优势一、脑的学习与记忆功能1、条件反射的建立食物性唾液分泌条件反射食物唾液腺唾液分泌灯光唾液腺唾液分泌食物非条件刺激灯光无关刺激（中性刺激）条件刺激强化2、条件反射的形成机理暂时联系接通学说3、人类条件反射的特征第一信号系统对第一信号发生反应的皮质功能系统。是动物和人类所共有的第二信号系统对第二信号发生反应的皮质功能系统。۞

人类特有

2记忆过程

感觉记忆第一记忆第二记忆第三记忆几百毫秒几秒钟或更长数分钟、数小时或数天永久？记忆障碍（1）顺行性遗忘——凡不能保留新近获得的信息（患者易忘近事，而远的记忆仍存在）（2）逆行性遗忘——凡正常脑机能发生障碍之前的一段时期内的记忆均已丧失的（患者不能回忆起紧接着本症发生前一段时间的经历）

短时性记忆可能与神经元生理活动、神经元之间的环路联系、神经递质传递有关。

如生活在复杂环境中30-120天的大鼠，其皮层的重量和体积大；而生活在简单环境中的大鼠则小。说明学习记忆活动多的大鼠皮层发达，突触联系多。将蛋白合成抑制剂注射于动物脑内，动物不能建立条件反射，学习记忆能力发生明显障碍。

长时性记忆可能与新的突触关系建立有关，并有赖于脑内RNA和新蛋白质的合成。

如抗胆碱药可影响短时性记忆，而拟胆碱药可加强学习后的记忆。GABA能加快学习速度，促进记忆的巩固。促进儿茶酚胺水平药(安菲他明)能加强学习和记忆；而抑制儿茶酚胺水平药(利血平)则破坏学习和记忆的保持过程。老年人血液中ADH含量减少，用ADH喷鼻可使记忆效率提高。二大脑皮质的电活动自发脑电诱发电位快波；慢波问题：何处能记录到这种波形？什么状态下出现？脑电波的特点？自发脑电：大脑皮质经常具有持续的、节律性的电位变化（无任何明显刺激时所发生的电位变化）诱发电位：当感受器和传入系统受刺激时，大脑皮层一定部位记录的电位变化脑电图：在头皮上安置引导电极，便可以通过脑电图仪记录到皮质自发脑电活动，称为脑电图。皮质电图：在皮质表面记录到的自发脑电活动，称为皮质电图。波：清醒、安静、闭目状态下枕区、顶区快波波：睁眼视物、突然听到声音、进行思考活动额区、顶区；快波三觉醒和睡眠1、睡眠时的表现2、两个睡眠时相的特点脑电图特征生理功能生长素的分泌觉醒与睡眠的转换功能慢波睡眠同步化慢波下降增加首先进入，并可转入觉醒体力的恢复及生长发育快波睡眠去同步化快波进一步下降；快速眼球转动等减少可转入觉醒，但不能由觉醒状态进入精力恢复3、睡眠的生理机制23运动性语言中枢听觉性语言中枢运动失语症：损伤大脑的Broca区（位于左半球额下回），病人可以看懂文字，也能听懂别人的说话，但自己却不会说话，不能用词语口头表达自己的思想，但是其与发音有关的肌肉并不麻痹感觉失语症：损伤大脑的Wernicke区（位于左半球颞上回后部），病人可以讲话和书写，也能看懂文字，但听不懂别人的讲话。能听到别人的发音，就是听不懂其含义，好像听到他听不懂的外语一样。要求掌握两种失语症的损伤位置，理解两种失语症的症状。19世纪60年代，年轻的外科医生布洛卡对9例失语症病人进行研究，脑功能定位学说才得到有力支持。布洛卡发现：失语症病人的脑损伤虽然在脑的不同位置，但都位于脑的左半球。布洛卡被认为是第一个发现语言能力和脑定位关系的人。1876年，德国神经学家威尔尼克发现：

后来还发现，一些阅读和书写方面的问题也是由于左脑某些部位损伤而导致的左脑颞叶上部后方受损会导致另一种形式的语言障碍还有其他的对左脑功能的发现“优势脑”学说认为：对于右利者，他们的左脑负责语言和其他高级机能；而右脑是劣势脑，没有其他任何特定的功能，并且受左半球优势脑的控制。20世纪40年代，胼胝体切断术逐渐成为一种治疗方法；斯佩里（Sperry）对裂脑人进行了系统的研究，获得1981年诺贝尔生理学与医学奖；斯佩里（Sperry）的研究：(p.145要求理解)在裂脑人的研究中认识到：（1）脑的左、右半球存在一些机能的不对称性，多数人的语言机能主要由左脑管理，而右脑则在非语言机能（音乐、手工、美术等）上占一定的优势；（2）脑的左右半球的分化不是绝对的人类大脑左右半球不对称的功能功能左侧半球右侧半球视觉字母及单词的识别复杂图形及相貌的识别听觉语言性声音环境声音、音乐躯体感觉复杂形状的触觉识别运动复杂随意运动的控制运动模式的空间组织记忆词语记忆形状记忆语言听说读写空间能力几何学、方向感觉其他功能数学能力额叶EEG偏侧化：情绪调节能力的指标采用EEG测查个体静息状态额叶活动偏侧化的研究发现,额叶活动左侧化程度可能预示情绪调节能力的高低焦虑和抑郁伴随着额叶活动左侧化减弱;情绪调节能力高的个体额叶活动左侧化强;额叶活动左侧化程度能够预测患焦虑和抑郁的风险;情绪调节增强了左额叶活动;增强左额叶活动的生物反馈训练能够促进情绪调节